王振科

[摘 要] 初中學生的宿舍管理人性化策略，應該建立在制度化管理之上。制度化建設的側重點：一是宿舍管理制度對象主要是住宿學生;二是體現(xiàn)規(guī)章制度的約束力;三是規(guī)定內容的具有實施的必要性和可執(zhí)行性。人性化策略的側重點：一是體現(xiàn)在文化熏染、氛圍營造上;二是體現(xiàn)在以德入手、示范引領上;三是體現(xiàn)在融入愛心、和諧至上上。二者相融合策略完善管理機制，融入人性化策略;營造文化氛圍，進行人性化教育。

[關鍵詞] 初中學生;宿舍管理;制度化建設;人性化管理;策略

初中學生的宿舍管理人性化策略，應該建立在制度化管理之上。但是，結合初中學生的年齡特點和其他因素，還應探索人性化管理策略。如此一來，既發(fā)揮了制度的約束力，又體現(xiàn)了人性的溫度感，宿舍管理就會活而有序、暖而不亂，為學生的學習創(chuàng)造良好的生活、休息環(huán)境。

一、制度化建設的側重點

近些年來，由于教育資源的整合、學校的合并，使越來越多的學生入住學生宿舍。加之大部分家長外出務工，難以在家照料孩子，這些孩子由此也到校住宿。如此一來，初中學生住校人數大增，宿舍管理就成為學校管理的主要內容。為了對所有學生進行有效的管理，制定相關的宿舍管理制度是各個學校必須要做的事情。在宿舍管理制度化建設方面，其側重點和學校其他管理制度也有很大的不同。

一是宿舍管理制度側重于住宿學生。例如，《學生宿舍管理制度》，它是根據學生宿舍這一特殊的場所，為了保障住宿學生學習、生活的需要而制定的制度。學生宿舍是住校學生生活、休息的主要場所，按規(guī)定，其他不住宿同學不得影響住校同學的學習生活。當然，建設文明、和諧、舒適、優(yōu)美的學生宿舍，也是每位在校同學所熱切期望的。所以，制定并實施宿舍管理制度，就是為了對學生宿舍進行規(guī)范化管理，以建設文明有序的宿舍和優(yōu)美舒適的生活、學習、休息環(huán)境，激勵住校學生奮發(fā)向上、積極進取，增強他們的自我教育、自我管理意識，保障學校的教育教學質量。

二是制度化建設側重于規(guī)章制度的約束力。學校是教書育人的地方，需要用嚴格的規(guī)章制度保障學校的教育教學，而作為課余時間住宿學生生活、學習、休息的場所，只有進行嚴格的管理，才能保證學生正常的學習、休息與生活。為此，學校宿舍的管理也是學校制度化建設的一部分，管理孕育著教育，教育需要嚴格的管理。無論是誰，只要進入宿舍樓內，就要明章辦事。一旦宿舍管理沒有嚴格的制度約束，那么僅憑學生的自己行為，團結友愛、健康高雅、安靜有序、整潔美觀的宿舍是創(chuàng)建不了的。只有用嚴格的規(guī)章制度對學生進行約束，才會形成一致性，創(chuàng)建文明優(yōu)美的宿舍環(huán)境。畢竟，對于初中的學生而言，各個方面的不成熟都不會讓他們有多么的自覺。

三是學校學生宿舍的制度化建設還側重于規(guī)定內容的必要性和可執(zhí)行性。任何一項制度或規(guī)定，如果沒有規(guī)定的必要和可執(zhí)行性，即使發(fā)布，也收不到預期的效果。學校學生宿舍的制度化建設更是這樣，因為它不是制定出來在墻上掛的，而是實實在在在每一天都要發(fā)揮其約束作用的。如果大而空，那么，就起不到管理、約束作用。為此，學生宿舍的任何一項規(guī)定都應該具有必要性和可執(zhí)行性。

二、人性化管理的側重點

1.文化熏染，氛圍營造

宿舍文化建設是校園文化建設的重要組成部分，對于美化學習、生活環(huán)境，熏陶學生性情、增進宿舍文明都是不可或缺的。文化熏染就是要通過豐富宿舍文化生活，營造和諧、溫馨、活潑、美好、雅致的宿舍環(huán)境，讓住宿學生的學習、生活內容更豐富。所以，初中學生宿舍人性化管理需要將宿舍文明與宿舍文化緊密相連，通過營造良好的文化氛圍對學生進行文化熏染，讓學生的文明行為生根發(fā)芽。

2.以德入手，示范引領

宿舍管理還要以德入手，充分發(fā)揮舍管教師和宿舍室長、優(yōu)秀住宿生的示范引領作用。一是作為老師，舍管教師要以德服人，率先垂范，用自身高尚的道德情操影響、熏陶、感染學生，正所謂“學高人之師，身正人之范”。二是宿舍室長要以身作則，在宿舍學習生活中做表率，當“排頭兵”，團結帶領舍友礪以道德，鑄之品格，高尚情操。三是在整體氛圍的營造上，也要側重德育內容。例如各樓層的板報內容除圍繞年級文化外還應緊密結合德育工作及重大節(jié)日有序舉行德育。在開學時就道德品質的養(yǎng)成舉行入宿第一課的，在清明節(jié)就愛國品德的養(yǎng)成組織住校生舉行革命英烈緬懷活動，在勞動節(jié)就熱愛勞動品德的養(yǎng)成舉行宿舍衛(wèi)生大掃除活動，在青年節(jié)就責任意識的增強舉辦社會公德和個人品德教育活動等。這樣以德入手，對住校學生的道德修養(yǎng)、品德養(yǎng)成、公德操守都具有深遠的影響。

