• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “五味”拼盤

      2021-03-16 08:28:11張貴龍
      關(guān)鍵詞:五味數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)

      張貴龍

      [摘 要]在教學(xué)實(shí)踐中,教師往往更注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,而對作業(yè)設(shè)計(jì)以及如何利用有效的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注卻不多。作為課堂教學(xué)的延伸,數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生鞏固和反饋學(xué)習(xí)的重要手段,教師只有精心設(shè)計(jì)作業(yè),才能吸引學(xué)生的關(guān)注度,及時鞏固所學(xué)知識,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      [關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)作業(yè);練習(xí);興趣

      [中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068(2021)05-0084-02

      《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱“課標(biāo)”)指出:“基本技能的形成,需要一定量的訓(xùn)練,不能依賴機(jī)械地重復(fù)操作,要注重訓(xùn)練的實(shí)效性?!苯逃也剪敿{指出:“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?!笨梢?,有效的訓(xùn)練和濃厚的學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)效果的取得。筆者嘗試設(shè)計(jì)“五味”拼盤式的數(shù)學(xué)作業(yè),在教學(xué)實(shí)踐中收到較好效果。

      一、“生活味”的作業(yè)讓學(xué)生身臨其境

      數(shù)學(xué)源于生活,很多數(shù)學(xué)問題都是人們在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提煉出來的。數(shù)學(xué)往往強(qiáng)調(diào)知識的邏輯性、系統(tǒng)性、抽象性,如若教師對數(shù)學(xué)在實(shí)際生活方面的應(yīng)用不夠重視,就會形成學(xué)生能熟練地解答教材上的習(xí)題,而面對生活實(shí)際問題往往束手無策的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然教材中的練習(xí)已經(jīng)具備現(xiàn)實(shí)背景,但是離學(xué)生的生活還是有點(diǎn)遠(yuǎn)。因此,在設(shè)計(jì)作業(yè)時,教師應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,不僅對教材中的練習(xí)題添加生活背景,更要與學(xué)生的家庭生活、社會生活結(jié)合起來,構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體,突出學(xué)習(xí)的“生活味”。

      【例題1】曉月書店舉辦優(yōu)惠活動,購買學(xué)習(xí)用品滿100元打八八折;辦會員卡充值100元得120元,按原價購買。小剛想買一本標(biāo)價150元的書,怎樣買最省錢?請你幫他設(shè)計(jì)購買方案。

      買學(xué)習(xí)用品對學(xué)生而言并不陌生,但設(shè)計(jì)最合算的購買方案不是每個學(xué)生都有過的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生通過經(jīng)驗(yàn)與知識的結(jié)合,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)還隱藏著這么大的學(xué)問,這樣的作業(yè)恰到好處地將“學(xué)科數(shù)學(xué)”與“生活數(shù)學(xué)”融為一體,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。由此可見,在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時,取材不僅來源于社會生活,更要來源于學(xué)生生活。在學(xué)生生活中挖掘?qū)W習(xí)素材,能使數(shù)學(xué)作業(yè)散發(fā)濃郁的生活氣息。

      二、“游戲味”的作業(yè)讓學(xué)生樂此不疲

      “興趣是最好的老師。”課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力?!坝螒蛭丁钡淖鳂I(yè)帶有“玩”的色彩,教師將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中,可以提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性,為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力續(xù)航。

      如低年級學(xué)生學(xué)習(xí)了“認(rèn)識圖形”后,可以讓學(xué)生玩“盲人摸象”游戲,讓他們摸桌上的東西,說出是什么物體,以及是根據(jù)什么性質(zhì)辨認(rèn)出來的;學(xué)習(xí)“位置”后,可以布置“原地四面轉(zhuǎn)法”或“根據(jù)口令到達(dá)指定地點(diǎn)”等游戲。又如,高年級學(xué)生學(xué)習(xí)了“因數(shù)與倍數(shù)”后,可以設(shè)計(jì)“找朋友”的游戲:我的學(xué)號是5,誰的學(xué)號是我的倍數(shù)?看其他學(xué)生的學(xué)號是否符合玩游戲的人的要求,如果符合,他們就是朋友,最后全體學(xué)生相互評判;學(xué)習(xí)“可能性”后,可以設(shè)計(jì)“擲骰子”的公平性游戲,等等。

      這種互動游戲適合不同年級的學(xué)生,他們可以在課堂上玩,也可以在課后或校外玩,可以學(xué)生之間玩,也可以和家長玩。學(xué)生對此類作業(yè)樂此不疲,在教室座位上、校園走廊上、樹蔭石凳上……學(xué)生利用課堂、課余時間在玩中學(xué)、學(xué)中玩,既享受了游戲的樂趣又體驗(yàn)了知識的魅力,還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      三、“語文味”的作業(yè)讓學(xué)生興趣盎然

