生態(tài)自主管理 學(xué)科德育雙贏

江蘇省蘇州市田耳鳳德育名師工作室現(xiàn)有核心成員10名，來自蘇州市各初中學(xué)校。

工作室以加強德育名師隊伍建設(shè)、推動學(xué)校德育工作為目標(biāo)，以“小組生態(tài)”、德育活動、學(xué)科育人為三大抓手，開展了一系列的研究、實踐活動。經(jīng)過積極探索與不懈努力，近年來，工作室成員的德育工作水平得到了顯著提高，帶動了區(qū)域內(nèi)學(xué)校德育工作的良性發(fā)展。

工作室課題“初中‘班級管理小組化德育特色建設(shè)的行動研究”為江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，于2019年6月順利結(jié)題?！笆濉逼陂g，工作室進一步開展了多層次、多形式的研修活動，借助蘇州市教育科學(xué)立項課題“班級小組文化的課程體系構(gòu)建實踐與研究”，進一步明晰了班級文化的多層次內(nèi)涵。在江蘇省教育廳公布的2020年基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目名單中，工作室項目“至美少年自主養(yǎng)德學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建行動”被確立為“中小學(xué)生品格提升”項目。未來，工作室將立足于課題和項目，繼續(xù)進行實踐探索，力求培養(yǎng)出一批德育名師，促進學(xué)校德育工作的長足發(fā)展。

“小組生態(tài)”是班級秩序的基石，德育活動是品行養(yǎng)成的搖籃，學(xué)科課程是德育的寶藏。如果你既是一名學(xué)科教師，同時又是一名班主任，那么，你有充分的條件成為一個學(xué)科育人方面的專家。

——領(lǐng)銜人寄語