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      傳統(tǒng)家長會要在創(chuàng)新中求質(zhì)量

      2021-02-09 01:59:34
      山西教育·管理 2021年1期
      關(guān)鍵詞:家校高質(zhì)量交流

      據(jù)北京日報客戶端報道,近日,寧波一小學召開家長會,別出心裁地提出“讓爸爸參加”,這引發(fā)人們對家長會的一系列思考,其中就包括一條追問:傳統(tǒng)的到校參加家長會是不是過時了?這樣的家長會還要不要開?

      傳統(tǒng)家長會,是與線上家長會相對而言的。印象中,這種家長會就是把家長召集到學?;虬嗬?,聽老師講關(guān)于學生學習的各種問題。相比之下,線上家長會更加方便,隨時隨地可以召開,而傳統(tǒng)家長會耗費資源更多,組織起來不易。不過,即便如此,若說傳統(tǒng)家長會過時,卻是言之過早。

      今年的疫情雖然加速了在線教育的普及,讓我們體會到一切皆線上的便捷,但同時也存在一個反向的價值追思。例如,居家辦公久了,我們會想念到崗上班。同樣,將近一個學期的線上教學,讓廣大教師和家長深感傳統(tǒng)課堂的不可取代。家長會亦然。線上家長會固然方便快捷,但無法取代面對面的深入交流的效率和溫度。因此,問題的關(guān)鍵是如何把傳統(tǒng)家長會開好。而高質(zhì)量發(fā)展無疑是傳統(tǒng)家長會的未來出路。傳統(tǒng)家長會因為組織起來不易,因此更要精心準備,爭取開好。

      怎么開高質(zhì)量的家長會呢?首先,要讓參加的人是真正的家長。家長不等于法律上的監(jiān)護人,更不等于生活上的看護人。在教育場景,家長應專指能夠與教師一起配合,幫助孩子成長的那個人。如果來參加家長會的人,在家庭教育決策上沒有話語權(quán),家長會的質(zhì)量注定不會高。不僅如此,還要更進一步,即是全面的家長,如新聞里那所小學點名讓爸爸參加的做法就很好,有效調(diào)節(jié)了父母參加家長會的頻次,可以更好發(fā)揮父母角色的互補性。同樣,對待隔輩家長參加家長會,既要避免比例過大,也要適當吸收關(guān)心教育、懂教育的隔輩家長,這不失為提高家長會質(zhì)量的好辦法。

      其次,傳統(tǒng)家長會和線上家長會要分好工。適合線上的就線上開,如臨時的、簡單的、個性化的事情,完全可以線上傳達。適合線下的,如遇到一些關(guān)鍵的、系統(tǒng)的、需要深入研究的話題,就要提前組織,未雨綢繆。同時,還要學會讓線上工具成為傳統(tǒng)家長會的好幫手。其實,智能教育的最大價值,是基于大數(shù)據(jù)和科學評測下的精準施教。我們要用好各種家校溝通平臺,平時注意積累大數(shù)據(jù),做好統(tǒng)計分析,成為開家長會前準備的功課,讓溝通更有針對性和說服力。

      最后,傳統(tǒng)不代表墨守成規(guī),誰說傳統(tǒng)家長會一定是老師唱獨角戲?誰說傳統(tǒng)家長會一定要坐在教室?誰說傳統(tǒng)家長會就一定只講學習成績?我們要堅守的傳統(tǒng),是寶貴的見面交流,而不是單調(diào)的形式、沉悶的氣氛。傳統(tǒng)家長會也可以既重實效又充滿儀式感,也可以既說問題又肯定成績,也可以既有老師主導又有家長群言,也可以開得像游戲、團建、研討會。這樣才是形神兼?zhèn)?、有聲有色、高質(zhì)量的家校溝通方式。

      傳統(tǒng)一詞是中性的,堅守內(nèi)在的本質(zhì)往往成就經(jīng)典,墨守外在的形式則會被淘汰。傳統(tǒng)家長會要發(fā)揮好見面交流的優(yōu)勢,創(chuàng)新具體的形式,開得更科學、更有效、更有趣、更高質(zhì)量。如果這樣,傳統(tǒng)家長會將更受歡迎。

      (摘編自《中國教育報》2020年12月17日第二版;作者:劉少鵬)

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