劉欣 中國民用航空飛行學(xué)院后勤服務(wù)總公司

一、高校財務(wù)人員職業(yè)發(fā)展亮點

（一）職稱職務(wù)并行發(fā)展

高校作為專業(yè)技術(shù)人員的聚集地，在職稱評定方面存在優(yōu)勢與便利。近年來，政府逐步將職稱評審權(quán)限下放到高校，由高校組織評委會，開展職稱評審工作。同時，各專業(yè)技術(shù)評審序列正高級職稱設(shè)置不斷完善，例如正高級會計師的設(shè)置，會計職稱序列可沿著助理會計師、會計師、高級會計師、正高級會計師方向晉升，打通了財務(wù)人員職業(yè)通道，拓展了高校財務(wù)工作人員職業(yè)上升空間。職務(wù)方面，各高校均設(shè)立財務(wù)部門管理學(xué)校經(jīng)濟運行，名稱為財務(wù)處或計財處，一般為正處級單位（高職院校為副處級）。財務(wù)處下設(shè)預(yù)算科、會計科、監(jiān)督科等科室。高校財務(wù)人員可按照副科長、科長、副處長、處長、總會計師（一般職級為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）等行政職務(wù)，逐步晉升。職稱職務(wù)并行發(fā)展為高校財務(wù)人員職業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)與精神的雙重保障。

（二）各項待遇保障到位

當前，國家對教育的重視程度及投入規(guī)模不斷加大，高校在社會經(jīng)濟發(fā)展中的引擎作用愈發(fā)凸顯。高校從業(yè)人員的待遇保障逐步提高，高校財務(wù)人員也在此過程中受益。寒暑假期間，高校財務(wù)人員可借此機會學(xué)習(xí)充電、增長見識，做到有忙有閑，合理調(diào)節(jié)。對于從事高校財務(wù)工作的女性員工，產(chǎn)假時間充分且假期待遇完備，在待遇層面給予女性員工關(guān)心關(guān)愛。高校在我國屬于公益二類事業(yè)單位，絕大多數(shù)高校的經(jīng)費來源主要依靠政府撥款，績效考核指標并不強調(diào)凈利潤等要素，高校財務(wù)工作相對于企業(yè)財務(wù)工作，特別是生產(chǎn)型企業(yè)，工作強度有所降低，幸福指數(shù)普遍較高。

二、高校財務(wù)人員職業(yè)發(fā)展難點

（一）職業(yè)進步存在難度

高校財務(wù)人員職稱評審屬于“以考代評”和“考評結(jié)合”，與高校理論教師（研究）序列有所不同。這在制度層面要求高校財務(wù)人員不僅要完成日常工作（含論文發(fā)表、科研項目申報等），即滿足職稱評審基礎(chǔ)條件，更為重要的是通過國家統(tǒng)一組織的會計資格考試。以現(xiàn)行會計師職稱評審為例，參評會計中級職稱，須提前參加中級會計資格考試，取得資格證書。而參加中級會計資格考試，存在學(xué)歷、工作時間等條件要求，同時規(guī)定在2 個自然年內(nèi)必須完成3 門考試并成績合格。職務(wù)晉升方面，高校財務(wù)部門屬于行政部門，高校一般嚴格控制行政崗位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)且增設(shè)困難，高校財務(wù)人員職務(wù)晉升需要滿足機遇與能力的雙重要求。

（二）崗位轉(zhuǎn)換較為困難

高校財務(wù)工作崗位“一個蘿卜一個坑”的情況較為普遍，雖然都隸屬于財務(wù)工作，但出納、預(yù)算、收費、報賬、報表等工作之間難度不同且差異較大，一些高校的財務(wù)工作人員一個崗位一干就是很多年。同時，高校的首要任務(wù)是教書育人，教學(xué)和科研是高校的主業(yè)，高校財務(wù)工作人員往往因?qū)W歷、能力、職稱及資質(zhì)要求等條件限制，無法轉(zhuǎn)向教學(xué)科研等其他高校工作崗位。因工作性質(zhì)、工作內(nèi)容等原因，高校財務(wù)人員的職業(yè)倦怠期出現(xiàn)較早且持續(xù)時間較長，需要提前注意并做好預(yù)防措施。

三、高校財務(wù)人員職業(yè)發(fā)展要點

（一）緊抓學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)技術(shù)資質(zhì)

高校財務(wù)人員職稱評審“以考代評”和“考評結(jié)合”的特點，決定了高校財務(wù)人員職業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)是獲取專業(yè)技術(shù)資質(zhì)，即在達到報考條件后，積極準備，通過會計初級、中級、高級考試，取得相應(yīng)的資質(zhì)證書。以中級會計師為例，本科畢業(yè)參加工作的高校財務(wù)人員可在參加工作第三年啟動備考工作，爭取通過一到兩個自然年，通過考試。碩士畢業(yè)參加工作人員，可在參加工作當年，啟動備考工作。

（二）提前準備，提升自身綜合素質(zhì)

高校財務(wù)工作本身存在專業(yè)技術(shù)難度且崗位相對固定，增加了崗位輪換的難度。但作為高校財務(wù)人員應(yīng)主動學(xué)習(xí)各崗位工作內(nèi)容，嘗試多崗位鍛煉，提升業(yè)務(wù)水平，這樣在行政職務(wù)出現(xiàn)空缺時才能抓住機遇獲得晉升。同時，在職稱職務(wù)并行發(fā)展的同時，可主動參與高校教學(xué)、科研等工作。教學(xué)方面，可參加普通話、三筆字、教師資格證、課堂藝術(shù)、科學(xué)發(fā)聲等方面培訓(xùn)，為登臺授課打好基礎(chǔ)。在授課內(nèi)容上，可選擇基礎(chǔ)會計學(xué)、財務(wù)管理、個人理財?shù)裙策x修課，既鞏固自己專業(yè)知識，又拓展自身能力邊界?？蒲蟹矫?，高校財務(wù)工作人員可參與學(xué)校青年基金、面上項目等各類科研項目的申報，豐富自己參與科學(xué)研究的經(jīng)驗，提升利用科學(xué)研究完成財務(wù)工作的能力。