梁一凡 孫琦

摘 要：通過對當(dāng)今高等教育面臨的社會環(huán)境的調(diào)查，重點分析了當(dāng)下專科生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、干擾學(xué)習(xí)的因素和具體改進的措施。從而引導(dǎo)?？粕纬闪己玫男袨榱?xí)慣，這對于培養(yǎng)有道德、有文化的大學(xué)生起著重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：?？粕?社會環(huán)境;學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;具體對策

一、高等教育面臨的社會環(huán)境

我國高等教育規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，邁入普及化發(fā)展階段，教師隊伍和辦學(xué)條件得到進一步改善。

（一）高等教育招生規(guī)模

2019年，全國共有高等學(xué)校2956所。其中，普通高等學(xué)校2688所（含獨立學(xué)院257所），比上年增加25所。普通本科院校1265所，比上年增加20所;高職（專科）院校1423所，比上年增加5所;成人高校268所，比上年減少9所;全國共有研究生培養(yǎng)機構(gòu)828個。

（二）高等教育在校生規(guī)模

2019年，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達4002萬人，比上年增加169萬人。高等教育毛入學(xué)率達到51.6%，比上年提高3.5個百分點，邁入普及化發(fā)展階段。每十萬人口中高等教育在校生人數(shù)為2857人，比上年增加199人。

全國普通本專科在校生3031.5萬人，比上年增加200.5萬人，增長7.1%;成人本?？圃谛Ｉ?68.6萬人，比上年增加77.6萬人，增長13.1%。

（三）高等教育畢業(yè)生規(guī)模

全國普通本?？飘厴I(yè)生758.5萬人，比上年增加5.2萬人，增長0.7%。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，一方面，受益于高等教育擴張政策，中國高等教育迅速邁入大眾化時代，教育資源利用效率提高，人才培養(yǎng)更趨多元化。另一方面，伴隨著高等教育招生規(guī)模的擴大，日趨激烈的就業(yè)競爭形勢讓許多大學(xué)生陷入“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，社會普遍追求高學(xué)歷，這對?？粕木蜆I(yè)來說將會面臨更加不利的局面。

二、?？粕膶W(xué)習(xí)現(xiàn)狀

由于高考成績不理想，就只能選擇?？苹蛘邚?fù)讀。而大部分學(xué)生會選擇?？?，高考成績失利，加之自律能力差，所以在一進大學(xué)后就渾渾噩噩、浪費時間。

對于很多?？粕鷣碚f，他們每天的生活狀態(tài)就是：每天除了去食堂吃飯、上課、取快遞之外，其余的很多時間都是在宿舍打游戲、刷劇，經(jīng)常還會逃課，基本上是在寢室度過。

三、干擾學(xué)習(xí)的因素

（一）心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)，可以為學(xué)習(xí)的積累和展示階段提供良好的心理保障。心理保障，可以理解為Dota雷游戲中，英雄的“輸出環(huán)境”，即支持英雄盡可能發(fā)揮攻擊力的各方面因素總和。具體來講，自律也是一種非常重要的心理素質(zhì)。理智告訴我，要按照計劃學(xué)習(xí)，本能告訴我，要及時行樂。這時候，自律能力是我們重要的依靠。

（二）學(xué)習(xí)動力的生成機制

做事情需要理由，而源源不斷的動力是一切堅持的基礎(chǔ)。這種動力的生成和維護，依賴的不是“熱情”這么簡單的東西。學(xué)習(xí)動力的生成機制，是形成和維持學(xué)習(xí)能力的長效因素。首先，需要明白學(xué)習(xí)的目的、目標(biāo)和意義。然后，我需要設(shè)置一定的機制，支持我在學(xué)習(xí)的過程中不斷地感受到快樂。在學(xué)習(xí)的過程中，可以不斷地更新這個機制，讓學(xué)習(xí)成為可持續(xù)的活動。

（三）學(xué)習(xí)方法和能力

做事情要講究策略，以盡量低的成本實現(xiàn)既定目標(biāo)，或者充分發(fā)揮資源來產(chǎn)生盡量大的效益。學(xué)習(xí)更是這樣。學(xué)習(xí)方法大概是影響學(xué)習(xí)能力中最重要的一個，學(xué)習(xí)方法涉及很多方面;

1、記憶策略

2、對工具和媒介的使用

3、信息搜集方式

4、對學(xué)習(xí)本身的認(rèn)知能力

（四）外部影響因素

1、家庭環(huán)境

家庭在子女的成長過程起到了至關(guān)重要的作用，對于三觀的形成和性格塑造、人格培養(yǎng)等方面有重大作用。父母尊重孩子的選擇，給予孩子思維發(fā)展的空間，能夠讓孩子樹立起正確的三觀。生活在家庭溫暖的陽光下，會積極進取、樂觀自信、遇事從容冷靜，能夠明辨是非、責(zé)任感強。

2、學(xué)校環(huán)境

良師益友，是成長過程中的重要組成部分。身邊同學(xué)中的榜樣，會讓我們不自覺的去學(xué)習(xí)，提高和增強自己的學(xué)習(xí)動力。通過這樣的學(xué)習(xí)榜樣來發(fā)展自我、完善自我，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

四、對策分析

（一）樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)

高爾基曾經(jīng)說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展的越快，對社會就會越有益。”學(xué)習(xí)隨著志向走，成功伴著行動走。由此可見目標(biāo)的重要性。在大目標(biāo)下分出層次，分步實現(xiàn)大目標(biāo)。大目標(biāo)統(tǒng)率小目標(biāo)，小目標(biāo)牽制大目標(biāo)，大目標(biāo)是實現(xiàn)小目標(biāo)的動力和催化劑，而小目標(biāo)是實現(xiàn)大目標(biāo)的階梯。首先要寫出具體的目標(biāo)的清單，然后設(shè)定合適的時間框架，逐步達成。

（二）培養(yǎng)自律能力

把一個人與其他人區(qū)分開來的品質(zhì)之一——也即使一個人實現(xiàn)理想，而使另外一些人陷入平庸之謎團的關(guān)鍵——不是天賦，不是教育背景，也不是智商。它是一種自律能力，有了這種自律能力，就沒有什么事情是不可能的。沒有它，即使是最簡單的目標(biāo)，看上去也可能就像白日做夢。

——第26屆美國總統(tǒng)? 泰迪？羅斯福

1、設(shè)定一個最想達到的目標(biāo)，越具體越好

目標(biāo)的驅(qū)動力越強，就越容易自律。

2、善用慣性的力量，心動即行動

一旦你運用毅力去從事一項有意義的活動（或中止一項無意義的活動），慣性將幫助你創(chuàng)造習(xí)慣。動機讓你開始行動，而慣性使你繼續(xù)前行。

（三） 提高學(xué)習(xí)能力

1、學(xué)會主動學(xué)習(xí)

提高學(xué)習(xí)能力，最主要的就是學(xué)會主動學(xué)習(xí)，就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。首先，給自己規(guī)劃好時間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況明確目標(biāo)。其次，提高學(xué)習(xí)效率。掌握高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，集中注意力。最后，做習(xí)題進行自測。

最后，希望通過這篇文章，希望廣大專科生能夠認(rèn)識到自己的問題并采取相應(yīng)的解決方案，成為一名有道德、有文化的大學(xué)生。

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作者簡介：

梁一凡（2002-），女，山東濟南。

孫琦（1989-），女，山東濟南，助教，學(xué)士學(xué)位，主要從事教育學(xué)研究，為本文指導(dǎo)教師。

（山東協(xié)和學(xué)院）