立德樹人視角下中職會(huì)計(jì)課堂健全“三全育人”機(jī)制探究

吳黎群 河池市職業(yè)教育中心學(xué)校

新教育理念影響下，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)生了一系列的改革，在教學(xué)領(lǐng)域中，我國(guó)一些學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人德育素養(yǎng)提起了高度重視，那么，在中職會(huì)計(jì)課堂中，教師需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，然后融入豐富的德育內(nèi)容，為中職生提供優(yōu)質(zhì)、全面的教育與指導(dǎo)，促進(jìn)中職學(xué)生的綜合發(fā)展。不僅如此，中職教師還要全方面的了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人性格和學(xué)習(xí)情況，組織學(xué)生參與一些既有利于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、又能促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)培養(yǎng)的活動(dòng)，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于幫助學(xué)生朝向全方面方向發(fā)展。所以，本文將在立德樹人背景下，詳細(xì)分析中職會(huì)計(jì)課堂滲透德育內(nèi)容、健全“三全育人”機(jī)制的具體教學(xué)策略，為教學(xué)提供助力和支持。

一、“立德樹人”的實(shí)際內(nèi)涵

在中職院校中，如果想要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的德育教育目標(biāo)，教師首先需要明確了解立德樹人的具體內(nèi)涵，同時(shí)，在課堂中，還要為學(xué)生詳細(xì)講解立德樹人的重要性，然后鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的德育精神理念，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德育修養(yǎng)的培養(yǎng)。在中職教學(xué)過(guò)程中，德育教育是對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化時(shí)代精神的融入是中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。所以，中職會(huì)計(jì)教師需要將德育內(nèi)容科學(xué)合理的融入在教學(xué)實(shí)際中，助力學(xué)生德育思想的培養(yǎng)。除此之外，教師還要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)，健全“三全育人”機(jī)制，既為學(xué)生提供專業(yè)理論知識(shí)的教育，也要為學(xué)生提供豐富的德育內(nèi)容指導(dǎo)。在中職院校中，教師通過(guò)在課堂教學(xué)或者管理學(xué)生的過(guò)程中融入德育內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的涵養(yǎng)，學(xué)生會(huì)對(duì)誠(chéng)信、愛國(guó)、友善等內(nèi)涵了解的更加深入。因此，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師首先需要樹立立德樹人的教育和管理理念，實(shí)現(xiàn)生本教育，充分了解學(xué)生的個(gè)人需求，讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)和生活，既可以有效的提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和水平，又可以強(qiáng)化自身道德修養(yǎng)，進(jìn)而助力自身獲得全面健康發(fā)展。所以，中職教師需要優(yōu)化教育和管理模式，為中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和指導(dǎo)，助力中職生踐行立德樹人理念要求，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德和修養(yǎng)。

二、當(dāng)前中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

在當(dāng)前的中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中，存在著教學(xué)模式單一的問(wèn)題。比如，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師在進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注重對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)幾乎都是圍繞專業(yè)知識(shí)展開，跟多關(guān)注如何讓學(xué)生更容易、更有效率地接受專業(yè)知識(shí)，而對(duì)學(xué)生理想信念養(yǎng)成、價(jià)值觀念培養(yǎng)、道德觀念引領(lǐng)上有所忽略，造成“重知輕念”現(xiàn)象。由此可見，這種教學(xué)現(xiàn)象的存在，直接在很大程度上影響學(xué)生自身德育修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。

三、立德樹人視角下中職會(huì)計(jì)課堂健全“三全育人”機(jī)制的具體策略

（一）堅(jiān)持正確的教育方向，深化專業(yè)教育、思政教育教學(xué)改革和創(chuàng)新

在中職院校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育指導(dǎo)方針，堅(jiān)持立德樹人的根本教學(xué)任務(wù)，并且為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育。眾所周知，青少年是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的人才，需要精心的栽培和引導(dǎo)。那么在中職院校中，教師需要堅(jiān)持正確的教育方向，并且根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，深化專業(yè)教育思政教育的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供多樣化的思想政治教育和專業(yè)知識(shí)教育。除此之外，中職會(huì)計(jì)教師還要不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，將豐富的思想政治內(nèi)容融入在中職會(huì)計(jì)課堂中，提高學(xué)生對(duì)課堂的認(rèn)同感和熱愛度。比如，在教學(xué)會(huì)計(jì)內(nèi)容過(guò)程中，教師也可以為學(xué)生插講一些有關(guān)思政內(nèi)容的知識(shí)，像是當(dāng)前我國(guó)提倡的一些道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)這種方式，來(lái)深化學(xué)生對(duì)立德樹人的認(rèn)識(shí)，全方面培養(yǎng)學(xué)生的德育思想，促進(jìn)學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

（二）中職會(huì)計(jì)課堂中，教師轉(zhuǎn)變德育觀念和教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

