跨文化交流中的英美文學研究

摘? 要：當今時代，全球化進程加快，各國間的交流日益增多。如何在跨文化交流中學習別國優(yōu)秀文學作品，以適應(yīng)當代社會多元化的文化交流需求，成為目前跨文化交流的重中之重。英美文學經(jīng)典之作非常豐富，它在世界文壇上有著非常重要的地位，無數(shù)人。文章從英美文學語言基礎(chǔ)以及英美文學語言特點兩個角度來闡述，分析跨文化交流中英美文學的重要作用。

關(guān)鍵詞：跨文化交流;英美文學;語言基礎(chǔ);語言特點

作者簡介：王新鵬（1988.10-），女，漢族，北京人，本科，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學英語學院在職人員高級課程研修班學員，研究方向：英語語言文化方向。

[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2021）-02--02

隨著世界經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，如今隨著地球村概念的普及，各個國家的聯(lián)系逐漸緊密，各方面的交流也變得更加全面，全球一體化發(fā)展步伐加快，多元文化交流日益頻繁。以語言，文學等載體傳播文化。語言是人類溝通的工具，也是人類交流情感的手段。同時語言也是人類文明進步的首要因素，因為語言可以縮短兩者之間的距離，更可以直接抒發(fā)內(nèi)心的真實感受。如何把語言背后的魅力充分展示出來，使人們能夠準確地把握和理解語言，這是語言學需要認真面對的問題。眾所周知，優(yōu)秀的文學作品既反映了社會和時代的影子，又傳遞著獨特的韻味，代表著獨特的地域文化。深入了解一個時代的語言，學習更好的文學作品，是我們理解外國文化和語言特征，深化文化交流的有效途徑。

英美文學作品是一個非常龐大的結(jié)構(gòu)體系，囊括了很多優(yōu)秀作品，在文學界獨樹一幟。英美文學作品中的語言文字運用精美獨到，有較高的文學地位和影響力。最主要就是反映了英美國家在歷史文化傳承中獨特的文化底蘊和在其中蘊含的獨立的思想及人文精神。因此，從跨文化交流角度出發(fā)，學習英美文學中的語言藝術(shù)，鑒賞英美經(jīng)典文學作品，不但能夠豐富自身知識文化內(nèi)涵，提高審美功能，另外，要了解英美等西方國家的文化和時代特征，這樣才能幫助我們拓展文化知識，在促進國家與國家之間的文化交流方面，具有非常重要的現(xiàn)實意義。筆者從英美文學語言基礎(chǔ)以及英美文學語言特點兩個角度進行分析，試圖闡述跨文化交流中英美文學的重要作用。

一、英美文學作品語言美的探究原則

文學作品的創(chuàng)作靈感來源于現(xiàn)實生活、時代背景和政治文化。通過作者的思想表達，揭示一些觀點和感受，進而引起讀者的共鳴。所以在對其他國家的文學進行研究探討時，應(yīng)該秉持著世界多元化的觀念，尊重他國文化基礎(chǔ)，同時我們應(yīng)該堅持跨文化的視角來閱讀相關(guān)作品，并注重不同國家對同一情感的文字表達有何不同，這樣可以讓我們對英美文學的認知更加深刻，從而更客觀、整體地表現(xiàn)出他國文學方面的成就。另外，要充分了解作品的時代背景、政治因素和社會因素，需要把自己帶入作者的時代。這樣我們就可以對作品進行研究，以充分理解作者所要表達的思想內(nèi)容。同時，我們也可以更清晰地認識到各個作品對人物、事件、環(huán)境等描寫的技巧與特點。那么，這就要求相關(guān)研究者不斷提高自己的欣賞和理解能力，才能對作品的內(nèi)容有更深入的了解。另外，在對英美文學作品的探討和學習中，我們必須摒棄傳統(tǒng)的研究模式，創(chuàng)新研究路徑，但仍應(yīng)在探究原則的基礎(chǔ)上進行，以提高對英美文學語言美及其背后深層含義的發(fā)現(xiàn)。

