新時代高職學生政治素養(yǎng)培育研究

摘 要：在新時代背景下，政治素養(yǎng)是高職生核心素養(yǎng)的重要組成部分，它在學生個體成才成長過程中起著十分重要的作用。我們對省內(nèi)3000多名高職生進行了政治素養(yǎng)問卷調(diào)查，分析了新時代高職生政治素養(yǎng)現(xiàn)狀及培育情況，剖析存在的問題及原因，并提出了發(fā)揮高校主陣地、加強隊伍建設、提升自身政治素養(yǎng)等路徑來提高新時代高職生政治素養(yǎng)。

關鍵詞：新時代; 高職生; 政治素養(yǎng); 培育

中圖分類號：G715? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2021）2-132-002

一、前言

習總書記在多次講話中都強調(diào)要關注大學生的成長，良好的政治素養(yǎng)對學生的成才成長起著至關重要的作用。在網(wǎng)絡信息時代，高職生的政治素養(yǎng)普遍不高，在政治立場、政治認知、政治態(tài)度和政治行為等方面存在著很多問題和不足，而這就會對我國社會主義的辦學方向和培養(yǎng)“四有新人”的辦學目標的實現(xiàn)產(chǎn)生嚴重制約和影響。因此，在新時代背景下，結(jié)合新媒體應如何正確地引導高職生合理分析國內(nèi)外的政治現(xiàn)象;在大是大非面前如何能夠真正做到旗幟鮮明地講政治;在繁忙的學業(yè)中如何積極主動地參與到政治生活中等問題，都值得高職院校、家庭和學生自身的高度重視。

二、新時代高職生政治素養(yǎng)及培育現(xiàn)狀調(diào)查

（一）研究對象

本次調(diào)查問卷為省內(nèi)高職生，共發(fā)放了3242份問卷，有效回收率100%。其中，男生占33.37%、女生占66.63%。年級依次為大一占66.44%、大二占29.86%、大三占3.7%。問卷的調(diào)查對象中，中共正式黨員3人，占0.09%;預備黨員35人，占1.08%;共青團員1905人，占58.76%;群眾1299人，占40.07%;擔任職務1334人，占41.15%。（具體見表1）

（二）研究方法

運用文獻研究和調(diào)查研究的方法，我們在寸朝艷《新時代大學生政治素養(yǎng)調(diào)查問卷》基礎上，增加新媒體語境下高職生政治素養(yǎng)相關內(nèi)容，問卷主要從政治認知、政治態(tài)度、政治行為等幾方面開展調(diào)查，我們在前期的調(diào)研中認為新媒體作為一種全新的信息傳播渠道，對高職生政治素養(yǎng)的提升至關重要。

（三）新時代高職生政治素養(yǎng)及培育現(xiàn)狀

通過問卷結(jié)果看出，新時代高職生政治素養(yǎng)從總體上是健康的、積極的，但也存在很多的不足。從問卷結(jié)果上看，66.66%的學生非常愿意加入中國共產(chǎn)黨，23.97%的學生愿意加入中國共產(chǎn)黨，只有1.51%的學生不愿意加入中國共產(chǎn)黨。在調(diào)研“是否關心政治”時，僅有26.31%的受訪者表示很關心，25.48%的學生表示自己偶爾關心政治，仍有0.77%的學生明確表示自己從不關心政治。其中有35.44%的學生表示很少表達自己的政治觀點。通過對這些問題的了解，我們發(fā)現(xiàn)部分學生政治立場不夠堅定，政治情感不夠穩(wěn)定，部分高職生存在政治冷漠偏向等問題，需要引起我們足夠的重視。

在新媒體時代，高職生主要通過網(wǎng)絡獲知時政新聞，只有6.54%是通過老師講解。15.7%的同學會在網(wǎng)絡上表達自己的政治觀點，89.51%的學生覺得網(wǎng)絡參政很有必要。53.61%的同學對網(wǎng)絡新聞會進行有意識的分析，但是有33.84%的學生不會去深究。網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生獲知時政新聞的主渠道，更多的學生愿意有意識對網(wǎng)絡新聞進行分析和思辨，但也存在著部分高職生缺少表達政治觀點的意愿，有覺得表達政治觀點沒有意義等想法。

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當前培育政治素養(yǎng)的方式方法逐漸豐富（見圖1），主要通過課堂學習和網(wǎng)絡平臺學習。我們發(fā)現(xiàn)政治素養(yǎng)存在的問題主要有教育者有待加強自身能力和教育的內(nèi)容有待深入。65.27%認為導致高職生政治素養(yǎng)存在問題是由于高職生自身重視不夠，49.11%的同學認為是政治生態(tài)環(huán)境不理想，41.3%同學認為是由于學校教育不夠重視，40.72%的同學認為是西方文化的滲入，38.65%同學認為是家庭觀念的影響。81.71%的同學認為通過自身政治理論修養(yǎng)來提高高職生政治素養(yǎng)，79.89%的同學認為通過提高教育者的素養(yǎng)和能力來提高素養(yǎng)。

三、新時代高職生政治素養(yǎng)培育存在問題的原因分析

1.高等院校對政治素養(yǎng)培育重視不足

41.3%同學認為高職生政治素養(yǎng)不高是由于學校教育不夠重視，說明在一定程度上高等院校沒有充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，高等院校是培育優(yōu)秀青年人才的主陣地，培養(yǎng)適應社會發(fā)展所需的新鮮血液，是宣傳和傳播意識形態(tài)的前沿陣地，在高職生樹立價值觀的關鍵時期，高等院校在培育政治素養(yǎng)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。

