書名：《網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)模式的研究》

作者：吳繼彬

出版社：吉林大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5692-6306-0

出版時間：2020 年4 月

定價：55 元

鋼琴素有“樂器之王”的美譽(yù)，由于音色豐富優(yōu)美、音域?qū)拸V等特點(diǎn)，無論是合奏還是獨(dú)奏，鋼琴都能展示出優(yōu)越的靈活性和表現(xiàn)力，因而鋼琴及鋼琴音樂是人們生活娛樂中“寵兒”，鋼琴音樂教學(xué)也在高校音樂相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)中占據(jù)重要地位。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的廣泛影響推動下，各地高校也紛紛意識到充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展鋼琴音樂教學(xué)創(chuàng)新的重要性和必然性，開始著手實(shí)施鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新、鋼琴教學(xué)理論體系重構(gòu)等創(chuàng)新工作，力圖以最好的姿態(tài)迎接互聯(lián)網(wǎng)時代的鋼琴教學(xué)新挑戰(zhàn)。

由吳繼彬編著，吉林大學(xué)出版社于2020 年出版的《網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)模式的研究》一書，立足于鋼琴集體教學(xué)基本理論和知識，深入淺出地分析了當(dāng)前熱門的網(wǎng)絡(luò)新型教學(xué)模式的特點(diǎn)及應(yīng)用基本原則，其中包括翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課等。該書還具體介紹了幼兒、成人、學(xué)前兒童的鋼琴學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)針對不同年齡、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)采用差異化、個性化教學(xué)方法和形式，并密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和真實(shí)需求，從而切實(shí)科學(xué)調(diào)整鋼琴教育教學(xué)的進(jìn)度和難度。

本文參考《網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)模式的研究》對鋼琴集體教學(xué)創(chuàng)新的新穎見解和分析，并在2019 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃一般項(xiàng)目（201910332068Y）的全力支持和幫助下，就互聯(lián)網(wǎng)時代高校鋼琴課程教學(xué)革新路徑和方法展開探索，以期可為當(dāng)前高校鋼琴音樂教育教學(xué)提供一定參考。

一方面，高校要依托互聯(lián)網(wǎng)加快鋼琴音樂教學(xué)體系革新，為鋼琴音樂教學(xué)模式創(chuàng)新提供良好條件?！毒W(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)模式的研究》認(rèn)為，優(yōu)秀的鋼琴演奏依賴于演奏者對鋼琴音樂作品的完整、生動演繹和再創(chuàng)作，這就對演奏者的鋼琴演奏基本素養(yǎng)和音樂文化素養(yǎng)提出了一定要求。因而高校音樂專業(yè)鋼琴教學(xué)體系既要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生鋼琴演奏基本技能、技巧的培養(yǎng)，更要注重對學(xué)生音樂文化素養(yǎng)、藝術(shù)審美、以及創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培育。

在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，高校要高度明確鋼琴音樂人才培養(yǎng)定位和社會人才需求趨勢；在教學(xué)內(nèi)容上，適當(dāng)刪減學(xué)術(shù)性、理論性知識，增加能夠提升學(xué)生鋼琴音樂基本素養(yǎng)和藝術(shù)文化素養(yǎng)的知識，進(jìn)一步凸顯高校鋼琴音樂人才培養(yǎng)教學(xué)體系的系統(tǒng)性、時代性和實(shí)踐性；在教學(xué)評價反饋方面，不應(yīng)以期末考試成績作為學(xué)生學(xué)習(xí)成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)將學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段納入考核范圍，高度重視學(xué)生平時訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)際效果，對于取得進(jìn)步的學(xué)生應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?，練?xí)、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題要及時糾正。

另一方面，教師應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢積極開展鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)越性在于快速傳播、碎片化傳播、海量存儲，因而互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是高校鋼琴音樂教學(xué)的良好平臺，同時也是教師開展鋼琴音樂教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)踐設(shè)計(jì)創(chuàng)新的寶貴資源庫?；ヂ?lián)網(wǎng)上鋼琴音樂資源、課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)資源豐富，例如新興的鋼琴音樂課程教學(xué)模式方法、前沿教學(xué)理論趨勢、信息化課件制作等，兼之搜索、查詢方便快捷，教師要學(xué)會充分、巧妙運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步豐富高校鋼琴音樂教學(xué)理論知識和優(yōu)化鋼琴教學(xué)方法。

傳統(tǒng)鋼琴音樂教學(xué)中，大部分學(xué)生要想接觸、學(xué)習(xí)水平較高的鋼琴音樂作品，只能通過教師演奏、錄音、記錄視頻等方式。現(xiàn)在，高?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)打破時間和地域限制，依托互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程音樂交流會、音樂會視頻觀摩、師生交流互動等新的教學(xué)實(shí)踐模式，甚至還可以進(jìn)行現(xiàn)場鋼琴音樂會轉(zhuǎn)播；教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生及時溝通教學(xué)進(jìn)度和答疑解惑，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)鋼琴演奏積極性的同時，也為挖掘?qū)W生鋼琴演奏創(chuàng)新、創(chuàng)作能力提供有利條件；教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)參與校內(nèi)外鋼琴音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享互動，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新和優(yōu)化。教師要客觀、平等看待每一個學(xué)生，針對不同學(xué)習(xí)能力、水平以及不同音樂類型喜好的學(xué)生應(yīng)采取多樣化教學(xué)方法，學(xué)會因地制宜、因勢利導(dǎo)，巧妙借助學(xué)生關(guān)心的事物開展鋼琴教學(xué)和訓(xùn)練。

此外，高校鋼琴音樂教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生過硬專業(yè)技能和素養(yǎng)，更重要的是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生將鋼琴音樂文化意識熏陶、藝術(shù)審美能力提升作為終生事業(yè)來追求，將音樂美、哲學(xué)美、藝術(shù)美與生活美融為一體，促進(jìn)我國鋼琴音樂文化、鋼琴音樂教育蓬勃發(fā)展。