（一）戲劇獨白的運用

在英美文學中，戲劇獨白是最常用的寫作方式。具體地說，“戲劇獨白”是指作者從第一人稱的角度，通過語言獨白來表現(xiàn)和區(qū)分人物和作者的內(nèi)心。使讀者能夠全面、真實、客觀地了解作者的觀點，也能更清楚地了解作品的情感發(fā)展曲線。另外，通過戲劇獨白的運用，可以提高讀者的獨立思考能力，提高讀者在閱讀中的辯證思維能力，進一步建構(gòu)作品的多維性。戲劇獨白始于1857年，通過桑伯里的《騎士與園丁之歌》體現(xiàn)了戲劇獨白的寫作技巧。然而，直到19世紀中后期丁尼生的《洛斯勒軍官》充分體現(xiàn)了戲劇獨白寫作手法的特點和魅力，從此以后運用戲劇獨白手法的人越來越多。

（二）多樣寫作手法的使用

英國美國的文學作品和其他國家一樣，寫作手法層出不窮并具有相當明顯的多樣性，其中較為常用的如：比喻、諷刺、夸張、象征等。其主要目的是借此豐富作品內(nèi)容，將作者想要表達的思想、人物性格、心理等形象的刻畫出來，這樣會使文章更具感染力，使讀者獲得精彩的閱讀體驗。例如19世紀美國浪漫主義作家霍桑的長篇小說《紅字》，這一作品的寫作中較多使用了象征、隱喻、諷刺手法，生動深刻的刻畫出了現(xiàn)實和社會的反差。此外，在《紅字》的故事情節(jié)安排中，善良、勇敢具有反抗精神的主人公白蘭，結(jié)果卻并不很好，受到了審判，像這個作品就具有非常明顯的諷刺寫作手法，可以更好地表現(xiàn)出那個時代社會的不公與黑暗，同時通過這種寫作手法，更能將讀者帶入到作品中，充分感受作者感情，使讀者和作者產(chǎn)生情感共鳴。

（三）多引用經(jīng)典

名作之所以被稱作名作，是因為即使不受時間的限制，接受時間的洗禮，也能形成人們的價值、感情和共鳴，而語言的代表部分就是典型的文化認識和含蓄的哲理性，以及語言在簡潔性方面的呈現(xiàn)，具體而言，經(jīng)常引用英美文學作品中經(jīng)典的創(chuàng)作手法、短篇和詞匯的引用和概括，可以使作品更加容易被理解，更加簡潔，更具有哲學性。

（四）詩和詩歌

作為英美文學作品的突出代表，其中包含大量詩歌，這都被文學作品所引用。例如，《農(nóng)夫皮爾斯的幻象》就引用了中的章節(jié)內(nèi)容，對其中蘊含的思想文化進行了探討。在閱讀這篇作品時，必須要熟悉的有關(guān)內(nèi)容，這能夠幫助讀者更好地把握文學作品中的語言文化特點和規(guī)律。

二、英美文學作品語言特點

作為獨立的文學分支，英美文學作品具有大多數(shù)文學作品的共性：起源于生活而高于生活，善用語言進行描述和映射。與此同時，英美文學作品融合了英美文化的自身特點，在創(chuàng)作過程中，其語言呈現(xiàn)出別具一格的特色：

（一）語言精美

一切文學作品，幾乎都是在現(xiàn)存生活環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過合理的藝術(shù)加工和想象，托于現(xiàn)實生活的支柱，保證作品的現(xiàn)實性和相對獨立性，使之盡可能符合人類認識的極限。在這種理解的基礎(chǔ)上，英美文學作品中大量添加了更為生動活潑的“肌肉”填充語言。這部作品依靠的是現(xiàn)實生活，猶如“骨頭”，優(yōu)美而明快的語言，是“骨頭上的肌肉”。在“骨”的完整具有創(chuàng)造價值時，創(chuàng)作者就會竭盡所能地進行文學創(chuàng)作，也就是說，要在“骨”上注入相應(yīng)的“肌肉”。因為英語語言本身具有很高的藝術(shù)鑒賞價值，所以它的魅力就在于它的文學藝術(shù)。

文學作品中的語言大多更為精巧優(yōu)美，在保持生活氣息的同時，經(jīng)過精心加工和修飾，使語言具有獨特的美感，這是英美文學的顯著特點。一般來說，任何英美文學作品中都有大量優(yōu)秀的例句，它們不僅語言優(yōu)美，而且富有生活哲理。

