數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

那文君

(江蘇省南京市溧水區(qū)第一初級中學(xué) 211218)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行教學(xué)，可以把抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)內(nèi)容簡單化，也就是借助數(shù)學(xué)知識將娛樂和智力結(jié)合起來的一種活動.所以，數(shù)學(xué)游戲并不是簡單的游戲，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何解決數(shù)學(xué)問題的思維活動.同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)涵也十分豐富，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能夠使數(shù)學(xué)課堂更有趣，充滿吸引力.教學(xué)中通過數(shù)學(xué)游戲的有效應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲.因此，將數(shù)學(xué)游戲和初中課堂知識結(jié)合起來，進(jìn)而可以讓學(xué)生形成很好的數(shù)學(xué)思維意識以及學(xué)習(xí)態(tài)度，最大限度激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.因此，我們教師要高度重視數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，為學(xué)生設(shè)計(jì)充滿趣味性的游戲活動，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)熱情在各方面能力中都被激發(fā)出來.

一、數(shù)學(xué)游戲在初中教學(xué)課堂中應(yīng)用價(jià)值

數(shù)學(xué)游戲在初中教學(xué)中存在一定價(jià)值，第一是數(shù)學(xué)游戲和初中教學(xué)知識融合能夠幫助學(xué)生獲取更多知識，加深對知識的理解，便于學(xué)生形成合理化數(shù)學(xué)思想.初中時(shí)期學(xué)生對游戲存在興趣，所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要善于結(jié)合學(xué)生身心特征對游戲合理選擇，通過游戲潛移默化將思想傳遞給學(xué)生，進(jìn)而可以形成良好學(xué)習(xí)態(tài)度，從而可以獲得更加輕松數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲可以極大擴(kuò)展學(xué)生思維，使得學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)游戲充滿趣味性和智慧性，對于提升學(xué)生思維意識有很大價(jià)值.學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲參與期間，要注重激發(fā)學(xué)生求知欲望，以良好精神態(tài)度融入到教學(xué)中，從而可以養(yǎng)成研究、創(chuàng)新、思考意識等習(xí)慣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂趣，讓學(xué)生成為符合社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才.

二、數(shù)學(xué)游戲在初中教學(xué)中應(yīng)用的有效方式

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)游戲是一種充滿趣味性的學(xué)習(xí)方式，因此，教師應(yīng)該重視引用數(shù)學(xué)游戲融合教學(xué)，來進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維能力的鍛煉和核心素養(yǎng)的發(fā)展.那么，如何將數(shù)學(xué)游戲在初中教學(xué)中有效應(yīng)用呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面探究.

1.數(shù)學(xué)游戲納入引言和緒論

在實(shí)際教學(xué)中教師經(jīng)常會占據(jù)一點(diǎn)時(shí)間乃至整節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，對數(shù)學(xué)知識和特性進(jìn)行深度分析.所以在數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，可以將數(shù)學(xué)游戲引入到引言和緒論中.比如教師可以將七巧板引入到數(shù)學(xué)中，此方法是前人采用面的分割和拼補(bǔ)形式形成的，以及相同平面圖形等積基礎(chǔ)形成的，七巧板屬于一種平面拼圖游戲，適用于學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠提升學(xué)生注意力，加深學(xué)生視圖意識，所以在實(shí)際教學(xué)中可以將復(fù)雜的七巧板游戲引入到數(shù)學(xué)活動中.

2.將數(shù)學(xué)游戲引入到概念教學(xué)中

初中數(shù)學(xué)教材中包含很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念和理論，是基于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)層次上進(jìn)行的，概念教學(xué)的主要目的是使得學(xué)生對知識掌握更加深入，對概念理解更加充實(shí)，加強(qiáng)記憶理解能力，將各種知識概念靈活使用到實(shí)際問題解決中，進(jìn)而可以從根本上提升學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力和思考意識等.不過在實(shí)際教學(xué)過程中依舊存在一些問題，所以需要針對數(shù)學(xué)概念中存在的問題深度分析，采用合理化對策有效解決，只有這樣才能夠最大限度提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果.加上游戲可以激發(fā)學(xué)生興趣，使得學(xué)生自覺主動融入到活動中，加深對基礎(chǔ)知識的理解，鍛煉學(xué)生思維意識和創(chuàng)新能力，對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有一定價(jià)值.