現(xiàn)如今，在新時(shí)代背景的影響下，我國(guó)中職院校加大了對(duì)學(xué)生品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。試想，如果一個(gè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力比較優(yōu)秀，但是他的個(gè)人素質(zhì)并不是特別高，甚至思想道德敗壞，這直接不利于中職生的成長(zhǎng)和發(fā)展，甚至還會(huì)做出危害社會(huì)和他人的事情。所以。在中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程中，該專業(yè)教師首先要具備良好的德育品質(zhì)，發(fā)揮榜樣作用，并且還要掌握會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)教育和德育知識(shí)，結(jié)合教學(xué)的方法，融入新時(shí)代理念，為學(xué)生提供全面的德育教育和指導(dǎo)。不僅如此，中職會(huì)計(jì)教師還要站在教學(xué)的高度上來(lái)觀察審視德育教育，整合優(yōu)質(zhì)的德育教育內(nèi)容，強(qiáng)化德育教學(xué)的有效性。所以，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)的過(guò)程中，還要讓學(xué)生思考如何才能成為一名合格的會(huì)計(jì)人員，自己應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生去一些相關(guān)的企業(yè)或者會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去了解有關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)的具體內(nèi)容，通過(guò)詳細(xì)的了解，來(lái)感受一些企業(yè)的文化內(nèi)涵，這樣既可以幫助學(xué)生有效的提供專業(yè)學(xué)習(xí)能力，而且還能幫助學(xué)生提升自身的思想道德修養(yǎng)，有利于推動(dòng)學(xué)生獲得全面的發(fā)展和提升。

（三）形成德育教育與專業(yè)教育同向而行、聯(lián)合育人的協(xié)同效應(yīng)

思想政治課程的最終目標(biāo)就是立德樹人，在中職課堂中，思想政治課也是一門必修課，那么要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師就是要在傳統(tǒng)的思政課教育基礎(chǔ)上，充分挖掘和發(fā)揮其他課程中所蘊(yùn)含的思想到的內(nèi)容，并且將這些內(nèi)容補(bǔ)充到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中去，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合育人的作用。比如，在中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需要科學(xué)合理的利用課堂教學(xué)，可以通過(guò)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織開展豐富多彩的課余活動(dòng)，我校每年都會(huì)開展一些技能競(jìng)賽活動(dòng)，像是稅務(wù)技能大賽、互聯(lián)網(wǎng)+財(cái)稅技能大賽等，通過(guò)開展這些活動(dòng)，可以在鞏固學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升思想政治素質(zhì)，除此外還積極與當(dāng)?shù)囟悇?wù)局合作，進(jìn)行涉稅志愿活動(dòng)，服務(wù)企事業(yè)單位和政府部門，將思政課程的內(nèi)涵不斷外化，擴(kuò)大受益范圍。

（四）發(fā)揮多方面合力，增強(qiáng)德育工作、“三全育人”機(jī)制的實(shí)效性

在中職課堂教學(xué)中，教師需要以“三全育人”機(jī)制為前提，擺正教學(xué)態(tài)度，同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)等多方面的聯(lián)合，共同完成德育教育工作。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，德育也存在很多的方面，需要教師為學(xué)生開拓視野，善于發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)整體性教育。在專業(yè)課堂和德育課堂中，教師還要要求學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受德育思想的重要性。比如，教師可以為學(xué)生布置一些任務(wù)，像是鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查閱一些有關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容。此外，在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，專業(yè)課也有專業(yè)課程需要完成的任務(wù)，同時(shí)還要充分融入德育內(nèi)容，那么，在教學(xué)《納稅實(shí)務(wù)》時(shí)，教師可以將《納稅實(shí)務(wù)》課程與思政內(nèi)容結(jié)合在一起，其中思政映射與融入點(diǎn)：描述課程教學(xué)中能將思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)技能教育內(nèi)容有機(jī)融合的領(lǐng)域；授課形式與教學(xué)方法：描述諸如信息媒介、參觀體驗(yàn)、課堂討論、考核方式等；預(yù)期成效：描述與課程育人目標(biāo)對(duì)應(yīng)的具體成效。

（五）充分利用“第二課堂”資源，實(shí)現(xiàn)“雙輪”驅(qū)動(dòng)

筆者所在的中職學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“立德樹人”根本教育任務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況和時(shí)代發(fā)展需求不斷創(chuàng)新思想政治教育育人模式，其中，充分利用“第二課堂”的教學(xué)資源，整合優(yōu)質(zhì)豐富的德育內(nèi)容，開展具體的實(shí)踐教學(xué)，成為教育的主要方式。為了可以全面豐富學(xué)生的文化生活，加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學(xué)校定期開講一些有關(guān)思政內(nèi)容的座談會(huì)和講座，幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念和愛國(guó)主義等情懷，充分發(fā)揮“三全育人”的重要作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)中職院校中，德育教育是重要的教育內(nèi)容，如果學(xué)生可以養(yǎng)成良好的德育修養(yǎng)和素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用和意義。因此，中職教師需要優(yōu)化專業(yè)教學(xué)和德育教育理念，同時(shí)還要組織開展一些與德育內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，以此來(lái)豐富學(xué)生的中職生活，強(qiáng)化德育課堂教學(xué)實(shí)際效果。