淺析幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展價(jià)值

魏媛

摘要：戶外游戲是幼兒游戲活動(dòng)的重要組成形式，也是幼兒喜歡參與的一種游戲活動(dòng)類型，其不僅能夠給幼兒帶來快樂的情緒體驗(yàn)，還能使幼兒在參與的過程中獲得身心素養(yǎng)的提升。就此，本文主要從幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、戶外游戲活動(dòng)的開展現(xiàn)狀，以及提升戶外游戲活動(dòng)質(zhì)量的策略入手，對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展價(jià)值展開研究與探析。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué); 戶外游戲活動(dòng); 師幼互動(dòng); 游戲情境

分類號(hào)：G612

“游戲是幼兒的生命”，游戲活動(dòng)是新時(shí)期幼兒教育中的重要組成部分，同時(shí)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！庇變簣@戶外游戲活動(dòng)的開展，能夠豐富幼兒的游戲活動(dòng)空間，有效彌補(bǔ)幼兒缺乏體育鍛煉的缺陷，使其能夠在釋放天性、親近大自然的過程中，去有效認(rèn)識(shí)和感知周邊的環(huán)境與人物，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí)，獲得身心全面成長(zhǎng)?；诖?，本文作者便立足自身的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展價(jià)值展開相關(guān)探析，以期在高質(zhì)量幼兒教育的開展之下，助力幼兒的全面、健康成長(zhǎng)。

一、幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展價(jià)值

1、助力幼兒身體協(xié)調(diào)能力的均衡發(fā)展

幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展能夠引導(dǎo)幼兒走出活動(dòng)室，去實(shí)際感受陽光和空氣，對(duì)幼兒的感官能力和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展都有著促進(jìn)作用。同時(shí)還能夠引導(dǎo)幼兒借助不同主題的活動(dòng)區(qū)域、利用不同的活動(dòng)材料進(jìn)行跑、跳、爬、推、滾等體育運(yùn)動(dòng)，既能夠引導(dǎo)幼兒自主協(xié)調(diào)自己的動(dòng)作，又能引導(dǎo)其根據(jù)他人的動(dòng)作對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng)和改變，這不僅是對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)內(nèi)容的豐富，還能對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力進(jìn)行高效提升。

2、助力幼兒多種心理能力的全面成長(zhǎng)

部分幼兒在接受長(zhǎng)期的寵愛與溺愛的情況下，使得其在性格和個(gè)性方面存在自我、自私、抗挫能力差等問題。借助戶外游戲活動(dòng)的開展，教師便可以引導(dǎo)幼兒在開展相互交流與集體合作的戶外游戲活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見、學(xué)會(huì)與人協(xié)調(diào)，感知集體的力量。并引導(dǎo)幼兒在實(shí)際的戶外探究過程中，獲得膽量與探究能力的提升，使幼兒勇于接受挑戰(zhàn)，并且變得更加自信與勇敢，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒心理能力的全面發(fā)展與成長(zhǎng)。

二、幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展現(xiàn)狀

1、戶外游戲活動(dòng)的形式單一

雖說新時(shí)期的教育教學(xué)改革對(duì)幼兒教育也提出了一定的要求，但是還有部分幼兒園的戶外游戲場(chǎng)仍停留在傳統(tǒng)階段，幼兒被教師帶到戶外，能夠參與的戶外游戲活動(dòng)數(shù)量有限且大型游戲設(shè)備或者運(yùn)動(dòng)器械亟需更新，幼兒在日復(fù)一日中早已對(duì)這些戶外活動(dòng)材料失去了興趣，同時(shí)其也難以發(fā)揮出戶外游戲活動(dòng)的真正教育意義，致使戶外游戲活動(dòng)的功能喪失，并處于形式化的開展?fàn)顟B(tài)。

2、過于重視幼兒的安全問題

“安全”是幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的重中之重，但是現(xiàn)階段的部分幼兒教師過于擔(dān)心和重視幼兒的安全，使得其在組織開展戶外游戲活動(dòng)的過程中，過分強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，造成幼兒過于謹(jǐn)慎，同時(shí)也會(huì)在一定程度上限制幼兒的思想，影響幼兒參與或者選擇一些具有冒險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)性游戲內(nèi)容的勇氣，使得戶外游戲活動(dòng)難以發(fā)揮出其應(yīng)有的教育價(jià)值，也影響戶外游戲活動(dòng)的開展成效。

