廖萍 李媛媛 顧凡 王靜怡

摘要：講好中國(guó)故事是樹(shù)立國(guó)家形象的有利途徑，向來(lái)華留學(xué)生講好中國(guó)故事既是國(guó)家發(fā)展的需要，也是我國(guó)高等教育不斷走向國(guó)際化的必然要求。講好中國(guó)故事既要精選故事內(nèi)容，也要重視講故事的方式方法，還要引導(dǎo)留學(xué)生自己講述中國(guó)故事，這樣才能有效地助力中國(guó)故事走向世界，提升國(guó)家形象。

關(guān)鍵詞：來(lái)華留學(xué)生 中國(guó)故事 講述 策略

高等教育國(guó)際化的發(fā)展促進(jìn)了各國(guó)學(xué)生間的交流與學(xué)習(xí)，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的日益強(qiáng)大，來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量也日益增加，來(lái)華留學(xué)教育是國(guó)家外交戰(zhàn)略重要的一環(huán)，向來(lái)華留學(xué)生們講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，培養(yǎng)留學(xué)生們“知華、友華、愛(ài)華”，[ 1 ]向世界展現(xiàn)文明、多元、全面的中國(guó)，是高校留學(xué)生教育的光榮使命。

一、向來(lái)華留學(xué)生講好中國(guó)故事的重要性

1.有利于提升國(guó)家形象

來(lái)華留學(xué)生處在中國(guó)，對(duì)中國(guó)有最為直接的了解，是中國(guó)文化和故事對(duì)外傳播的捷徑。向來(lái)華留學(xué)生講好中國(guó)故事，這不僅有助于培養(yǎng)知華、友華、愛(ài)華的國(guó)際人才，更有利于我們向世界各國(guó)展示良好國(guó)家形象。

2.有利于促進(jìn)我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展

目前，我國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化與高校內(nèi)涵式發(fā)展，穩(wěn)步提高了高等教育國(guó)際合作水平，高等學(xué)校國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，來(lái)華留學(xué)生數(shù)量逐年遞增，向這些留學(xué)生講好中國(guó)故事，既能展示我國(guó)發(fā)展的新實(shí)力和新成果，也是我國(guó)高等教育國(guó)際化和現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需要。

3.有利于留學(xué)生的跨文化適應(yīng)和學(xué)業(yè)發(fā)展

人們置身于陌生的文化或者國(guó)家中，會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞，體會(huì)到文化休克，高校要采取措施來(lái)幫助來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)。中國(guó)文化博大精深，“知華”是留學(xué)生教育的基礎(chǔ)，通過(guò)講故事，讓留學(xué)生知曉中國(guó)的文化，培養(yǎng)他們的跨文化適應(yīng)能力，增進(jìn)他們對(duì)中國(guó)的了解，建立對(duì)國(guó)家的親近感，促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展。

二、向來(lái)華留學(xué)生講中國(guó)故事的內(nèi)容

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著眾多值得宣講的故事，如四大發(fā)明、中華美術(shù)、中醫(yī)、武術(shù)等，也有豐富多彩的節(jié)日民俗，更有各個(gè)高校的校史校情，都值得將故事里沉淀的中華精神向留學(xué)生講述。

1.講述中華民族的悠久歷史和傳統(tǒng)文化

千百年沉淀下來(lái)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是所有中國(guó)故事的精髓。如提倡人與自然和諧共處的“天人合一”，國(guó)家間睦鄰友好的“親仁善鄰，國(guó)之寶也”以及不同文化背景和發(fā)展道路間的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”等理念，對(duì)于解決當(dāng)前諸多問(wèn)題有著很好的指導(dǎo)意義。同時(shí)，新時(shí)代的中國(guó)精神，如“兩彈一星”精神、雷鋒精神及在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的“人類(lèi)命運(yùn)共同體”理念等思想文化都是中國(guó)故事的優(yōu)秀素材，講述這些中國(guó)故事能夠引起留學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)他們的“知華”知識(shí)。