      小學(xué)生好奇心強(qiáng)、樂于挑戰(zhàn)但缺乏持久性。面對數(shù)學(xué)中抽象的概念、深奧的定理、各式各樣的公式,極易產(chǎn)生視覺疲勞,更不用說單調(diào)重復(fù)的作業(yè)了。任何一門學(xué)科都不是孤立存在的,因此在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)上,教師不妨加入語文學(xué)科元素,讓數(shù)學(xué)作業(yè)變得有“語文味”。

      【例題2】看成語寫百分?jǐn)?shù)。

      百里挑一(? )? ? 百發(fā)百中(? )

      十拿九穩(wěn)(? )? ? 九死一生(? )

      一箭雙雕(? ? )? 平分秋色(? )

      事半功倍(? )? ? ? ?十全十美(? )

      【例題3】一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

      1.朗讀清代著名詩人王士禎《題秋江獨(dú)釣圖》,看看哪個字出現(xiàn)最多?

      2.“一”字出現(xiàn)的次數(shù)占全詩總字?jǐn)?shù)的百分之幾?

      3.課后找一首詩,要求某個字出現(xiàn)的次數(shù)至少占全詩總字?jǐn)?shù)的10 %,然后有感情地讀一讀。

      根據(jù)成語寫百分?jǐn)?shù)、讀詩計(jì)算百分?jǐn)?shù),這樣的題型讓學(xué)生耳目一新。經(jīng)歷讀、想、算等過程,學(xué)生的感受是真切的,興趣是十足的。同樣,對于學(xué)生最厭煩的乘除法豎式,教師也可以設(shè)計(jì)新穎的、帶有文學(xué)色彩的題型。

      【例題4】列豎式計(jì)算下面各題,并將結(jié)果填入短文中,使短文成立。

      1984÷32=? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 127×6=

      8412÷12=? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?25×36=

      李白,字太白,號青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人。年生于四川省江油市青蓮鎮(zhèn),年卒于安徽當(dāng)涂,享年歲。李白一生創(chuàng)作了大量的詩歌作品,流傳至今的有多首,代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《贈汪倫》、《早發(fā)白帝城》等,被后人譽(yù)為“詩仙”。

      這樣的作業(yè)既檢查了學(xué)生兩位數(shù)乘除法豎式計(jì)算的知識點(diǎn),又融合了文學(xué)色彩,了解了“詩仙”李白的生平簡介。激起學(xué)生進(jìn)一步了解詩人李白的欲望,與語文學(xué)科建立起了聯(lián)系,既鞏固了所學(xué)的知識又發(fā)展了合情推理能力,達(dá)到拓展學(xué)生知識面的目的。

      四、“開放味”的作業(yè)讓學(xué)生大顯身手

      配套的數(shù)學(xué)作業(yè)大部分都是結(jié)構(gòu)完整、條件適量、答案唯一的。學(xué)生總是在反復(fù)訓(xùn)練中學(xué)數(shù)學(xué),而現(xiàn)實(shí)生活并非如此,幾乎沒有哪一個問題擁有恰當(dāng)?shù)臈l件,答案也不一定唯一?!罢n標(biāo)”指出在教學(xué)活動中,要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化。針對這種情況,可以設(shè)計(jì)符合現(xiàn)實(shí)意義、解題策略開放的作業(yè),使學(xué)生多角度、多渠道嘗試解決。

      【例題5】現(xiàn)有含糖20 %的糖水45千克,為提高甜度,要使含糖率達(dá)到40 %,應(yīng)該怎么做?請用算式證明你的想法并與同學(xué)相互交流。

      這樣的作業(yè)不但可以有效檢測學(xué)生對“用百分?jǐn)?shù)解決問題”的掌握情況,而且留給學(xué)生較為廣闊的思維空間,學(xué)生可以多角度,多方位思考:既可以加糖,也可以蒸發(fā)水,還可以加入含糖60 %的糖水45千克等。學(xué)生解決問題的策略不再是單一的,符合“課標(biāo)”所提出的“練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能主動參與,提出各自解決問題的策略,并引導(dǎo)學(xué)生通過與他人的交流選擇合適的策略,豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),提高思維水平”。

      答案開放的作業(yè)有利于加深學(xué)生對知識的理解,有效培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。

      【例題6】判斷題:周長相等的長方形,面積不一定相等。( )

