西華師范大學射擊項目的發(fā)展路徑探究

文/ 蘭成黔渝

1 前言

《體育強國建設(shè)綱要》指出，堅持以人為本、改革創(chuàng)新、依法治體、協(xié)同聯(lián)動，持續(xù)提升體育發(fā)展的質(zhì)量和效益，大力推動全民健身與全民健康深度融合，更好發(fā)揮舉國體制與市場機制相結(jié)合的重要作用，不斷滿足人民對美好生活的需要，努力將體育建設(shè)成為中華民族偉大復興的標志性事業(yè)；創(chuàng)新優(yōu)秀運動員培養(yǎng)和優(yōu)秀運動隊組建模式，建立向全社會開放的國家隊運動員選拔制度，充分調(diào)動高校、地方以及社會力量參與競技體育的積極性。據(jù)史料記載，射擊運動最早是起源于自狩獵和軍事活動，隨著人類文明的進步，科學技術(shù)的發(fā)達，逐漸形成現(xiàn)代化射擊比賽。射擊項目越來越受到廣泛的關(guān)注，目前在世界上處在領(lǐng)先地位的國家有中國、美國、德國和俄羅斯等國家[1]。射擊運動作為四川省傳統(tǒng)項目之一，乃至中國奧運優(yōu)勢項目之一，本就應該受到關(guān)注和重視，西華師范大學體育學院已有30多年的發(fā)展歷史，經(jīng)過幾代人的不懈努力奮斗，辦學規(guī)模、成效、學生培養(yǎng)質(zhì)量等一直居四川省同類院系前列，擁有一支思想素質(zhì)高、教學科研能力強的師資隊伍，從2008年開始招收運動訓練專業(yè)本科生，2010年開始招收射擊高水平運動員。研究目標是分析西華師范大學射擊運動發(fā)展的優(yōu)劣勢，取其精華，棄其糟粕，不斷優(yōu)化，提出合理化對策，使得有更多的優(yōu)秀人才輸送，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的大學生運動員，為我校射擊發(fā)展增光添彩。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

主要以西華師范大學體育學院射擊專項學生和專項老師及高水平運動員為對象進行調(diào)查、研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻研究法

通過中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)、西華師范大學圖書館等電子資源收集參考資料和理論知識，比如搜索射擊運動相關(guān)資料和書籍等。在CNKI中國知網(wǎng)中搜索“射擊”找到56248篇文獻、“射擊運動發(fā)展”找到40篇文獻，“高校射擊”找到5篇文獻。

2.2.2 實地考察法

通過實地觀察西華師范大學射擊專項課教學和考試，結(jié)合實際情況對西華師范大學射擊專項上課情況進行分析日常教學中遇到的問題。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

本研究運用Excel軟件對學校射擊裝備的相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 射擊運動概述與在高校開展的意義

射擊可解釋為射擊運動或發(fā)射槍械，射擊運動是用槍支對準目標打靶的體育競技項目[2]。射擊首次列入現(xiàn)代奧運會在1896年的雅典奧運會，在1897年舉行了首屆世界射擊競標賽。射擊運動要求運動員具有平衡、注意力集中、協(xié)調(diào)、身體核心力量、心理穩(wěn)定和時間感覺等綜合素質(zhì)[3]，隨著射擊運動的快速發(fā)展，參賽運動員劇增，運動技術(shù)水平也逐年提高，使得對運動員自身素質(zhì)要求和運動訓練裝備及器材等要求也更加嚴格。

高校建立射擊館和射擊隊，不僅僅打造高校獨特創(chuàng)新的體育文化，更促進和諧校園的建設(shè)，培育學校辦學特色。校競技體育的開展提高學生體質(zhì)健康，掌握運動技能，通過競技體育提高自身全面素質(zhì)，增進學生進取心，同時弘揚體育精神，加強愛國主義思想教育，激發(fā)學生的愛國情懷。

圖1 西華師范大學體育學院2020級學生射擊專項課

3.2 西華師范大學射擊運動的基本情況

3.2.1 射擊隊建設(shè)情況

西華師范大學從2008年開始招收運動訓練專業(yè)本科生，2010年開始招收射擊高水平運動員，整個射擊隊由射擊專項學生和高水平運動員組成，但我校的訓練設(shè)施及運動裝備等器材還不夠完善，每年招收10人左右，除了在校生，還有少部分現(xiàn)役運動員。

