新媒體背景下播音員主持人的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

張雪

【摘要】? ? 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展催生出了眾多的新媒體平臺與智能應(yīng)用，在短短的時間內(nèi)便有效地拓寬了我國人民獲取信息的渠道，提升了其獲取信息的效率。新媒體應(yīng)用與平臺的增加對于傳統(tǒng)媒體行業(yè)而言無疑是一種沉重的打擊，由此就需要相關(guān)的播音員與主持人能夠充分了解新媒體十大的時代的特征，進(jìn)而將其對傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)換為全新的機(jī)遇，進(jìn)而有效推動傳統(tǒng)媒體行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本文以新媒體時代為主要的研究背景，重點分析了新媒體向傳統(tǒng)媒體提出的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，望能夠給予相關(guān)人員一定工作啟示。

【關(guān)鍵詞】? ? 新媒體? ? 播音員? ? 主持人? ? 主持能力

引言：

眾所周知，媒體行業(yè)的有序發(fā)展離不開優(yōu)秀播音員主持人的帶動，只有當(dāng)播音員與主持人做到了在工作中最大程度地發(fā)揮其能量與價值，才能夠為廣大的受眾提供更加正確、科學(xué)的信息與思想內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，近年來各大小新媒體平臺與應(yīng)用始終活躍在廣大受眾的視野中，這對于傳統(tǒng)媒體而言的確是一種挑戰(zhàn)，但同時也是一種能夠提升傳統(tǒng)媒體信息傳播范圍、增大播音員與主持人曝光率的機(jī)遇。由此就需要播音員與主持人能夠做到充分掌握傳統(tǒng)媒體與新媒體的知識內(nèi)容與應(yīng)用方式，進(jìn)而將工作中的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)換為提升其個人能力與專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)遇，全面推動傳統(tǒng)媒體行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、新媒體背景下播音員主持人所面臨的挑戰(zhàn)

1.1邏輯思維與即興反應(yīng)能力不足所帶來的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)媒體行業(yè)中的廣播電視節(jié)目工作模式往往會采用錄播的方式，這種工作模式容錯率較高的同時其工作內(nèi)容也較為標(biāo)準(zhǔn)化與模式化。即使是在直播的情況中，因為播音員與主持人無法做到與觀眾進(jìn)行及時、有效的溝通，使其只需要“照本宣科”既可以優(yōu)秀的完成工作。這也就使得了播音員與主持人在開展工作的過程中無需多加思考，只需要按部就班地依照標(biāo)準(zhǔn)的流程完成工作即可。

但隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及新媒體平臺的介入，使得廣播電視節(jié)目的互動性與互動效果皆有所提升，這也就要求播音員與主持人需要在節(jié)目錄制過程中去現(xiàn)場解答網(wǎng)絡(luò)、新媒體、電視、廣播等平臺觀眾所提出的問題，這就要求播音員與主持人應(yīng)具備一定的即興表達(dá)能力。同時，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)使得人們可以在眾多新媒體平臺中反復(fù)調(diào)取、觀看節(jié)目的片段，這也就說明播音員主持人在面對突發(fā)事件時的臨場反應(yīng)可能會被數(shù)以萬計的觀眾進(jìn)行反復(fù)的觀看與研究，而在此情況下，一旦主持人的臨場反應(yīng)與發(fā)言有失專業(yè)水準(zhǔn)，就會導(dǎo)致受眾對其個人形象與節(jié)目形象產(chǎn)生一定的負(fù)面印象。由此才需要播音員與主持人能夠通過有效的方式來提升其邏輯思維與即興發(fā)揮能力，進(jìn)而保證其每一次節(jié)目的錄制效果都能夠達(dá)到理想的水準(zhǔn)[1]。

1.2塑造個性化主持風(fēng)格的挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播效率的在提升，傳統(tǒng)媒體行業(yè)中過于單一、標(biāo)準(zhǔn)化的節(jié)目內(nèi)容已經(jīng)無法滿足當(dāng)下受眾的真實需求與喜好，相較于嚴(yán)肅、枯燥、乏味、冗長的電視、廣播節(jié)目而言，受眾往往會更青睞于更加新奇、短小精悍且富有趣味的節(jié)目。而眾多自媒體平臺便是抓住了廣大受眾這一心理需求，各大新媒體平臺的媒體人也能夠運(yùn)用各種極具個人風(fēng)格的內(nèi)容與作品來吸引受眾來為其提供曝光量與點擊率，進(jìn)而達(dá)到盈利的效果。