三、提升幼兒園戶外游戲活動(dòng)質(zhì)量的策略

1、合理安排游戲時(shí)間

在戶外游戲活動(dòng)中經(jīng)常能夠看到幼兒意猶未盡或者過度勞累的情況，對(duì)此，在新時(shí)期的戶外游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展的過程中，教師便要根據(jù)幼兒的年齡、興趣愛好、天氣情況、空氣質(zhì)量、溫度等對(duì)戶外游戲活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整與合理規(guī)劃，以在保證幼兒戶外游戲時(shí)間充足的同時(shí)，保證戶外游戲活動(dòng)的開展質(zhì)量與安全性。

例如，在春、秋季節(jié)，室外溫度適宜、天氣情況良好的情況下，教師便可以適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間，使幼兒能夠充分感受大自然，在戶外游戲活動(dòng)中的產(chǎn)生樂趣。在夏季，由于室外溫度較高，戶外游戲活動(dòng)的時(shí)間最好選擇上午或者下午15點(diǎn)以后，并適當(dāng)縮短幼兒的室外暴曬時(shí)間，以免幼兒中暑;而到了冬季，教師除了要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)之外，還要注意給幼兒調(diào)整戶外活動(dòng)衣物，以羽絨或者棉馬甲作為外套為最佳，以免幼兒穿得過多會(huì)因出汗而受涼感冒。并且在冬季霧霾天氣比較嚴(yán)重時(shí)，教師便要適當(dāng)取消戶外游戲活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒在室內(nèi)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)。以在適時(shí)調(diào)整、合理安排的過程中，充分保障幼兒參與戶外游戲活動(dòng)的興趣與戶外游戲活動(dòng)的開展質(zhì)量。

2、增加師幼互動(dòng)的頻率

幼兒教師是幼兒園教育、教學(xué)活動(dòng)的組織者，也是除家長(zhǎng)之外幼兒最信任的人之一，進(jìn)而在戶外游戲活動(dòng)的開展過程中，教師要有意識(shí)地放低自己的姿態(tài)，以在縮減與幼兒之間距離的同時(shí)，有效融入幼兒的戶外游戲活動(dòng)當(dāng)中，以在增加師幼互動(dòng)頻率、增進(jìn)師幼互動(dòng)效率的同時(shí)，提升幼兒參與戶外游戲活動(dòng)的積極性，促進(jìn)戶外游戲活動(dòng)的順利開展。

例如，在組織幼兒開展以《踩高蹺》為主題的戶外體育游戲活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步感知與他人合作的樂趣，教師可以組織小組間游戲競(jìng)賽。將班上的幼兒隨機(jī)分為三組，引導(dǎo)各組隊(duì)員以“接力賽”的形式踩著高蹺先繞過“樹林”，即錐筒障礙，再跨過柵欄，最后走過“獨(dú)木橋”，即瑜伽墊鋪設(shè)，回到起點(diǎn)，第二名幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。在比賽過程中，幼兒從高蹺上掉下來，要扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，看哪組扣分最少，哪組就是優(yōu)勝隊(duì)伍。同時(shí)，三位配班教師各負(fù)責(zé)一組，以隊(duì)員的形式參與競(jìng)賽，并為本小組隊(duì)員提供技術(shù)指導(dǎo)和規(guī)則監(jiān)督……而且在活動(dòng)結(jié)束之后，各教師要引導(dǎo)本組的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)如拍腿、繞肩、甩手等，以在師幼互動(dòng)的游戲過程中，增進(jìn)師幼之間的溝通與交流，使幼兒在感知與人合作的樂趣的同時(shí)，獲得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與運(yùn)動(dòng)能力的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，戶外是一個(gè)比較開闊和自由的場(chǎng)地，幼兒在這里可以得到身心的放松與舒展，進(jìn)而作為新時(shí)期的幼兒教師，在組織開展幼兒教育活動(dòng)時(shí)，既要能夠注意到戶外游戲活動(dòng)的開展價(jià)值，又要能夠了解到戶外游戲活動(dòng)的開展現(xiàn)狀和潛在問題。以在不斷總結(jié)、有效探究的過程中，合理創(chuàng)新戶外游戲活動(dòng)開展策略，在保證活動(dòng)開展質(zhì)量的同時(shí)，充分發(fā)掘戶外游戲活動(dòng)的潛在教育價(jià)值，在保護(hù)幼兒興趣與天性的同時(shí)，使幼兒能夠健康、快樂成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)

[1]王芳.幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略[J].中國(guó)新通信，2017（16）：137.

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