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      齊人伐燕

      2021-03-11 02:59:34
      初中生世界·八年級 2021年2期
      關(guān)鍵詞:楊伯峻梁惠王寡人

      《孟子三章》拓展閱讀——

      齊人伐燕,勝之。宣王問日:“或謂寡人勿取,或謂寡人取之。以萬乘之國②伐萬乘之國,五旬而舉③之,人力不至于此。不取,必有天殃。取之,何如?”

      孟子對日:“取之而燕民悅,則取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悅,則勿取。古之人有行之者,文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國,簞④食壺漿,以迎王師。豈有他哉?避水火也。如水益深,如火益熱,亦運(yùn)而已矣?!?/p>

      (選自《孟子》,楊伯峻、楊逢彬注譯,岳麓書社2000年版)

      【注釋】

      ①齊人伐燕:齊宣王五年,燕王噲把王位讓給國相子之,國人不服,發(fā)生內(nèi)亂。齊宣王便乘機(jī)出兵伐燕,很快取得勝利。

      ②萬乘之國:指擁有萬輛兵車的國家。一車四馬叫乘。

      ③舉:攻克,占領(lǐng)。

      ④簞:古代盛飯的竹筐。

      鑒賞空間

      本文選自《孟子·梁惠王章句下》,與《得道多助失道寡助》的主題一致,告訴人們?nèi)〉脩?zhàn)爭勝利的最主要因素是“人和”,希望統(tǒng)治者能夠施行仁政。但本文與《得道多助 失道寡助》的表達(dá)方式又有所區(qū)別:《得道多助 失道寡助》長于說理,運(yùn)用舉例和對比論證,逐層推理,有力地論證了“人和”的重要性;而本文主要通過一問一答的人物對話形式,表明了孟子的政治主張。初初希望同學(xué)們通過橫向和縱向比較,加深對孟子散文意蘊(yùn)的理解,同時也能掌握其獨特的說理特點。

      讀有所思

      1.請用原文語句回答,孟子所謂的“道”具體體現(xiàn)在哪里。

      2《得道多助 失道寡助》和《齊人伐燕》都運(yùn)用了對比手法,請做簡要分析。

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