（二）多強調(diào)獨白的運用

內(nèi)心獨白是戲劇獨白的衍生物，是指人物在規(guī)定的時間內(nèi)的思想活動形勢。演員們將連續(xù)的臺詞組織起來，用內(nèi)心獨白來統(tǒng)一人物的思想。無論發(fā)言、行動什么時候被停止或開始，當他們聽到對手的臺詞，便會自發(fā)地在自己的心里制造出一種無聲的內(nèi)心語言。這種內(nèi)在的語言是一個句子，但也有時候只是單純的一個詞語或者一個標點符號，不需要全句。表演者利用這種即興而獨立的內(nèi)心獨白，生動而靈活地思考和評價角色。從以上定義可以看出，內(nèi)心獨白接近安靜表演，表現(xiàn)了演員表演時一貫的表演風格和內(nèi)心世界。換句話說，內(nèi)心獨白是更高級的表達方式。這種表現(xiàn)并不停留在語言和身體動作上，而是更多體現(xiàn)在性格等方面。比如《魯濱遜漂流記》和《瓦爾登湖》等，這些作品都以作者視角展開，本身就有利于獨白的插入，因此這種描寫方式有利于后期對關(guān)聯(lián)性語境的創(chuàng)建。

（三）具有非常強的文化性

這一文化特征就是理解創(chuàng)建者的生命體驗，理解被理解的生命體驗。大多數(shù)英美文學作品都是根據(jù)特定的社會環(huán)境和社會條件創(chuàng)作的，許多作品本身就是反映當時社會文化的“史書”。不同于史書，英美文學作品中普遍增加了作者對自己感情和情緒的處理。所以，英美文學中對社會生活的描寫和歷史背景的描寫都是不容忽視的。

閱讀英美文學作品時，讀者要特別注意分析它的創(chuàng)作背景和作者的生活環(huán)境。例如，讀《紅字》一書的讀者，應(yīng)該知道它屬于英國浪漫主義文學，在分析它時，應(yīng)特別注意它屬于哪一種文學類型。此外，讀者在閱讀英美文學作品時，也應(yīng)將自己帶入作品所處的時代環(huán)境中，以便對作品進行正確的定位與解讀。

由于英語語言的特殊性，英美文學作品在創(chuàng)作過程中所使用的語言具有一定的風格和優(yōu)勢。這對于關(guān)聯(lián)語境的構(gòu)建和優(yōu)化具有重要意義。作家的創(chuàng)作和讀者的閱讀都是建立在理性認識和想象的基礎(chǔ)上的，因此，將閱讀過程轉(zhuǎn)化為對話和交流，對于語言文學的創(chuàng)作和對作品的理解都具有積極意義。

三、結(jié)語

在世界文學史上占有舉足輕重地位的英美文學名著，主要是建立在英美獨特的地域文化基礎(chǔ)上，不同地區(qū)的文化有著不同的語言特征，因此，學習作品的語言藝術(shù)，應(yīng)該把材料作為文化背景。要從多文化的角度來欣賞和分析英美文學作品，分析其語言特征，領(lǐng)略其語言魅力，幫助讀者更好地了解其優(yōu)點。許多影響世界文壇的經(jīng)典作品在美國文學中涌現(xiàn)。作品中獨具特色的地域文化影響著作品的語言特點。要真正理解英美古典文學，必須從多元文化的角度進行深入解讀。本文從多文化視角對英美古典文學的語言基礎(chǔ)和語言特征進行了研究，發(fā)現(xiàn)這種語言藝術(shù)給英美學生帶來了豐富的動力，并為他們所喜愛和接受。在多文化交流的今天，這種語言藝術(shù)也應(yīng)該受到重視，并且應(yīng)該尊重文化的多樣性。解讀和欣賞英美文學優(yōu)秀作品，可以借鑒中國文化的優(yōu)點，促進文化的交流和發(fā)展。

參考文獻：

[1]龐燕寧.英美文學教學"文化研究"新視域的轉(zhuǎn)換[J].山東科技大學學報（社會科學版），2019，21（03）：111-116.

[2]高培新，邢琳琳，焦紅衛(wèi).跨文化視角下對英美文學作品中語言藝術(shù)的賞析[J].語文建設(shè).2013（35）.