楊永汪

摘要：想要使數(shù)學(xué)教學(xué)效果更加明顯，就要在數(shù)學(xué)教學(xué)中提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來講，正處于模仿能力較強(qiáng)的時(shí)候，教師要利用好這一時(shí)期去引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于怎樣去激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，這就需要教師在平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己在講課過程中的不足并加以改進(jìn)，為學(xué)生尋找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);提高學(xué)生興趣;措施

小學(xué)數(shù)學(xué)需要學(xué)生能夠逐漸掌握相對(duì)比較抽象的思維方式，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅可以降低學(xué)習(xí)難度，也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問題。教師可以根據(jù)課上內(nèi)容尋找不同的講課方式，讓學(xué)生在枯燥乏味的數(shù)學(xué)計(jì)算中尋找到樂趣。學(xué)生只有從內(nèi)心出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣才能提高他們的數(shù)學(xué)水平。數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來講是具有難度的，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)生又沒有太大興趣，從而會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，由此產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以怎樣讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，是每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)考慮的問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生興趣的意義

由于小學(xué)生年齡較小正處于成長(zhǎng)階段，所以各方面能力都有待提高，加之小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物具有好奇心理，所以可塑造性較強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要抓住這一特點(diǎn)著重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿動(dòng)力提高課堂活躍度，這樣不僅在課上會(huì)認(rèn)真聽講在課下也會(huì)積極進(jìn)行數(shù)學(xué)探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)以外對(duì)其他科目上的學(xué)習(xí)也起到積極作用。數(shù)學(xué)這一學(xué)科對(duì)學(xué)生來講相對(duì)較難，但它又是很重要的一門科目，有些學(xué)生并沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，所以也就沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，興趣也就無法產(chǎn)生。教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)的欲望從而順利完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣提高了，在課堂上與教師互動(dòng)的次數(shù)也就相對(duì)應(yīng)的增加，有助于良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，教師要努力維持這種良好氛圍為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不能只把注意力放在學(xué)生身上，只顧培養(yǎng)學(xué)生興趣忘記從自身尋找原因，任何一節(jié)數(shù)學(xué)課都不能只是講解枯燥的知識(shí)，這樣只會(huì)讓本來就沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生感到乏味，甚至產(chǎn)生抵觸心理更不利于教師授課。所以，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也有利于教師反省自己，改進(jìn)授課方式。還要擅長(zhǎng)利用多媒體等新技術(shù)輔助自己教學(xué)，注意到以往數(shù)學(xué)教學(xué)模式的弊端，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生興趣的措施

2.1采用趣味化教學(xué)方式

采用趣味化教學(xué)為學(xué)生搭建一個(gè)輕松、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，小學(xué)生正處于愛玩的年紀(jì)，所以通過這一方式很容易帶動(dòng)學(xué)生的熱情。教師在上課之前可以根據(jù)授課內(nèi)容想一些小游戲，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在玩的過程中還能夠釋放自己的壓力。但是教師在選擇的時(shí)候要注意某些問題，游戲一定要符合自己課上講的內(nèi)容，有利于輔助自己教學(xué)的游戲，還要搞清楚玩的目的是讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。還要考慮場(chǎng)地問題，畢竟教室的空間不大，盡量選擇操作簡(jiǎn)單、耗時(shí)短的游戲。

例如五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》，教師可以在上課之前選擇幾名同學(xué)站在不同的位置，讓學(xué)生說出來誰在誰的哪一邊，通過說出位置讓學(xué)生了解需要學(xué)習(xí)的知識(shí)?；蛘呓處熣覝?zhǔn)一個(gè)參照物讓學(xué)生自己定位自己在參照物的哪個(gè)方位，讓學(xué)生對(duì)位置有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。游戲雖然簡(jiǎn)單，但是可以讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來，形成一個(gè)積極歡快的氛圍，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。無論采取什么樣的方式目的都是一樣的，但要結(jié)合實(shí)際情況，以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)。在玩游戲的過程中教師要保障學(xué)生安全，防止因?qū)W生因某些小的事情產(chǎn)生爭(zhēng)吵、打架的狀況，維持課堂秩序。教師還要時(shí)刻觀察學(xué)生的情況，多關(guān)心每一位學(xué)生，多多照顧成績(jī)較差的學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)幫助他們擁有自信心。

2.2合理設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生思考能力

教師可以根據(jù)講課內(nèi)容合理設(shè)置問題，并讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。設(shè)置的問題也要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況以學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，不能太過困難。一個(gè)有趣味的問題同樣可以激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生在相互探討中尋找答案。教師要及時(shí)幫助學(xué)生在思考過程中遇到的問題，加強(qiáng)師生溝通，這樣一來學(xué)生就會(huì)有學(xué)習(xí)的熱情，課堂也就活躍起來了。一個(gè)輕松，愉快的課堂氛圍也有助于學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。

例如五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體（一）》，在上課之前教師可以讓學(xué)生自己制作一個(gè)長(zhǎng)方體，并提出一些問題，“是不是所有的長(zhǎng)方體大小都一樣”，“怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積”等等，讓學(xué)生之間相互比較自己的長(zhǎng)方體與其他同學(xué)的有什么不同。讓學(xué)生自己掌握一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，在課上會(huì)更容易理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也不會(huì)感到太吃力。有些學(xué)生不愿意與其他同學(xué)進(jìn)行交流也不愿意與教師進(jìn)行溝通，如此就會(huì)讓這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到抵觸，教師要對(duì)他們多些關(guān)心，在學(xué)習(xí)上多幫助他們。任何學(xué)生都需要教師的鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信心，變得開朗活潑好學(xué)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀況，不能只把注意力放在教學(xué)上只關(guān)心成績(jī)，學(xué)生的心理健康同樣重要，提高學(xué)習(xí)興趣是循序漸進(jìn)的，不能急躁。

2.3利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

多媒體技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都能發(fā)揮出巨大的作用，教師要利用好多媒體設(shè)備，改變以往單純用黑板粉筆教學(xué)的方式。利用多媒體設(shè)備為學(xué)生帶來視覺和聽覺上的沖擊，用多彩的畫面吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生興趣。相較于書本的知識(shí)來講，利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)更有說服力和感染力，展現(xiàn)出來的信息更豐富。還可以將板書保存下來，讓那些重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)呈現(xiàn)出來，學(xué)生也可以隨時(shí)進(jìn)行翻閱補(bǔ)充筆記。教師可以利用多媒體尋找一些有關(guān)上課內(nèi)容的視頻或圖片供學(xué)生觀看，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有進(jìn)一步理解，激起學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)小學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，感受到知識(shí)帶來的用處。教師要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己思考問題解決問題。

結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)師生溝通。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，改變以往教學(xué)模式，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)，反省自己。多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)師生感情。教師要利用好先進(jìn)設(shè)備以輔助自己教學(xué)，還要提高自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。

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