卜言 苑興旺 岳喜豹

摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的專業(yè)要求越來(lái)越高，然而目前我國(guó)高校在會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想，因此本文針對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題及不足進(jìn)行分析，提出對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué);問(wèn)題及建議

引言

會(huì)計(jì)作為經(jīng)管學(xué)科中專業(yè)性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和專業(yè)水平都有著較高的要求，在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)中，往往只是理論知識(shí)的講授，學(xué)生無(wú)法做到理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，因此在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，教師需要及時(shí)更新教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)踐中的主體地位，完善理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)體系，同時(shí)提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果得以保障，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的會(huì)計(jì)人才。

一、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念有待更新

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的限制，大部分教師在教學(xué)過(guò)程中很難意識(shí)到學(xué)生的主體地位，采用灌輸式教學(xué)方法，對(duì)理論知識(shí)的重視導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐技能難以得到發(fā)展，雖然學(xué)生在課堂上學(xué)到了理論知識(shí)，但是在實(shí)際處理問(wèn)題的過(guò)程中卻不知道該怎么做，缺乏實(shí)際操作能力，而這些實(shí)踐能力的培養(yǎng)都是需要教師在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)來(lái)完成的。

（二）教學(xué)體系有待完善

目前我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系并不完善，對(duì)實(shí)踐課程的創(chuàng)新和思考有所欠缺。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的，科學(xué)的、完整的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練既可以提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，也可以提升學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析處理能力，但是我國(guó)當(dāng)前的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系有待完善，現(xiàn)有的課程和實(shí)踐教學(xué)設(shè)置很難滿足會(huì)計(jì)人才全面發(fā)展的需要。

（三）實(shí)踐教師的隊(duì)伍有待建設(shè)

目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)的教師往往是畢業(yè)生留任的，教師缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不具備最基本的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教師，教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力直接影響到學(xué)生的實(shí)踐效果，關(guān)系到會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)水平。因此會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教師隊(duì)伍不僅需要具備完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更需要具備豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐人才的全面培養(yǎng)，會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教師隊(duì)伍有待建設(shè)。

二、針對(duì)促進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策及建議

（一）更新教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位

在全面深化教育改革的現(xiàn)在，高校在教學(xué)中開始重視到協(xié)商主體地位的建設(shè)，要求教師需要發(fā)揮本身課堂引導(dǎo)者的作用，將學(xué)生視為課堂主體;同時(shí)教師需要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，不斷更新自己的教學(xué)理念，完善教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的全面培養(yǎng)。因此在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的常規(guī)，通過(guò)設(shè)置科學(xué)合理實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到實(shí)踐能力的培養(yǎng)上;除此之外，教師需要善于利于各種教學(xué)資源，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源中豐富的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，從而在根本上提升會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果。

（二）完善教學(xué)體系，拓展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容及形式

由于我國(guó)高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和形式過(guò)于單一，在實(shí)訓(xùn)中模擬學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)也比較簡(jiǎn)單，無(wú)法有效提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)此，高?？梢酝卣箷?huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的形式，完善實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)體系，與校外實(shí)訓(xùn)基地合作，將學(xué)生置于真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，讓學(xué)生了解到會(huì)計(jì)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性，在根本上提升學(xué)生的實(shí)踐能力;同時(shí)，教師在實(shí)踐教學(xué)中需要考慮到可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，例如教師可以在實(shí)踐教學(xué)中加入審計(jì)、會(huì)計(jì)監(jiān)管等方面的知識(shí)和技能訓(xùn)練，從而全面提升實(shí)踐教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高會(huì)計(jì)教師的教學(xué)素質(zhì)

會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐能力的掌握和提升。對(duì)此，高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中必須強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)，首先可以通過(guò)制定合理的教師待遇制度，一方面可以留住優(yōu)秀的教師，另一方面可以吸引更多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師加入教學(xué)團(tuán)隊(duì);其次，學(xué)校需要強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有教師實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，可以放寬對(duì)教師的管理要求，鼓勵(lì)教師參與到校外會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，促進(jìn)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而有效提升實(shí)踐教師的教學(xué)質(zhì)量。除此之外，學(xué)?？梢越Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)，利用科技化培訓(xùn)方式促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，有效促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，為了促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校應(yīng)該意識(shí)到培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的重要性，在不斷強(qiáng)化自身會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上，從各方面提高會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，在加深學(xué)生理論知識(shí)的掌握的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

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