3.2.2 射擊裝備情況

我校運動訓練射擊專項學生在2018年之前都是借用南充市高級中學的射擊靶場和槍支上課，在此之前我校沒有射擊場館。在2016年和2017年相繼購買了部分射擊服等裝備，2017年學校開始著手射擊場館的設(shè)計和建設(shè)，因為射擊場館的建造考慮諸多因素，比如槍支使用的安全性及各方面復雜的建造過程，直到在2019年開始才使用本校的靶場。

3.2.3 射擊項目競賽情況

近幾年我校培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的射擊人才，比如蘭興、姚云驄等健將運動員，知名校友喻丹，他們不僅僅為學校爭光添彩，為促進四川省競技體育事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻，更是代表國家隊參加比賽為國爭光。

以下是我校2018—2019年參加射擊比賽獲獎情況。

2018年全國大學生射擊錦標賽在浙江長興，我校共派出12名運動員，射擊隊共奪得2金3銅的成績。

2019年全國大學生射擊錦標賽在安徽省蚌埠市舉行，西華師范大學共派出15名運動員，在8個項目中奪得3金5銀4銅。

3.2.4 學校領(lǐng)導對射擊運動的重視程度

院校領(lǐng)導對體育運動的重視程度對高校體育運動發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和影響，目前我校射擊運動主要參加全國大學生射擊錦標賽，大學生運動員的身心健康素質(zhì)得到一定程度的鍛煉，校園體育精神文化建設(shè)也進一步加強，但是除了現(xiàn)役的專業(yè)運動員能夠經(jīng)常參加競賽，在校運動員每年只有一次參賽機會，這也大大限制了我校射擊隊的發(fā)展。從購買射擊器材和修建靶場來看，院校領(lǐng)導在逐漸加強了對射擊項目的重視程度。

3.3 西華師范大學射擊運動開展過程中存在的問題

3.3.1 招生錄取人數(shù)較少

目前我校體育學院每年招收全日制本科生300人左右，運動訓練80人左右，招收射擊專項在10人左右，射擊高水平招生錄取進校的只有1～2人。

3.3.2 課程設(shè)置欠缺合理性

在學校里寶貴的訓練時間是運動員提高運動成績的基礎(chǔ)。學生集中系統(tǒng)性訓練不確定性大，時間和訓練質(zhì)量難以保障，這主要原因在于我校的課程設(shè)置。例如成都體育學院專項課程每周是8學時，而我校射擊專項課每周只有4學時，所以導致訓練時間少，訓練無法保證，從而會影響運動成績，甚至會限制整個運動隊和整個專項的發(fā)展。

圖2 師生攜手“射擊技能教學研討”的主題教研活動

3.3.3 場地設(shè)施及運動裝備不完善

射擊場地的缺乏和運動器材裝備也成了制約射擊運動發(fā)展的主要原因。場地設(shè)施及運動裝備都是開展射擊運動的最基本條件，為保障射擊運動的正常開展，這兩年我校不斷的增添設(shè)備，采購一部分射擊服等裝備，但數(shù)量有限并不是每個人都有適合自己的射擊服，尤其是在射擊專項課上，學生多人使用同一套射擊服訓練，這顯然是非常不利于訓練的，在這樣的條件下很難適應正規(guī)比賽規(guī)則的要求。由于每一屆學生身材形態(tài)不同，這也很難去達到在校的每一個專項學生都有量身定制的射擊服，量身定制射擊服這個問題還有待進一步的深入研究。以下是目前西華師范大學射擊運動訓練裝備情況。

表1 西華師范大學射擊運動訓練裝備列表

考慮到射擊運動的特殊性，所以相關(guān)設(shè)備的購買流程相對復雜，周期較長，這也是導致設(shè)備設(shè)施不完善的主要原因。

3.3.4 射擊運動隊缺乏科學組織統(tǒng)一的管理

西華師范大學在2010年被教育部批準為建設(shè)射擊專項高水平運動隊學校，也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的射擊運動員，他們參加比賽，為校爭光，但只是我校部分專業(yè)隊隊員和在校學生賽前臨時集中訓練，學校對高水平運動隊的組織管理不科學，不重視運動隊的日常訓練及運動水平的提高，這也漸漸讓射擊隊有名無實。

