高素芳

我從小的理想就是當(dāng)一名小學(xué)教師，每日與天真爛漫的“紅領(lǐng)巾”在一起，讀讀書，寫寫字，唱歌跳舞做游戲，豈不樂哉？

長(zhǎng)大后，夢(mèng)想成真。我又經(jīng)常暢想，那些生活在其他城市的孩子們，他們的學(xué)習(xí)生活是怎樣的呢？我能為山里娃做些什么？因此，得知有去四川大涼山的支教活動(dòng)時(shí)，我義無反顧地報(bào)名參加。

滿腔鴻鵠志，一次支教行

根據(jù)教育部關(guān)于涼山州教育幫扶行動(dòng)有關(guān)部署和教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程齊魯師范學(xué)院基地培養(yǎng)方案，山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)“賈嶸名校長(zhǎng)工作室”共派出三名支教老師前往涼山金陽縣支教，我有幸是其中的一員。我們于2020年6月5日從太原出發(fā)，7月10日返程。短短36天，卻給我的人生留下了一筆珍貴的財(cái)富。

有無金剛鉆，皆為真“專家”

6月5日傍晚，我們抵達(dá)西昌市，第二天中午到達(dá)目的地金陽縣。下午稍作休整之后，于6月7日一早，前往金陽縣城關(guān)小學(xué)參加“國培———2018金陽縣送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。事實(shí)上，那天恰逢星期天，但是大家絲毫沒有怨言。正當(dāng)我全神貫注于一堂堂精彩紛呈的語文課時(shí)，一位精瘦干練的中年教師向我走來，熱情地說：“高老師，一會(huì)兒老師們講完課后，您能不能上臺(tái)作十分鐘的點(diǎn)評(píng)？大家都很想聽一聽你們專家的意見呢！”我有些丈二和尚摸不著頭腦，心想：自己明明是一名普通的語文教師，什么時(shí)候變成“專家”了？這個(gè)稱呼真讓我有些猝不及防?？墒?，當(dāng)看到這名教師真誠的眼神，聽到她誠摯的語氣時(shí)，分明是不容我拒絕的態(tài)度，只好微笑應(yīng)允。

接著，分別是在兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)作課后點(diǎn)評(píng)。我先談總體的聽課感受，再濃墨重彩地大談特談?wù)n堂亮點(diǎn)，當(dāng)然提一些可行性建議也是必不可少的。隨后，我還將本學(xué)段、本年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)，以及當(dāng)今教壇所推崇的教學(xué)理念等巧妙地融合在一起，有條理、有針對(duì)性地具體細(xì)談，連我都驚嘆于自己的口頭表達(dá)———有理有據(jù)，深入淺出。在我抑揚(yáng)頓挫的點(diǎn)評(píng)聲中，大家紛紛投來贊許的目光，我能感到自己的點(diǎn)評(píng)被大家所認(rèn)可，這都是自己20多年來從事一線語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀，我慶幸自己平常擁有著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)第二會(huì)場(chǎng)，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，讓我就現(xiàn)場(chǎng)老師們提出的一系列問題作詳細(xì)解答。原本準(zhǔn)備好的發(fā)言詞又要重新構(gòu)思，我的腦中立刻形成了思維風(fēng)暴，重新組織語言，重新即興發(fā)言。當(dāng)我點(diǎn)評(píng)過后，大家報(bào)以熱烈的掌聲。我暗喜原來自己竟有這樣當(dāng)眾發(fā)言的本領(lǐng)，以前怎么沒有發(fā)掘出來呢？看來是重壓之下必出勇夫。

初來乍到，卻給支教的同行們留下了良好的印象，更重要的是完全找到了自信———我很棒！

三寸不爛舌，講臺(tái)即陣地

山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)張燕常叮囑我們：“你們本次支教的重點(diǎn)工作是幫扶城關(guān)小學(xué)，要很好地服務(wù)于他們，一定要給他們留下些可貴的精神財(cái)富?！蔽覀冎?jǐn)記在心。因此，當(dāng)這里城關(guān)小學(xué)的語文教師提出請(qǐng)我作一堂關(guān)于人物描寫的公開課時(shí)，我不假思索地答應(yīng)了。

雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但追求卓越的精神信仰讓我不能降低要求。廣查資料，請(qǐng)教他人，僅教案手稿就達(dá)40多頁。獨(dú)立思考，快速創(chuàng)新，在釘釘群里反復(fù)練講。最終，在經(jīng)過了三次試講、磨課，七八個(gè)難眠之夜之后，公開課的課件、教案終于定稿。

6月17日上午第三節(jié)課，我在城關(guān)小學(xué)階梯教室作了一節(jié)全校習(xí)作示范課———主題作文“我真棒”。聽課教師眾多，大家一致認(rèn)為，我為他們做了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的作文教學(xué)范例，收獲良多：習(xí)作與生活緊密聯(lián)系；閱讀與習(xí)作相整合；習(xí)作方法訓(xùn)練扎實(shí)、到位；追求課堂的高效性。課上七分鐘當(dāng)堂習(xí)作，快速成文，既培養(yǎng)了學(xué)生快速習(xí)作的良好習(xí)慣，又增強(qiáng)了學(xué)生寫作的自信心，讓孩子們萌生出“人人會(huì)寫作，個(gè)個(gè)善寫作”的良好習(xí)作感受。這堂習(xí)作課為城小教師以后的習(xí)作教學(xué)提供了教學(xué)模板，為城小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作打開了一扇風(fēng)景秀美的明窗。

之后，在老師們的建議下，我將這堂習(xí)作課“送教下鄉(xiāng)”至金陽縣南瓦鄉(xiāng)丙底小學(xué)，也得到了大家的一致認(rèn)可。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說，這樣的優(yōu)質(zhì)課堂為學(xué)生點(diǎn)燃了求知的烈火，必將使學(xué)生終身難忘、一生受益。

在支教的征途中，我仿佛是一位勇士，越戰(zhàn)越勇。當(dāng)接到“作兩小時(shí)教學(xué)講座”的任務(wù)后，也有人好言相勸：“支教工作接近尾聲了，別把自己累倒了；前邊口碑很不錯(cuò)，千萬別砸在了講座上?！钡俏倚南?，只要多下功夫，認(rèn)真準(zhǔn)備，應(yīng)該沒問題的。

我發(fā)動(dòng)自己學(xué)?！澳锛覉F(tuán)隊(duì)”的力量，請(qǐng)老師們幫忙搜集學(xué)生習(xí)作及相關(guān)視頻等，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神，很快備好了一堂“玩轉(zhuǎn)作文課堂”的主題講座。當(dāng)聽到當(dāng)?shù)乩蠋熣f我的講座不必磨課，可以直接開講時(shí)，我感到比三伏天吃了冰粥還要爽快。因?yàn)槲疑钪?，這是金陽縣進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師前期工作的認(rèn)可?！敖鸨?、銀杯，不如老百姓的口碑”，大概說的就是這個(gè)道理。

會(huì)場(chǎng)上，我?guī)ьI(lǐng)“國培”教師開展輕松愉悅的互動(dòng)游戲，用這種方式詮釋作文的實(shí)踐性，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來老師們爽朗的笑聲。我告訴會(huì)場(chǎng)的老師們，作文即生活，語文老師只要稍加留心，就能隨時(shí)、隨處指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序、有趣的習(xí)作訓(xùn)練。

燃教育明燈，照希望之路

回首一月有余的支教生活，一切工作都是全新的，更是富有挑戰(zhàn)性的，我慶幸自己在每一場(chǎng)戰(zhàn)役中都能歡欣取勝。在一次次地逼自己一把的過程中，不僅有效地幫扶了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)工作，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，更重要的是，為金陽縣教育同仁留下了一筆豐厚的精神財(cái)富。

“為師者宛若一盞盞的燈。你亮一點(diǎn)，學(xué)生就能走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果你過于暗淡，學(xué)生可能不得不徘徊。”愿我們都能做照耀學(xué)生前行道路的一盞明燈。

（作者單位：太原市杏花嶺區(qū)北中環(huán)街小學(xué)）