2.講述社會(huì)美德故事

社會(huì)美德故事體現(xiàn)了作為人性的光輝，更能夠激發(fā)講述對(duì)象內(nèi)心的道德共鳴。中華民族擁有誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息、敬業(yè)奉獻(xiàn)、見(jiàn)義勇為等傳統(tǒng)美德，這些美德維系了中國(guó)數(shù)千年的社會(huì)秩序。[ 2 ]公益組織和人士扶危濟(jì)困善舉、道德模范的事跡、普通民眾演繹的好人好事好風(fēng)尚等不斷在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)。例如，歷年來(lái)中國(guó)評(píng)選出的道德模范的感人故事、在國(guó)家遇到難事的過(guò)程中，中國(guó)社會(huì)各界涌現(xiàn)出一方有難八方支援、眾志成城的精神和感人故事……這些故事閃爍著人性光輝，充分反映了中華民族的優(yōu)秀的精神品格。

3.講述歷史上的國(guó)際交往故事

自古以來(lái)，中華民族一貫奉行友好、和平的外交政策，古有鄭和七次下西洋，馬可波羅游記，近有中非友好互助，今有特殊時(shí)期中國(guó)對(duì)外援助等感人至深的故事。[ 3 ]隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們要促進(jìn)世界對(duì)中國(guó)改革、發(fā)展及對(duì)外工作方針的理解與認(rèn)識(shí)，努力向世界展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩、和平發(fā)展、文明進(jìn)步的中國(guó)，要主動(dòng)講好中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展、合作共贏的故事，高?？梢圆殚喼袊?guó)歷史上與各國(guó)交流的歷史，根據(jù)留學(xué)生來(lái)源國(guó)進(jìn)行整理，這樣有助于縮短與留學(xué)生的情感距離。[ 4 ]文化交流與教育合作成為對(duì)外交流的“潤(rùn)滑劑”和“助推劑”，面對(duì)來(lái)華留學(xué)生，這些情真意切的友好國(guó)際交往故事是我們高校不可多得的故事素材。

三、向來(lái)華留學(xué)生講中國(guó)故事的策略

來(lái)華留學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，要向他們進(jìn)行中國(guó)好故事的傳播，除了要精選傳播內(nèi)容，還要重視傳播途徑、傳播方法及傳播主體等多方面因素。

1.融合多學(xué)科知識(shí)，奠定來(lái)華留學(xué)生的理論基礎(chǔ)

“知華”教育是開(kāi)展留學(xué)生教育的基礎(chǔ)，要講好中國(guó)故事就要讓留學(xué)生們“知華”，這就涉及到多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，如跨文化、文學(xué)、歷史、新聞傳播學(xué)等，有必要吸收多個(gè)學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，幫助來(lái)華留學(xué)生更好地理解并傳播中國(guó)故事。做到“知華”，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一步，漢語(yǔ)的字、詞、句、章都蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)文化內(nèi)涵。此外，需要開(kāi)設(shè)多種文化類(lèi)課程、跨文化交際輔導(dǎo)、中華歷史講座等，讓學(xué)生們接觸到真實(shí)、全面的中華民族。目前特殊時(shí)期諸多的中國(guó)故事彰顯了驚人的中國(guó)效率、凸顯了磅礴的中國(guó)力量、展示了強(qiáng)大的中國(guó)精神、弘揚(yáng)了廣博的中國(guó)文化、突出了“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的中國(guó)倡導(dǎo)。

2.集合多支隊(duì)伍力量，豐富故事資源

高校留學(xué)生教育管理涉及到各個(gè)部門(mén)的人員：專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、行政管理人員甚至包括中國(guó)學(xué)生，對(duì)留學(xué)生講好中國(guó)故事，需要這些人員的協(xié)同配合和積極參與，各部門(mén)共同發(fā)掘故事案例，豐富故事資源。傳統(tǒng)文化故事、美德故事、節(jié)日習(xí)俗故事、國(guó)際交往故事是生動(dòng)的教科書(shū)素材，可以充分挖掘其中的育人因素來(lái)充實(shí)教育資源庫(kù)，如科普知識(shí)教育資源讓人們崇尚科學(xué)、人生價(jià)值觀教育資源讓學(xué)生學(xué)會(huì)在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、愛(ài)國(guó)主義教育資源令學(xué)生體會(huì)到愛(ài)國(guó)是具體的、生動(dòng)的、生命教育資源講述了生命無(wú)價(jià)、人民至上等。要給留學(xué)生講好故事，各部門(mén)相關(guān)人員既要有故事資源，也要有知識(shí)儲(chǔ)備、跨文化溝通技巧、外語(yǔ)能力等。