3.4 對策

3.4.1 完善射擊場地設(shè)施和運動員必需裝備

2019年開始投入使用我校的新射擊場館，這為射擊隊提供了良好的訓練環(huán)境。場地器材是教學活動，日常訓練的重要物質(zhì)保障，同時也會體現(xiàn)學校辦學水平和教學規(guī)模。早在2004年我國教育部就頒布了《普通高等學校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》，其中有射擊場地基本要求，我校應該盡量使得射擊場地符合國家的要求，切實做好射擊場地、器材建設(shè)的規(guī)劃[4]，為我校射擊運動員創(chuàng)建良好的訓練環(huán)境。同時，應將運動員安全意識培養(yǎng)作為重點，讓運動員能夠意識到，保障自身運動中的安全是關(guān)鍵，減少運動損傷，對自身的健康與按全給予關(guān)注[5]。

3.4.2 加強訓練和競賽的管理，完善管理制度

在當今社會中，完善的體育管理早已得到業(yè)界的共識，需要在追求好成績的同時，提高運動員的素質(zhì)，改善運動員與教練員之間的關(guān)系，這與平時的管理息息相關(guān)[6]。良好的體育組織管理對我校招收高水平運動員和建設(shè)射擊隊也有著至關(guān)重要的作用和意義。

3.4.3 充實師資力量，提高教師專項能力

師資力量是射擊運動發(fā)展的重要因素，教師教練的專業(yè)水平?jīng)Q定著整個運動隊水平的高低。我校體育學院射擊專項老師總共兩人，要提高師資隊伍的建設(shè)就應該優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加強與體育院校之間的聯(lián)系與合作，不僅能增強教師自身的業(yè)務水平，而且還能促進運動員之間的相互切磋和交流，吸引更多優(yōu)秀的射擊運動員及專項教師進入我校，促進我校射擊運動的開展和水平的提升。

3.4.4 提高校院領(lǐng)導對射擊運動的參與度

學校領(lǐng)導對射擊運動的態(tài)度，直接影響到我校的射擊運動發(fā)展狀況。一般大多數(shù)擁有射擊項目的高校，都會有校領(lǐng)導或者院領(lǐng)導擔任射擊隊的領(lǐng)隊參與到射擊比賽中，或者是擔任大學生體育協(xié)會射擊分會副秘書長職務，參與或主持每年的研討會和年會。通過舉辦賽事和互聯(lián)網(wǎng)媒體宣傳提高學校領(lǐng)導對射擊運動的認識和參與度，必將對我校射擊運動項目的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，不僅能提高我校辦學水平和教學規(guī)模，宣傳奧運精神，促進體育文化的交流，而且對招生工作及對優(yōu)秀運動員就讀我校也有著重要的影響。

3.4.5 加強高水平射擊運動隊的建設(shè)

合理解決“學訓矛盾”，提高運動員的競技水平成績和學業(yè)成績，探索更加適合學生的學習訓練模式，實現(xiàn)體育和教育的全面結(jié)合。2016年4月國務院辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見印發(fā)，提出要制定普通高校高水平運動隊建設(shè)實施意見，規(guī)范高水平運動員招生。2017年4月，《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025)》中明確要求：“改進普通高校高水平運動隊招生工作，激勵青年學生參與體育鍛煉?！币陨线@一系列文件精神都要求了加強高校高水平運動隊的建設(shè)[7]。

4 結(jié)論與建議

我校射擊項目運動的開展缺乏運動槍支及運動裝備，從而使得射擊專項教學受限和組織系統(tǒng)性訓練難以開展。我校應大力加強射擊場館器材、射擊服等訓練裝備，完善管理制度，提高場地利用率。進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強射擊運動隊的隊伍建設(shè)和合理的宣傳，提高院校領(lǐng)導對射擊運動的重視程度，加強我校體育特色文化的建設(shè)，進一步促進我校體育文化和射擊運動的發(fā)展。