耿思嘉

摘 要：弘揚(yáng)紅色文化是實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人目標(biāo)的必要途徑之一。紅色文化資源蘊(yùn)含著先進(jìn)的文化價(jià)值，是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的革命精神和先進(jìn)的思想品質(zhì)的體現(xiàn)。新時(shí)代下高校注重將紅色文化資源融入“課程思政”，有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向、弘揚(yáng)工匠精神、樹(shù)立文化自信。高校應(yīng)從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師紅色文化素養(yǎng)，構(gòu)建紅色校園文化體系等方面探索紅色文化資源融入“課程思政”的實(shí)現(xiàn)路徑，用積極主動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、入腦入心的思政工作方法，努力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;紅色文化資源;課程思政;路徑研究

“弘揚(yáng)紅色文化是實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人目標(biāo)的必要途徑。”[1]高校深入貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》要求及黨的十九屆五中全會(huì)精神，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入挖掘黨史、軍史和中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新講好紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生探尋紅色資源的獨(dú)特魅力。北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）結(jié)合“融中外、兼知行”的辦學(xué)理念，在“大思政”和“三全育人”格局中，精準(zhǔn)把握社會(huì)實(shí)踐功能定位，配合學(xué)校思想政治理論課第一課堂，主動(dòng)嵌入、做好設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)踐過(guò)程引導(dǎo)，注重實(shí)踐成果提升，推動(dòng)課程思政育人實(shí)效，全力促進(jìn)青年學(xué)子傳承紅色基因，立鴻鵠志、做奮斗者，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)校始終把“紅色”貫穿在育人體系之中，彰顯它的核心地位，努力促進(jìn)學(xué)校事業(yè)大發(fā)展。

紅色文化資源在思想政治教育中的價(jià)值體現(xiàn)

1.為大學(xué)生思想政治教育提供了優(yōu)質(zhì)資源

紅色資源是一種文化資源，它蘊(yùn)含著先進(jìn)的文化價(jià)值，是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的革命精神和先進(jìn)的思想品質(zhì)的體現(xiàn)。無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在實(shí)踐過(guò)程中，都能夠堅(jiān)持馬克思主義信仰，能夠保持黨的先進(jìn)性，堅(jiān)持為人民謀利益，并且最終取得了新民主主義革命的勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命實(shí)踐過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的理想信念、思想作風(fēng)以及精神風(fēng)貌，與當(dāng)代思想政治教育的內(nèi)容不謀而合，并且表現(xiàn)出一定的時(shí)代特性，不斷與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)充著思想政治教育的內(nèi)容。由此可見(jiàn)，紅色資源是一種優(yōu)質(zhì)資源，可以成為大學(xué)生思想政治教育的思想理論基礎(chǔ)，更是推進(jìn)課程思政建設(shè)的有力抓手，豐富教學(xué)內(nèi)容，筑牢課堂主陣地建設(shè)。

2.為大學(xué)生思想政治教育提供了有效的方法和途徑

課程思政是對(duì)高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、鑄就教育之魂的理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。紅色文化資源是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)也是一種新型的載體，通過(guò)對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)，從中提煉出一系列包含理想信念、民族精神等在內(nèi)的思想政治教育內(nèi)容。同時(shí)，將紅色文化同實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教育，使教育內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在受教育者面前。由此可見(jiàn)，紅色文化資源表現(xiàn)形式的多樣性能夠極大地豐富大學(xué)生思想政治教育的方式和手段。新時(shí)代賦予思政課程新的高度。打造符合時(shí)代特色、傳承紅色基因的“大思政”格局、發(fā)揮紅色文化資源在課程思政中的價(jià)值體現(xiàn)，這是筑牢當(dāng)前課程思政建設(shè)的必然要求。

3.為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，主要是通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，使大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色文化資源蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，既有艱苦奮斗、不怕?tīng)奚木?，又有勇于?chuàng)新、實(shí)事求是的精神，這些都是大學(xué)生思想政治教育的源泉。學(xué)校利用紅色文化資源對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就是通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，使他們了解艱苦奮斗等革命精神，了解中國(guó)的過(guò)去，幫助他們認(rèn)清中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，使他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的幸福生活是多么來(lái)之不易，學(xué)會(huì)更加珍惜現(xiàn)在所擁有的生活。最重要的是幫助他們培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

紅色文化資源在課程思政中的實(shí)踐運(yùn)用

紅色文化資源是思想政治教育的深厚基礎(chǔ)。2019年1月17日，習(xí)近平總書(shū)記在天津南開(kāi)大學(xué)考察調(diào)研時(shí)講道：“學(xué)校是立德樹(shù)人的地方。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷?！盵2]通過(guò)紅色文化資源在課堂主陣地的運(yùn)用，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“紅色”精神實(shí)質(zhì)，提升“紅色”思想境界，從而筑牢課堂主陣地，同時(shí)其蘊(yùn)含了豐富的思政內(nèi)涵、紅色基因和價(jià)值導(dǎo)向功能[3]，將其有效運(yùn)用到“課程思政”中，能夠更好地發(fā)揮育人效果。非語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)密切結(jié)合紅色旅游案例等紅色資源;語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的教師在課程思政建設(shè)中充分體現(xiàn)了新時(shí)代特點(diǎn)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融進(jìn)課堂，立足實(shí)際，創(chuàng)新形式，組建隊(duì)伍，用活陣地，全方位、多角度向全校師生宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋。目前，學(xué)校已建設(shè)50門(mén)“課程思政”示范課，175門(mén)在線(xiàn)課程，傾力打造紅色育人的“紅色課程體系”。