3.撲克牌魔術(shù)游戲使用

在學(xué)習(xí)蘇科版數(shù)學(xué)教材中對稱圖形基礎(chǔ)知識內(nèi)容時(shí)，為更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，教師可以將撲克牌魔術(shù)游戲引入到教學(xué)中.在開始數(shù)學(xué)游戲之前，教師可以為學(xué)生挑選一些非對稱牌，以及一張中心對稱撲克牌，將選擇出來的撲克牌整理好.游戲開始前期可以選擇一個(gè)學(xué)生上臺對撲克牌進(jìn)行任意抽取，進(jìn)而以180°旋轉(zhuǎn)形式放入到撲克牌中，要求學(xué)生反復(fù)洗牌.洗牌結(jié)束后，教師展開就可以找出學(xué)生之前抽到的撲克牌.在游戲開始時(shí)學(xué)生們充滿好奇，感覺游戲十分神奇，在整節(jié)數(shù)學(xué)知識學(xué)完后，掌握了其中的奧秘.選擇撲克牌游戲時(shí)，因?yàn)楹蛯W(xué)生實(shí)際生活存在聯(lián)系比較緊密，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且撲克牌游戲可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生求知欲望，學(xué)生可以在數(shù)學(xué)游戲中靈活掌握對稱圖形知識內(nèi)容，在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)，充滿樂趣，從而不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)提升也有一定價(jià)值.

4.轉(zhuǎn)輪盤游戲引入

蘇科版初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有奇偶性質(zhì)內(nèi)容，可以將轉(zhuǎn)輪盤游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)知識融合起來，進(jìn)而有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)。教師再課下為學(xué)生制作圓形轉(zhuǎn)盤提供給學(xué)生，使得學(xué)生可以在游戲中使用，在轉(zhuǎn)盤中將其分為等面積的十二個(gè)指針.在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的游戲要以小組為主，小組內(nèi)學(xué)生對教師準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)動盤依次進(jìn)行轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)完之后將整個(gè)小組數(shù)字想加起來，觀看小組最開始設(shè)定的奇數(shù)還是偶數(shù).在游戲過程中學(xué)生可以掌握奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)-奇數(shù)等規(guī)律，學(xué)生通過游戲形式自我總結(jié)的規(guī)律記憶更加深刻，在今后學(xué)習(xí)中不容易被忘記.此游戲可以有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思想，是一種合理化教學(xué)活動，對于學(xué)生未來發(fā)展存在一定價(jià)值.

5.快速數(shù)錢游戲活動

初中數(shù)學(xué)教學(xué)知識中有合并同類項(xiàng)知識，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中可以使用快速數(shù)錢游戲開展教學(xué).教師可以事先準(zhǔn)備好硬幣，一角、五角和一元硬幣等，在課前將各種錢平均分為不同堆，在課上讓幾名學(xué)生快速尋找出一堆硬幣分別是多少，在數(shù)錢期間學(xué)生可以先選擇一個(gè)個(gè)數(shù)硬幣，進(jìn)而將所有硬幣數(shù)字相加起來.也可以選擇一角一角數(shù)，然后在五角五角的數(shù)，最好的方法就是將所有硬幣進(jìn)行分類，將一角的硬幣放在一堆，五角的放在一堆，一元的硬幣放在一堆，最終將每一堆的金錢全部相加起來.此種數(shù)錢形式和數(shù)學(xué)知識中所學(xué)合并同類項(xiàng)是相同的，所以在此數(shù)學(xué)知識概念 學(xué)習(xí)過程中，教師可以引入數(shù)錢游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，進(jìn)而可以感受合并同類項(xiàng)知識作用.

6.發(fā)揮教師在游戲中的作用

在數(shù)學(xué)游戲過程中以及結(jié)束后，教師要合理引導(dǎo)學(xué)生愛游戲中學(xué)習(xí)知識、概念和原理等，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，有效使用所學(xué)知識解決各種問題.并且游戲結(jié)束后懂得如何評比和總結(jié)，適當(dāng)給予學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)，做好小組評價(jià)工作，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功和愉悅感，在游戲中還可以增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，并且在游戲教學(xué)中注重趣味性和實(shí)用性的結(jié)合，不能停留在游戲表層上，要注重在教學(xué)中滲透游戲，從而可以不斷提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)以及發(fā)展創(chuàng)造有利條件.

綜上所述，數(shù)學(xué)游戲主要是為數(shù)學(xué)課堂提供服務(wù)，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而在課堂教學(xué)中能夠有效借助數(shù)學(xué)游戲開展教學(xué)活動，此目的就是在于通過數(shù)學(xué)游戲的方式來進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)知識之間的深度融合.所以在實(shí)際教學(xué)中，也可以結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生特征選擇適合教學(xué)內(nèi)容，將游戲融入其中，為學(xué)生提供趣味性教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解與掌握，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).