      可以這樣設(shè)計(jì)作業(yè):在方格中(圖略)畫出周長為16厘米的長方形,并涂上顏色,最后數(shù)一數(shù)你畫的長方形的面積是多少。(每個方格的邊長為1厘米)

      每位學(xué)生都積極參與,通過想一想、算一算、畫一畫、數(shù)一數(shù)等探究活動,發(fā)現(xiàn)只要長、寬之和是8厘米時,就滿足周長是16厘米的條件,但得到的面積卻多種多樣。從而深刻理解“周長相等的長方形,面積不一定相等”的道理。

      除了解題策略開放、答案開放的作業(yè),還可以給學(xué)生設(shè)計(jì)條件開放的作業(yè)。

      【例題7】學(xué)校食堂有大米120千克,? ? ? ? ? ? ? ? ? 。面粉有多少千克?(在橫線上補(bǔ)充條件,條件里用上[15],并計(jì)算面粉有多少千克)

      補(bǔ)充的條件是多種多樣的,可以是“大米比面粉(或面粉比大米)多(或少)[15]千克”“大米是面粉(或面粉是大米)的[15]”,等等。條件不同,單位“1”就不同,計(jì)算方法和答案也不同,難易程度各異。條件開放的作業(yè)適合各層次的學(xué)生,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識水平和意愿多樣式地補(bǔ)充條件,但都要運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。經(jīng)過收集信息,整合信息,綜合分析,嘗試論證等思考過程,學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)在“做”和“思考”的過程中積淀,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中逐步積累,從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

      五、“綜合味”的作業(yè)讓學(xué)生融會貫通

      課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的綜合性。綜合性的作業(yè)能將學(xué)生所學(xué)的知識形成一個系統(tǒng),溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過綜合性作業(yè)訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力,做到舉一反三,融會貫通。綜合性作業(yè)還具有一定的挑戰(zhàn)性,大多數(shù)學(xué)生愿意嘗試,并想通過解決問題獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)或激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

      【例題8】一個長方體,如果高減少2厘米,就成了一個正方體,這時表面積比原來減少32平方厘米。原來長方體的體積是多少?

      這類題型融合了多種知識點(diǎn),問題具有綜合性、挑戰(zhàn)性,容易引起學(xué)生多角度的思考,不僅能讓學(xué)生進(jìn)行常規(guī)計(jì)算,還能經(jīng)歷自主探索、綜合分析、推理演算的過程。

      “綜合味”十足的作業(yè),能有效檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握程度,又能檢測學(xué)生靈活運(yùn)用知識、理解問題以及解決問題的能力,能促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展,有利于學(xué)生綜合能力的提高。

      “課標(biāo)”指出:“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者,為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。”“五味”拼盤式的數(shù)學(xué)作業(yè)從學(xué)生角度出發(fā),使學(xué)生感到作業(yè)不再是單調(diào)的、枯燥的,更愿意親近它、喜歡它,既鞏固了數(shù)學(xué)知識、又提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力 。

      (責(zé)編 覃小慧)

      猜你喜歡
      五味數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)
      評語式批改在數(shù)學(xué)作業(yè)中的運(yùn)用嘗試
      青春歲月(2016年20期)2016-12-21 20:30:25
      創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐
      青年時代(2016年29期)2016-12-09 23:04:32
      如何有效評價小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)
      青年時代(2016年27期)2016-12-08 07:53:01
      論小學(xué)數(shù)學(xué)教育的方式方法問題
      人間(2016年27期)2016-11-11 16:08:56
      如何通過作業(yè)幫助小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:55:37
      初學(xué)鋼琴的手指訓(xùn)練方法
      “導(dǎo)——展——練——評”課堂教學(xué)模式之我見
      人間(2016年26期)2016-11-03 19:13:34
      瑜伽練習(xí)對產(chǎn)婦身體形態(tài)影響的研究綜述
      體育時空(2016年8期)2016-10-25 20:35:51
      “五味”微課歷程
      思品課“五味”的教學(xué)功用探析
      高州市| 四子王旗| 涟源市| 诸暨市| 汽车| 盐城市| 东方市| 泗洪县| 奉新县| 普安县| 绥芬河市| 徐闻县| 乐东| 新建县| 嵊州市| 丹巴县| 十堰市| 两当县| 台中县| 泗洪县| 阿尔山市| 漾濞| 昌江| 潮安县| 浏阳市| 丰顺县| 周口市| 射洪县| 余庆县| 广河县| 巴林左旗| 枣阳市| 三明市| 龙川县| 庆安县| 顺昌县| 东明县| 清流县| 灵丘县| 临汾市| 鞍山市|