1.把思想政治理論課建設(shè)成紅色教育的主陣地

思想政治理論課是學(xué)校傳承紅色基因、強(qiáng)化紅色引領(lǐng)的主陣地。學(xué)校要積極做好思政課教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)紅色旅游教育資源融入思政必修課程，貫穿思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教案設(shè)計(jì)、考核內(nèi)容全過(guò)程，做到課程全覆蓋和人員全覆蓋，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)安排，充分發(fā)揮紅色育人作用，將高校共建教育基地情況納入思政課程整體教學(xué)規(guī)劃，為開(kāi)展紅色主題活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)及社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建一體化紅色育人體系做好理論鋪墊;及時(shí)總結(jié)固化紅色文化資源融入思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，組織開(kāi)展典型紅色教育教學(xué)案例評(píng)選，打造具有紅色文化資源特色的思政金課。

2.建設(shè)具有二外特色的紅色課程思政體系

紅色教育是學(xué)校課程思政建設(shè)的鮮明特色，將紅色文化資源與課程思政有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)性、相關(guān)性、自然性、間接性、目的性五個(gè)方面著手進(jìn)行課程的總體設(shè)計(jì)，最終達(dá)到教人化人，立德樹(shù)人的良好效果。結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)特點(diǎn)和不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想特征，將紅色文化資源融入專(zhuān)業(yè)課程和通識(shí)教育課程培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃。針對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)一步實(shí)行“思政內(nèi)容+專(zhuān)業(yè)課程”的模式，開(kāi)設(shè)紅色旅游專(zhuān)業(yè)課程，將紅色教育作為必備教學(xué)內(nèi)容，打造特色旅游課程，形成一批具有二外特色的精彩教案、精彩課件和教輔材料，建設(shè)旅游專(zhuān)業(yè)課程思政典范。哲學(xué)、文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程要結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的紅色故事，自覺(jué)弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程要引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)或行業(yè)的紅色歷史，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)，培育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與紅色育人元素深度融合的特色優(yōu)質(zhì)課程。

紅色文化資源融入課程思政的實(shí)踐路徑

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師紅色文化素養(yǎng)

學(xué)校立足實(shí)現(xiàn)紅色旅游資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，注重發(fā)揮紅色旅游的教育功能，始終以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮最大的育人發(fā)展空間。高校專(zhuān)業(yè)課和思政課教師的紅色文化素養(yǎng)主要表現(xiàn)為擁有深厚的紅色文化知識(shí)力、突出的紅色文化傳播力、嫻熟的紅色文化實(shí)踐力、扎實(shí)的紅色文化研究力。這些紅色文化能力素養(yǎng)可以通過(guò)研習(xí)紅色經(jīng)典作品、參加高質(zhì)量培訓(xùn)、創(chuàng)新紅色文化傳播樣態(tài)、加強(qiáng)紅色文化教學(xué)實(shí)踐、夯實(shí)紅色文化研究等路徑得到提升。教師在提升過(guò)程中始終將思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合，從落細(xì)落小、入腦入心、濡養(yǎng)默化三方面入手，著力打造針對(duì)性強(qiáng)、感受性高、呈現(xiàn)性佳的思想政治教育新渠道;通過(guò)紅色文化資源融入，進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生用青年人易于接受的方式將紅色資源的內(nèi)涵外化于思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)紅色資源的育人功能;緊密?chē)@“四史”教育，貫穿革命歷史與新時(shí)代發(fā)展，結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)和重大事件設(shè)置課程內(nèi)容，不斷增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力;充分做好相關(guān)成果轉(zhuǎn)化，將學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的優(yōu)秀案例納入紅色旅游教育資源庫(kù)，為學(xué)校文化育人、人才培養(yǎng)提供豐富的教育資源和實(shí)踐場(chǎng)所。

2.利用紅色文化資源提升校園文化建設(shè)

學(xué)校充分利用紅色旅游教育資源，不斷探索校園文化新載體，構(gòu)建紅色旅游育人的載體效能，通過(guò)新載體發(fā)揚(yáng)紅色精神，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的情感熏陶，實(shí)現(xiàn)育人成效。在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)紅色旅游教育專(zhuān)欄;在校園廣播臺(tái)開(kāi)設(shè)紅色旅游教育廣播欄目;在校園宣傳櫥窗開(kāi)設(shè)紅色旅游教育宣傳欄，實(shí)現(xiàn)紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;積極利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)建立紅色教育資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)既有吸引力、感染力又有時(shí)代特征的“紅色旅游教育資源”軟件，開(kāi)設(shè)紅色精品課程，制作多媒體影像等，營(yíng)造良好的校園紅色文化氛圍，極大地拓展校園文化內(nèi)涵，使大學(xué)生在校園環(huán)境中更好地體驗(yàn)紅色旅游文化的巨大魅力。同時(shí)，學(xué)校舉辦“全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽”，拓寬對(duì)外宣傳渠道，發(fā)揮網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺(tái)的宣傳引導(dǎo)功能，面向全國(guó)傳播紅色旅游文化，發(fā)揮傳播紅色旅游文化主陣地作用，以推介照金全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽品牌為己任，充分發(fā)揮紅色旅游的教育功能。

“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)?！毙聲r(shí)代，應(yīng)充分發(fā)揮紅色文化資源的育人功能，從小事、從細(xì)節(jié)抓起，落在實(shí)處，潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨地做好大學(xué)生思政教育工作，培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó).習(xí)近平2019年1月17日在天津考察[EB/OL].（2019-01-18）[2020-12-20].https：//www.xuexi.cn/4d7a6a231dba376202d7f0c61384dc91/e43e220633a65f9b6d8b53712cba9caa.html.

[3]楊棟.課程思政視域下甘肅紅色資源的價(jià)值和運(yùn)用[J]. 浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，42（3） ： 297-302.

（作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：于 洋]