由此，傳統(tǒng)媒體行業(yè)中的播音員與主持人也應(yīng)該日常的工作與閑暇時光來積極探尋其所處工作中、節(jié)目中的獨(dú)特風(fēng)格以及獨(dú)屬于其自身的主持風(fēng)格[2]。只有樹立了獨(dú)一無二的個人風(fēng)格亦或是節(jié)目風(fēng)格，才能夠在這個受眾選擇眾多的時代中獲得更廣泛的好評與青睞，促進(jìn)其個人工作與整體行業(yè)都能夠獲得更好的進(jìn)步與發(fā)展。

1.3難以適應(yīng)新媒體、新技術(shù)應(yīng)用的挑戰(zhàn)

新媒體行業(yè)的高速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的提升都使得廣播電視節(jié)目中所運(yùn)用到的機(jī)械設(shè)備在不斷整合多小。以短視頻平臺為例，播音員與主持人想要制作出能表達(dá)出其個人特色與中心思想的內(nèi)容，就要求其能夠結(jié)合自己的真情實感來完成文案創(chuàng)作等工作。這也就意味著，在新媒體的促進(jìn)下，傳統(tǒng)媒體行業(yè)的主持人很有可能要在未來的工作中擔(dān)任主持人、采編、攝像等多種工作。由于傳統(tǒng)媒體工作模式下的播音員主持人無論是在學(xué)校中接受的學(xué)習(xí)抑或是在崗位中的實際工作經(jīng)驗都只要求其能夠以出色的狀態(tài)完成其本職工作即可。

因此在新媒體內(nèi)容廣泛傳播的現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)掌握全新領(lǐng)域知識內(nèi)容對于播音員主持人而言的確是一種挑戰(zhàn)，但只要其能夠積極地轉(zhuǎn)變其工作心態(tài)，勇于面對新事物與新知識向其發(fā)起的挑戰(zhàn)，那么就可以在全新的時代中獲得更加全面的進(jìn)步與發(fā)展。

1.4綜合能力不足所面臨的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的媒體時代中，部分播音員與主持人只要按照稿件、臺本上的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)述即可，這也就導(dǎo)致其綜合能力在長久標(biāo)準(zhǔn)化、形式化的工作中無法獲得有效地提升。但是對于新媒體時代而言，播音員主持人的綜合能力幾乎成為他們在這個時代中與行業(yè)內(nèi)其余從業(yè)人員進(jìn)行競爭的基礎(chǔ)資本。

例如，在錄制節(jié)目中嘉賓的情緒受到?jīng)_擊時，只有播音員與主持人具備一定的情感表達(dá)與引導(dǎo)能力才能夠維持節(jié)目有序地進(jìn)行下去;而當(dāng)播音主持人在播報、講解某一新聞時候，面對稿件中可能出現(xiàn)的專有名詞與不常見詞匯，只有播音員主持人對這些內(nèi)容有較為具體的了解，才能夠在開展工作時做到胸有成竹。超強(qiáng)的單一專業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)無法幫助播音員與主持人在當(dāng)下獲得更好的發(fā)展，在其真實寬度與廣度皆有所欠缺的情況下，涉獵更加廣泛的綜合技能與知識內(nèi)容就成為其工作過程中的一種挑戰(zhàn)。

二、新媒體時代為播音員主持人提供的機(jī)遇

2.1多元化媒體平臺帶來的機(jī)遇

得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得當(dāng)今社會的廣大人民群眾在想要觀看某一節(jié)目時無需在單一的時間與平臺上完成收看，現(xiàn)如今只要受眾有想要觀看節(jié)目的欲望，就可以在任何時間與地點利用各種移動終端以及新媒體平臺來進(jìn)行收看。并且受到了計算機(jī)技術(shù)廣泛傳播與普及的影響，現(xiàn)階段的人們利用電腦、手機(jī)等終端之上的剪輯軟件來完成對視頻的二次創(chuàng)作，并且大部分人在合法、合理的范圍內(nèi)也會將其剪輯作品上傳至新媒體平臺之中以供更多的受眾進(jìn)行反復(fù)地觀看。在此條件下，播音主持人在實際節(jié)目中較為精彩、引人注目的片段就可能被廣大視頻剪輯者搬運(yùn)至更大、更廣泛的平臺之上，而這無疑是幫助節(jié)目以及主持人獲取更高曝光率與關(guān)注度的機(jī)遇之一。由此也要求播音主持人能夠加強(qiáng)對自身行為與意識的約束，進(jìn)而在實際的節(jié)目中將自己最完美的一面呈現(xiàn)在廣大受眾面前。

2.2良好互動帶來的機(jī)遇

傳統(tǒng)媒體節(jié)目受制于時間、空間與科學(xué)技術(shù)的限制，使得播音員與主持人在錄制節(jié)目的過程中無法與觀眾進(jìn)行及時的交流與互動。