3.融入愛心，和諧至上

宿舍是住校學生共同的家，家就應該是舒適、溫馨、和諧而充滿愛心的，家就需要情感的融入，家就需要彼此的幫助。舒適就是要做好清潔衛(wèi)生，每天值日的同學要像自己的媽媽清潔自家的屋子一樣，從地板、桌面、門窗、被子疊放、衣物用品等方面做好衛(wèi)生清潔和物品整理工作，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，讓同學們在宿舍內感到干凈而舒適。遵守就寑紀律。遵守校規(guī)校紀，維護社會公德，愛護公共財物，遵守作息制度等方面進行建設。溫馨就是在宿舍中感受學習、生活的溫暖。所以，宿舍的內飾布置要溫馨，讓同學們已經是就有一種家的感覺。最主要的，還是彼此關照、關愛互助，讓同學們即使離開爺爺奶奶、爸爸媽媽也能感受到親情一般情感的存在。和諧就是宿舍成員要緊密團結，禮貌待人，互助友愛，禮貌謙讓，拾金不昧。同時還要在加強安全防范、規(guī)范自身行為，形成思想、行為上的一致，不留宿外人、不在宿舍內生火、不私接電源、不使用蠟燭、不賭博酗酒等一系列規(guī)定或規(guī)矩，大家都要一致遵守。

三、制度化建設視域下的人性化管理策略

1.完善管理機制，在制度化建設中融入人性化策略

對初中學生實施人性化宿舍管理策略需要以健全完善宿舍管理制度、機制為前提。規(guī)章制度是剛性的，具有很強的約束力，該做什么就做什么，不該做什么就不做什么。但是，在執(zhí)行一系列的管理制度的同時，還要采取一些體現(xiàn)人性化的策略手段，以便讓制度規(guī)定在實施中能夠被師生所接受。例如，對住宿生容易出現(xiàn)的問題，按照季節(jié)性或時間節(jié)點，提前進行預防性的提醒、關注，并輔之以相關規(guī)定內容的宣傳，就會起到有效阻止學生違反規(guī)定的情況發(fā)生。像在開學第一周，主要提醒、督促宿舍衛(wèi)生的及時打掃，有了一個好的開頭，以后“罰”的情況就會很少出現(xiàn)。像在元旦放假前，就要及時提醒、宣傳安全事項，防止學生放鞭炮、點蠟燭等。這樣采取人性化的策略，就能讓制度的約束力在不知不覺中發(fā)揮效用，不至于等到學生違法規(guī)定了再處理。

2.按照學生心理特點和品格培養(yǎng)要求，分年級進行內飾設計

初一年級以“友善、自立、習慣”為主題，收集、購置并從國學經典、勵志語中認真篩選出中華傳統(tǒng)道德文化名言警句墻貼;初二年級以“誠信、自尊、禮儀”為主題，和初一年級的核心主題互為補充，并在內容上進行提高和升華，側重于富有詩情畫意和獨具品質魅力的宿舍文化的打造。初三年級以“健康、進取、創(chuàng)新”為主題，結合中考需要，著眼緩解緊張心理，充分釋放學生壓力，積極鼓勵學生利用休息時間進行宿舍裝扮創(chuàng)意活動。例如：男生宿舍的裝扮，可以素雅大方、簡約美觀，將各式各樣的動感青春球技掛貼上墻，與舍友共感共享。女生宿舍的裝扮，可以溫馨恬靜、唯美精致，通過創(chuàng)意設計盡情地展現(xiàn)自我，釋放自我，把對生活的情感和學習的感受乃至對中考的渴望融入宿舍裝扮設計中，用一幅幅個性鮮明、內涵豐富的水墨丹青展示自我才華，一吐心中所盼。

3.組織宿舍文化建設活動，在活動中充分展現(xiàn)學子的不凡實力，綻放學子的個性風采

宿管處結合學校政教處與總務處的安排，利用校園文化藝術節(jié)、宿舍文化大家建等活動形式，抓住元旦、中秋等節(jié)日節(jié)點，通過優(yōu)秀作品評選的方式，廣泛發(fā)動學校師生積極參與宿舍文化建設，充分激發(fā)全校師生的參與意識和創(chuàng)作熱情，對參評作品認真甄選，分繪畫、毛筆書法、硬筆書法、攝影、剪紙、雕刻進行評獎，并將裝裱后的作品分別標注出學生的年級、班級、姓名上墻。并對創(chuàng)造這些作品的師生進行公開表彰，再推送至校園網站上供家長、老師觀看。尤其是要將住校學生的入選作品掛貼到所對應入住的樓層或年級，以激發(fā)學生的成就感和自豪感，同時激勵其他學生在業(yè)余生活中向文化進軍，練字、作畫，進行手工制作和其他技藝的學習。

參考文獻：

[1]杜吉強.農村中學宿舍管理淺談[J].新課程（教師版），2012（12）.

（責任編輯：劉潔）