以自制（改制）儀器設(shè)備促進試驗教學(xué)改革與創(chuàng)新

姚曉榮 葉蘭洲

摘?要：基于高職院校道橋類實驗室對實踐能力要求高、設(shè)備使用率高、維修率高、實驗教師課改積極性難以調(diào)動等特點，本文在分析了自制（改制）促進試驗教學(xué)改革與創(chuàng)新的現(xiàn)狀和意義后，提出了自制（改制）儀器設(shè)備促進試驗教學(xué)的改革與創(chuàng)新的措施和思路，為促進試驗教學(xué)改革的相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：自制（改制）;儀器設(shè)備;試驗教學(xué);改革與創(chuàng)新

中圖分類號：TB?文獻標(biāo)識碼：A?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.07.076

實驗室是進行實踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與綜合素質(zhì)、教師從事科學(xué)研究的重要場所，是實現(xiàn)我校培養(yǎng)高級專門技術(shù)人才的目標(biāo)和學(xué)生順利就業(yè)的必備條件，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)中具有重要的地位和作用。大多數(shù)的科研成果是在實驗室產(chǎn)生的，而新的成果也需要儀器設(shè)備的正常使用作為支撐。為了促進實驗室教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，增強實驗教師的創(chuàng)新能力，在有效利用原有試驗設(shè)備滿足實踐教學(xué)和科研要求的基礎(chǔ)上，不斷解決原有設(shè)備在使用存在的問題，提高實踐教學(xué)以及科研效率，迫切需要進行自制（改制）儀器設(shè)備的研究工作，以促進實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新。

1?自制（改制）儀器設(shè)備促進試驗教學(xué)改革的研究現(xiàn)狀

我院實驗室在培養(yǎng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)節(jié)方面發(fā)揮了極為重要的作用，為科研成果的產(chǎn)生提供了有力的保障和設(shè)備支撐。實驗室每年承擔(dān)著約60個班級、近1800學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。實驗室設(shè)備使用率高，損壞率大，每年承擔(dān)著大量的儀器維修和保養(yǎng)工作。而且由于受實訓(xùn)場地和儀器設(shè)備固有功能的限制，近些年試驗教學(xué)內(nèi)容基本保持不變，很難開出與寒區(qū)環(huán)境相適應(yīng)試驗項目，在某種程度上制約了實驗室的發(fā)展和實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。試驗教師由于承受繁重重復(fù)工作量的壓力，在科研方面少有建樹，創(chuàng)新能力有待提高。

國內(nèi)外諸多專家學(xué)者均在自制（改制）儀器設(shè)備對試驗教學(xué)的改革與創(chuàng)新等方面的作用進行了大量的研究。西安郵電大學(xué)楊宏等在走自制實驗教學(xué)設(shè)備之路，促進實驗教學(xué)改革中指出，自制實驗設(shè)備拓寬了實驗教學(xué)內(nèi)容，促進了實驗教學(xué)改革，提高了實驗教學(xué)效果;鍛煉了試驗技術(shù)隊伍，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì);激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生綜合設(shè)計及應(yīng)用研究能力;加強了實驗室建設(shè)。自制（改制）儀器設(shè)備直接推動了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系及教學(xué)方法的改革。廣西大學(xué)的李如琦等在自制實驗教學(xué)儀器設(shè)備促進實驗教學(xué)改革方面進行了探討，指出自制實驗儀器設(shè)備對人才培養(yǎng)、更新實驗手段、增加實驗教學(xué)內(nèi)容、提高實驗開出率以及節(jié)約資金等實驗教學(xué)改革諸多方面起到了重要作用。而且，自制的儀器設(shè)備對提高教學(xué)水平、促進科研等都起到了十分積極的作用。廈門大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的黃聯(lián)芬等在“加速實驗教學(xué)中心建設(shè)，促進實驗教學(xué)改革”方面做了相關(guān)研究。北京理工大學(xué)的李振鍵、席巧娟等也在“開展自制（改制）儀器設(shè)備，提高實驗室綜合效益”方面做了研究，并從自制（改制）儀器設(shè)備的必要性、自制（改制）儀器設(shè)備的做法、自制（改制）儀器設(shè)備的效果進行了詳細闡述。

自制（改制）儀器設(shè)備在實驗室建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，并已被諸多專家學(xué)者認可和應(yīng)用。根據(jù)實驗室儀器設(shè)備使用率高、維修保養(yǎng)困難、實試驗項目陳舊、實驗教師工作積極性差的特點，結(jié)合我院實驗室現(xiàn)有儀器設(shè)備的特點，通過自制（改制）儀器設(shè)備促進寒區(qū)特色實驗室建設(shè)的進行具有重要的意義。