一方面，在此情形播音員與主持人無法切實感知到觀眾的真實喜好與需求，進(jìn)而也就缺少了能夠有效提升節(jié)目質(zhì)量與個人能力的機(jī)會;另一方面，播音員主持人在錄制節(jié)目的過程中一旦出現(xiàn)了錯誤，在工作人員未能及時發(fā)現(xiàn)，受眾無法給予提示的情況下就會造成一定的播放事故。而現(xiàn)階段，上文中所涉及到的問題就可以通過新媒體平臺與應(yīng)用良好的互動性來有效規(guī)避。

新媒體應(yīng)用于技術(shù)的廣泛應(yīng)用能夠幫助播音員與主持人通過現(xiàn)代化的設(shè)備以及軟件完成與觀眾之間及時、友好的交流。因此，播音員與主持人無論是想要更進(jìn)一步地了解聽眾與觀眾的真實喜好抑或是為了提升其參與感與體驗感，都可以通過新媒體應(yīng)用之中的互動功能來完成，在確保節(jié)目質(zhì)量與科學(xué)性的基礎(chǔ)上，提升受眾的滿意程度與參與感[3]。

2.3提升播音員主持人綜合技能的機(jī)遇

各大新媒體應(yīng)用以及平臺熱度的飆升使得傳統(tǒng)媒體相形見絀，新媒體普遍具有信息的多元性以及閱讀、觀看高效率性的特點。換言之就是新媒體能夠在最短的時間內(nèi)為廣大受眾呈現(xiàn)盡可能多的信息、元素，以短視頻平臺為例，受眾往往只要花費(fèi)很短暫的時間，就能夠在信息量較多的短視頻中有所收獲。

在這種情況下如果播音員與主持人不能夠積極地去學(xué)習(xí)、了解更多元的知識，掌握更多樣的技能，那么就無法有效激發(fā)起受眾的觀看熱情，最終只會導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體行業(yè)走向滅亡。這對于播音員與主持人而言無疑是一種莫大的壓力，同時它也是推動播音員進(jìn)步與成長的動力。

由此，相關(guān)工作人員應(yīng)該要加強(qiáng)對播音員與主持人的引導(dǎo)與教育，一方面要督促其能夠充分學(xué)習(xí)與掌握新媒體、傳統(tǒng)媒體以及如漢語言學(xué)、新聞學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論[4]。只有當(dāng)播音主持人能夠具有綜合性、多元性的理論知識體系，在錄制節(jié)目時才不會受到生僻字、詞，文化常識等因素的干擾，做到正常發(fā)揮、超長發(fā)揮。同時，良好的綜合性理論知識也能夠幫助主持人更好地去理解、感悟嘉賓以及受眾的發(fā)言，如此不僅能夠有效提升其在受眾心目中的正面形象，同時也能夠有效地保障節(jié)目的質(zhì)量與效果。

另一方面也要鼓勵播音員與主持人能夠通過行之有效的培訓(xùn)活動來提升其即興表達(dá)、情感表達(dá)、理解能力等多種能力素養(yǎng)。此舉意在能夠有效提升播音員與主持人的核心競爭力，將更多受眾的目光集中在其所主持的節(jié)目之中。在提升節(jié)目質(zhì)量、提升受眾觀感以及自身競爭力的基礎(chǔ)上促進(jìn)其能夠在傳統(tǒng)媒體行業(yè)以及新媒體乃至融媒體時代中獲得更好的發(fā)展[5]。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著廣播電視行業(yè)的不斷發(fā)展，加之新媒體平臺與應(yīng)用的不斷進(jìn)步，使得傳統(tǒng)媒體節(jié)目的競爭會逐漸加劇。在這種情況下，就要求播音員與主持人能夠勇于面對新媒體以及同行業(yè)之間的競爭者向其發(fā)起的挑戰(zhàn)，在不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)與工作技能的基礎(chǔ)上，同步加快新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的相互融合，推動整體媒體行業(yè)內(nèi)的良性競爭，促進(jìn)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，為廣大人民群眾提供更符合其真實需求與審美的廣播電視節(jié)目。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]廖文釗. 探討新媒體時代下播音員主持人的轉(zhuǎn)型問題[J]. 中國民族博覽，2021，（11）：94-95.

[2]王沂卓. 淺議新媒體時代廣播播音員主持人的轉(zhuǎn)型[J]. 記者觀察，2021，（03）：82-83.

[3]汪耀. 播音主持角色的定位淺析[J]. 西部廣播電視，2019，（22）：173-174.

[4]李夢媛. 新媒體時代下播音員主持人面臨的困境與對策[J]. 西部廣播電視，2019，（18）：175-176.

[5]孫雯瑀. 淺析新媒體時代下播音員主持人面臨的問題及解決策略[J]. 知識經(jīng)濟(jì)，2019，（24）：44+48.