新時期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與解決方法

閆紅波

作為我國未來經(jīng)濟發(fā)展的后備軍，大學生肩負著重要的使命。目前，在經(jīng)濟日趨全球化形勢下，我國大學生的思想價值觀受到了影響，這在給高校思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)的同時，也同樣帶來了機遇。文章就新時期大學生思想政治教育工作所面對的全新形勢展開全面分析，將工作思路捋順，確保工作方向的正確性，提高高校思想政治教育工作的成效。

一、新時期高校思想政治教育工作的開展現(xiàn)狀

隨著我國社會的不斷進步發(fā)展，經(jīng)濟、文化、政治也發(fā)生了改變。由于受到西方文化的沖擊，新的觀念和思維模式陸續(xù)出現(xiàn)，對大學生的思想政治觀念產(chǎn)生了巨大影響，部分大學生甚至出現(xiàn)了頹廢思想。這些消極思想不僅給大學生的實際行為帶來嚴重影響，而且對大學生的心理健康發(fā)展也起到了阻礙作用。這為高校思想政治教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速崛起，人們利用相關媒體可以獲取越來越多的信息，媒介為人們生活提供便利的同時也帶來了負面影響。對于高校大學生來說，其從教科書中汲取的知識信息是有限的，更多來源于媒體。如果高校采用傳統(tǒng)的單一教學形式開展思想政治教育，就不能吸引學生的關注，還有可能引起學生對傳統(tǒng)的灌輸式教學形式的抵觸情緒，這對高校思想政治教育工作的長遠發(fā)展來說是十分不利的。

二、新時期高校思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)

新時代背景下，信息瞬息萬變，外界環(huán)境的變化對大學生的思想意識造成一定的影響，給高校思想政治教育工作帶來一定的挑戰(zhàn)。

（一）價值觀及思維模式呈多樣復雜性

改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟及文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展狀態(tài)，人們的物質生活越來越富足，精神生活不再單調，加之外來文化的滲透，如歐美文化、日韓文化等，都對大學生產(chǎn)生了深刻影響。此種文化浪潮勢必催生出多種價值觀，造成部分大學生只顧享受物質生活，缺乏精神追求，只顧彰顯個性，缺乏團隊意識。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)

隨著多媒體技術的不斷發(fā)展，信息化充溢于每個人的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富多彩的信息對大學生有著強烈的吸引力，可以拓展大學生的視野，增加其知識儲備量。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)信息魚龍混雜，對于社會經(jīng)驗尚欠的大學生來說，由于不能有效甄別信息的準確性并進行正確的取舍，導致其思想出現(xiàn)偏差。例如，一些大學生熱衷于享受網(wǎng)絡世界帶給自己的虛擬快樂，而對現(xiàn)實生活漠不關心;還有一些大學生因為網(wǎng)絡沾染上一些不良習慣。

（三）大學生自身心理及不成熟的思想所帶來的挑戰(zhàn)

近些年，高校不斷擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，就業(yè)市場接近飽和狀態(tài)，許多大學生畢業(yè)之后難以找到滿意的就業(yè)崗位，就業(yè)壓力倍增。與此同時，生活上的壓力如經(jīng)濟壓力、情感壓力等也會在一定程度上影響大學生的心理健康。這些外界因素給大學生造成巨大的心理負擔，使其產(chǎn)生抑郁、煩悶、焦慮等心理壓力，久而久之，患上精神類疾病的概率大大增加。

現(xiàn)在很多大學生都是獨生子女，從小受到溺愛，獨立性自理性較差，進入大學這一集體生活的環(huán)境后有可能會以自我為中心、自私自利、性格孤僻等，看重個人利益，忽略集體利益，冷漠對待社會活動，面對困難時容易極端化。此外，一些大學生還會出現(xiàn)不講誠信、不注重自身修養(yǎng)等行為，這都給高校思想政治教育工作的開展帶來一定的挑戰(zhàn)。

（四）大學生出現(xiàn)功利化的思想所帶來的挑戰(zhàn)

在當前物質和社會雙重壓力作用下，當代大學生在學習方面出現(xiàn)功利化的思想。部分大學生不再熱衷于學習本身，覺得學習就是為了畢業(yè)后找到一份體面的工作，這種想法不僅與高校教育的初衷背道而馳，而且對其他大學生的思想也產(chǎn)生了消極影響。因此，高校必須對思想政治教育工作予以充分重視。

三、新時期高校思想政治教育工作面臨挑戰(zhàn)的解決辦法

（一）增強高校黨團組織的建設工作

很多大學生在進入大學生活后由于沒有教師、家長的督促，出現(xiàn)了自暴自棄、虛度光陰的現(xiàn)象，忽略了自己所追求的理想，這也為高校思想政治教育工作的開展帶來了阻礙。為了應對這種情況，各高?？梢岳命h團組織對大學生進行監(jiān)督和管理。因為黨團組織一直是人們的精神支柱、期望寄托，通過黨團組織的監(jiān)督管理可以幫助大學生準確地找到自身的定位。高校黨團組織開設相關課程不應該僅針對黨員、團員，也要將普通同學吸納進來，共同接受先進思想的學習，以此提高自身的思想覺悟，對自身的思想觀念進行革新。高校思想政治教育工作的開展形式，可以選擇演講的形式，每周選擇一個主題，讓大學生輪流演講，這樣不僅能夠使正能量更好地傳播，而且可以引導大學生參與其中，發(fā)表自身的見解，提升思想覺悟。

（二）積極開展社會實踐活動

人文教育與社會實踐是密不可分的。當前，由于大學生的價值觀發(fā)生了轉變，各高校應將實踐活動是否具有可行性作為重要參考依據(jù)。為了有效地開展社會實踐活動，高校應利用科學的組織策略，注重資源的整合和取舍。例如，現(xiàn)在大多數(shù)年輕人都喜歡過洋節(jié)，忽視中國傳統(tǒng)文化節(jié)日。高校可以從此入手，通過開展社會實踐活動，提升大學生對中國傳統(tǒng)文化的重視度。在一些傳統(tǒng)節(jié)日，高校可以編排節(jié)目進入社區(qū)表演，既給社區(qū)居民帶來了歡聲笑語，又對傳統(tǒng)文化進行了宣傳。

（三）建立卓有成效的課堂教學機制

要想做好思想政治教育工作，必須建立卓有成效的課堂教學機制，如開設思想品德課和政治理論課。但在實際教學中，由于課程形式缺乏靈活性，不僅使教學成果收效甚微，而且由于課程不夠吸引人造成學生對課程缺乏重視。要想有所改變，必須從教學內容入手，教師不應該墨守成規(guī)，一味地按照教材規(guī)定進行授課，而是應該與時俱進，結合社會熱點話題，結合行之有效的方式對學生進行引導。例如，教師在課堂上可以采用辯論的方式對當下的熱點話題展開討論，使課堂更具趣味性，學生通過自身的實際表現(xiàn)可以提升思想政治覺悟。

四、結語

在新形勢下培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的接班人是各高校的重大使命。各高校應將大學生思想政治教育工作放在突出位置，為大學生營造一個更為健康的成長環(huán)境，開創(chuàng)思想政治教育的新格局。對于新時期所帶來的挑戰(zhàn)，高校應保持頭腦的冷靜，從歷史的高度看待問題，用高度的責任感抓住機遇，并以飽滿的熱情面對挑戰(zhàn)、面對未來，將高校思想政治教育工作切實落實到位，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

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