3.整合多種載體，拓寬故事傳播渠道

課堂教學(xué)是留學(xué)生教育的主要載體，講好中國(guó)故事，必須要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，把專(zhuān)業(yè)教育、中國(guó)文化教育、中華歷史及國(guó)情教育整合到課堂中實(shí)施融入式教學(xué)，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，推動(dòng)留學(xué)生的“知華”進(jìn)程。各類(lèi)活動(dòng)是講好中國(guó)故事的重要載體。高?？梢苑e極為留學(xué)生舉辦各種文體活動(dòng)、文化講座、民俗展覽、社會(huì)實(shí)踐等，讓他們多角度、較全面地感知校園以外的中國(guó)，了解真實(shí)的中國(guó)，讓他們用自己的親身經(jīng)歷來(lái)感知中國(guó)，做到“友華”，發(fā)展成積極傳播中國(guó)文化的使者。此外，信息媒介、主題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是不可忽視的載體。來(lái)華留學(xué)生的學(xué)習(xí)和住宿多呈現(xiàn)個(gè)體化、分散化特征，這樣信息手段就愈發(fā)重要了。高?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ群、論壇等渠道，因時(shí)因地制宜，講好中國(guó)故事。

4.組合多種方式，引導(dǎo)留學(xué)生自己講述中國(guó)故事

“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，闡釋好中國(guó)特色” 是我國(guó)外宣工作的新要求，對(duì)來(lái)華留學(xué)生的教育要重視“講好故事”，要讓世界更好地了解中國(guó)，更好地實(shí)現(xiàn)外交理念的國(guó)際理解和認(rèn)同，展示正面積極的國(guó)家形象，高校還應(yīng)該創(chuàng)新方式方法，使用“利用他者來(lái)講述自己”的文化傳播策略，引導(dǎo)留學(xué)生自己講述他們眼中的中國(guó)故事，“來(lái)華留學(xué)生浸潤(rùn)中國(guó)文化之中，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華文化的基礎(chǔ)上，成長(zhǎng)為了中國(guó)故事最出色的講述者?！盵 5 ]自改革開(kāi)放以來(lái)，留學(xué)生數(shù)量逐年上升，他們是中國(guó)改革開(kāi)放成果的直接體驗(yàn)者，他們經(jīng)歷了中國(guó)的巨大變化，他們是向其國(guó)內(nèi)講述“中國(guó)改革開(kāi)放故事”的最佳人選和最可信賴(lài)的傳播者。講好故事的前提是有直接的教育體驗(yàn)，高校除了在課堂教學(xué)中穿插改革開(kāi)放故事之外，還可以針對(duì)性地開(kāi)展多種文化活動(dòng)，如“走近社區(qū)近距離了解中國(guó)民眾”“與志愿者對(duì)話(huà)”“改革開(kāi)放演講比賽”等，創(chuàng)新對(duì)話(huà)形式，促進(jìn)中外學(xué)生互動(dòng)交流，增進(jìn)理解，為留學(xué)生講好中國(guó)故事奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，積極利用新式傳播方式來(lái)宣揚(yáng)故事，如通過(guò)各種微信公眾號(hào)、公共網(wǎng)站來(lái)發(fā)布故事，或者使用“互聯(lián)網(wǎng) +”和智能網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)來(lái)儲(chǔ)存和發(fā)布留學(xué)生講述中國(guó)故事的視頻、演講比賽的同步直播等，這樣留學(xué)生可以將視頻鏈接分享給國(guó)內(nèi)的親朋好友，此舉不但可以增強(qiáng)留學(xué)生學(xué)習(xí)和講述中國(guó)故事的積極主動(dòng)性，而且能夠使得他們講述的中國(guó)故事更具直觀性和影 響力。

隨著國(guó)際形式的不斷變化，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入發(fā)展新時(shí)代。隨著來(lái)華留學(xué)生隊(duì)伍的不斷壯大，我們要不斷關(guān)注并分析高校、來(lái)華留學(xué)生、中國(guó)故事之間的關(guān)聯(lián)，不斷研究給留學(xué)生講好中國(guó)故事的策略，更好地服務(wù)外宣工作。

（本文系2020江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《提升跨文化素養(yǎng)，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事》；項(xiàng)目編號(hào)：202011054024Y）

（責(zé)任編輯：李雪威）

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