2?自制（改制）儀器設(shè)備促進試驗教學(xué)改革的意義

本研究立足于為教學(xué)和科研服務(wù)，充分滿足社會所需要的專業(yè)應(yīng)用型人才需要，充分發(fā)揮實驗室的試驗實訓(xùn)和科研性能要求，努力提高實驗教師工作積極性，改善試驗儀器設(shè)備維修保養(yǎng)困難的現(xiàn)狀，節(jié)約實驗室建設(shè)成本，具有較深遠的經(jīng)濟和社會效益。

（1）改變實驗室過度依賴儀器設(shè)備購買的現(xiàn)狀， 自制改制具有寒區(qū)特點的儀器設(shè)備，打造寒區(qū)特色實驗室。

（2）改善固有設(shè)備功能受限的狀態(tài)，自制（改制）儀器設(shè)備功能，實驗實訓(xùn)效果和科研功能得到顯著提高。

（3）創(chuàng)新實驗教師隊伍，自制（改制）儀器設(shè)備可以提高實驗教師的技術(shù)水平、調(diào)動工作積極性、穩(wěn)定實驗室隊伍。

（4）提高實驗室對儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)能力，形成規(guī)范完整的儀器設(shè)備保養(yǎng)維修體系，提高工組效率，節(jié)約儀器維修費用。

（5）促進試驗教學(xué)改革，通過儀器設(shè)備自制改制促進理論教師、實驗教師和學(xué)生共同全程參與試驗教學(xué)。

3?研究的思路

3.1?自制（改制）儀器設(shè)備，開創(chuàng)教學(xué)新局面

（1）改進試驗教學(xué)過程中儀器設(shè)備遇到的問題，如操作不方便、損壞率高、試驗過程產(chǎn)生影響實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的誤差等，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）改變實驗教師“上課易，科研難”得現(xiàn)狀，充分發(fā)揮實驗教師儀器設(shè)備操作熟練、動手能力強的優(yōu)勢，實驗室全員參與儀器設(shè)備改制（自制），提高工作積極性，增強創(chuàng)新能力。

（3）學(xué)生參與儀器設(shè)備改制（自制），繪制設(shè)計圖紙，組織學(xué)生進行試驗實訓(xùn)技能競賽，并進行儀器間的比對，在全院推廣試驗教學(xué)改革成果。

3.2?自制（改制）儀器設(shè)備，打造寒區(qū)特色實驗室

（1）調(diào)整試驗實訓(xùn)項目，保證基本試驗內(nèi)容的同時，根據(jù)高水平專業(yè)建設(shè)任務(wù)，增加具有寒區(qū)特色的試驗實訓(xùn)項目。

（2）適時更新試驗實訓(xùn)教材，編制具有寒區(qū)特色的試驗實訓(xùn)教材，并促進理論教材的改革。

（3）打破實驗儀器設(shè)備依靠購買的局面，自主研制適合職業(yè)院校學(xué)生高頻率使用的試驗實訓(xùn)設(shè)備，降低教學(xué)成本。

3.3?研究的創(chuàng)新點

（1）自制（改制）適合我院學(xué)生試驗特點和試驗條件的儀器設(shè)備，學(xué)生全程參與，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

（2）實驗教師全程參與，提高了工作積極性、團隊凝聚力和創(chuàng)新能力，改變了實驗教師“科研難”的現(xiàn)狀。

（3）自制（改制）儀器設(shè)備后形成知識產(chǎn)權(quán)，隨后作為特色進行應(yīng)用推廣，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會效益。

4?實施的步驟

本研究采用教師改進與學(xué)生檢驗相促進的方法，不斷改進自制（改制）儀器設(shè)備中存在的問題，促進教學(xué)改革順利進行。

（1）針對在試驗教學(xué)過程中存在的問題，教師提出自制（改制）設(shè)計方案，學(xué)生進行設(shè)計圖紙繪制，并反復(fù)研討論證，利用現(xiàn)有條件進行儀器設(shè)備自制（改制）。

（2）將自制（改制）好的儀器設(shè)備應(yīng)用在試驗教學(xué)，在教師教和學(xué)生用的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，最終完成試驗項目更新或試驗項目增加的教學(xué)改革。

（3）轉(zhuǎn)化自制（改制）成果，申請專利并進行應(yīng)用推廣，形成規(guī)模，打造寒區(qū)特色。

5?結(jié)語

自制（改制）儀器設(shè)備在試驗教學(xué)改革中意義重大，在試驗教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生動手能力提高、調(diào)動實驗教師積極性、改善實驗室儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀都有著深遠的影響。本文的研究內(nèi)容希望可以為相關(guān)研究提供參考。

參考文獻

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