書名：《思行致新——高校思政育人工作的探索與實(shí)踐》

作者：騰飛

出版社：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版

ISBN：978-7-5136-5201-8

出版時(shí)間：2018 年7 月

定價(jià)：42 元

高校思政教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，其中不同的育人主體存在著自身的局限性，導(dǎo)致高校思政教育工作在開(kāi)展過(guò)程中存在一定問(wèn)題。對(duì)此，很多高校在自身思政教育實(shí)際情況基礎(chǔ)上開(kāi)始了將思政教育和專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等進(jìn)行融合的探索，開(kāi)展了協(xié)同教育。在高校思政教育工作中，如果能夠?qū)⒏鞣矫鎱f(xié)同起來(lái)，實(shí)現(xiàn)思政教育的協(xié)同發(fā)展，必將會(huì)促使思政教育工作發(fā)揮出更加顯著的作用。由騰飛編著、中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版的《思行致新——高校思政育人工作的探索與實(shí)踐》一書，充分結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)中外教育家育人思想、共產(chǎn)黨實(shí)踐觀及我國(guó)高校實(shí)踐育人等方面進(jìn)行了梳理，同時(shí)對(duì)我國(guó)當(dāng)前高校思政教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和思考，提出了以協(xié)同育人理念為基礎(chǔ)的高校合力機(jī)制。

《思行致新——高校思政育人工作的探索與實(shí)踐》全書共四部分。第一部分為德育理論，包括李大釗對(duì)馬克思主義中國(guó)化的探索、蔡元培理論倫理學(xué)下的高校道德建設(shè)及中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展三個(gè)維度等。第二部分為實(shí)踐育人，主要以北京大學(xué)光華管理學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院沃土計(jì)劃課程為例分析政治課程改革及思政理論課程的改革創(chuàng)新，同時(shí)還對(duì)高校大學(xué)生軍訓(xùn)及支教活動(dòng)進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。第三部分為工作探索，主要以大學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)對(duì)高校育人工作進(jìn)行分析和研究。第四部分為就業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)，主要對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、社會(huì)與市場(chǎng)、扶貧及反貧困機(jī)制等方面進(jìn)行了分析。

從目前來(lái)看，我國(guó)高校思政教育工作已經(jīng)取得一定成就，但其中依然存在著很多問(wèn)題和困境?！端夹兄滦隆咝Ｋ颊斯ぷ鞯奶剿髋c實(shí)踐》一書中指出，目前，高校思政教育協(xié)同育人所面臨的困境主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是當(dāng)前高校思政教育工作中人員協(xié)同方面存在矛盾。高校思政教育的工作者主要包括黨政干部、共青團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員及班主任等，但這些工作者之間存在著認(rèn)識(shí)偏差，從而導(dǎo)致不同工作者之間溝通不順暢，合作不緊密，進(jìn)而導(dǎo)致教育效果不佳。二是各部門之間協(xié)同存在問(wèn)題，主要體現(xiàn)在各部門之間人員存在重疊、責(zé)任未明確、不同學(xué)院之間各自為政、交流不夠深入及不同部門工作強(qiáng)度差異較大，忽視了思政教育。三是課程協(xié)同存在界限。在高校思政教育中，課程協(xié)同需要以思政課程為主導(dǎo)，內(nèi)部相互協(xié)調(diào)一致，但從實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)前課程協(xié)同存在著內(nèi)部銜接不緊密、其他課程和思政課程融合程度較低等問(wèn)題。四是平臺(tái)協(xié)同中存在沖突。目前，在高校思政協(xié)同育人平臺(tái)方面，主要包括理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及校園學(xué)習(xí)。但在這些平臺(tái)協(xié)同過(guò)程中存在著一定問(wèn)題，如理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐密切性較弱、理論教育和實(shí)踐教育與網(wǎng)絡(luò)融合度較低、網(wǎng)絡(luò)和校園協(xié)同性較弱等。

結(jié)合《思行致新——高校思政育人工作的探索與實(shí)踐》一書與2019 年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究重點(diǎn)項(xiàng)目——融媒體時(shí)代廣西高校大學(xué)生“一主三維、四環(huán)相扣”“微思政”模式構(gòu)建研究（編號(hào)：2019MSZ011），在當(dāng)前形勢(shì)下，高校思政協(xié)同教育可通過(guò)以下對(duì)策來(lái)提升教育質(zhì)量：首先，高校應(yīng)充分結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化特征，通過(guò)采取強(qiáng)化相關(guān)人員的角色認(rèn)同、建立相關(guān)人員群體關(guān)系、構(gòu)建協(xié)同育人綜合機(jī)制等措施，促使高校思政協(xié)同教育人員能夠加強(qiáng)協(xié)同，提升合力育人效果。其次，在德育理論指導(dǎo)下，高校應(yīng)對(duì)思想政治課程進(jìn)行改革，通過(guò)挖掘政治課程和其他課程的共性、建立綜合機(jī)制等來(lái)加強(qiáng)課程之間的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)課程的同向同行，提升思想政治教育的實(shí)效性。最后，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)實(shí)際，通過(guò)突出協(xié)同育人特色、構(gòu)建平臺(tái)協(xié)同育人機(jī)制等措施來(lái)強(qiáng)化平臺(tái)之間的協(xié)同，促使高校大學(xué)生能夠更好地進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。