第一，高等院校對開設思想政治教育理論課達到了培育的基本要求，但是存在著重專業(yè)課輕思政基礎課程，忽視對思想理論課的培育管理。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！背浞掷镁W(wǎng)絡教學資源，豐富教學內(nèi)容;同時，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，實現(xiàn)師生課外線上交流互動、學生小組工作合作及在評價等方面都得到有效應用。

第二，課程內(nèi)容缺乏對政治素養(yǎng)的培育，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，6.54%同學是通過老師講解獲知時政新聞，說明專任思政教師在課程內(nèi)容中缺少對時政新聞的分析，更多的注重課本理論知識，缺少培養(yǎng)學生的理性思辨能力的培養(yǎng)。

2.家庭對新時代高職生政治素養(yǎng)培育的引導缺失

家庭教育對學生的影響較大，它的家庭觀念、家庭氛圍都會影響學生的價值觀形成，我們要充分發(fā)揮家庭對政治素養(yǎng)的積極因素，減少消極因素的影響。教育家蘇霍姆林斯基指出：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭都不可能造就全面發(fā)展的人?！蔽覀兊恼{(diào)查結(jié)果中，38.65%同學認為缺少政治素養(yǎng)是由于家庭觀念的影響。家庭的氛圍具有潛移默化的作用，大部分家長都較重視學生的考試成績，而較少重視學生的全面發(fā)展，在家庭中也較少談論政治問題。

在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，5.21%的學生加入中國共產(chǎn)黨是受父母的影響，說明在一定程度上，家長在教育中缺少涉及信仰的問題，家庭成員有時無意識表現(xiàn)出的政治態(tài)度與政治認知會對學生政治價值取向產(chǎn)生直接的影響，家庭成員之間是血緣關系的組織，成員之間相互無條件的信任，民主或者權(quán)威性教養(yǎng)方式的家庭對成員之間的影響更大，會比較容易接納對方的信仰和政治態(tài)度，并潛移默化自身的信仰和政治素養(yǎng)。

3.新時代高職生自身對政治素養(yǎng)培育缺乏理性思考

政治素養(yǎng)是高職生素養(yǎng)體系中的核心素養(yǎng)，具有非常重要的作用。根據(jù)我們問卷結(jié)果，65.27%認為導致高職生政治素養(yǎng)存在問題是由于自身重視不夠，25.48%的學生表示自己偶爾關心政治，且33.84%的學生不會去深究。43.95%的學生認為自己不關心政治的原因是平常的學習任務較多，19.4%的學生不關心政治是由于關心也改變不了事實。在長此以往的學習經(jīng)驗中，大部分學生注重專業(yè)成績、注重結(jié)果等，而忽視精神層面的培育，同時很多學生覺得時政新聞與自己的緊密程度較輕，也很少表達政治觀點，在網(wǎng)絡信息時代忽視自身在網(wǎng)絡中的作用。

四、新時代高職生政治素養(yǎng)培育的對策

1.堅守高職院校育人主陣地發(fā)揮政治功能

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權(quán)?！备呗氃盒１仨毦o緊抓住意識形態(tài)工作的本質(zhì)內(nèi)涵，緊緊抓住立德樹人的根本任務，牢牢把握領導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。高職院校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，是引領社會風尚的重要陣地。做好高職院校意識形態(tài)工作，對于落實立德樹人根本任務，維護我國意識形態(tài)安全、政治安全和國家安全，具有十分重要的意義。高職院校要大力推進對青年學生的社會主義核心價值體系學習教育。提高學生運用科學理論改造主觀世界和客觀世界的能力，自覺抵制和防止各種錯誤思潮和腐朽文化的侵蝕。加強高職院校意識形態(tài)建設，要內(nèi)置于心、外化于行，要敢于亮劍，加強輿論的引導與管理，牢牢掌握學校意識形態(tài)工作領導權(quán)和話語權(quán)，提高學生的意識形態(tài)鑒別力。

2.打造一支高質(zhì)量的思想政治教育工作隊伍

習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師?！彼枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是青年學生思想政治教育的主渠道。廣大思想政治理論課教師要認真學習習近平總書記的重要論述，不斷總結(jié)學生的認知規(guī)律和接受特點，發(fā)揮學生主體性作用，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結(jié)論。高職院校一方面通過教師技能比賽、集體備課等形式提高專任教師的授課水平，另一方面在產(chǎn)教融合背景下構(gòu)建思想政治理論課體驗式教學模式。相較普通高校大學生，高職學生感性認知強，理性思維較弱;好奇心強，實踐能力較弱。面對這種具體情況，高職院校思政課教育教學不能只關注理論基礎是否厚重、學術體系是否完善，而是要在教學內(nèi)容上具有可讀性，在課程設計中增加思政課教學案例，貼近學生生活，貼近現(xiàn)實、貼近學生的專業(yè)，有針對性地選擇，實施分類教學，以適應多元化和人性化的人才培養(yǎng)目標。

3.新時代高職生自覺提升自身政治素養(yǎng)

政治素養(yǎng)是新時代高職生素養(yǎng)體系的核心，起著十分重要的作用。

第一，自覺提高自身政治理論修養(yǎng)。高職生對自身的定位要有清晰的認知，在網(wǎng)絡信息時代，充分利用網(wǎng)絡資源充實自己的理論知識，強化政治理論修養(yǎng)。同時，也要學會發(fā)聲，當網(wǎng)絡上充斥著不友善的言論，要學會合理發(fā)聲，保持清醒理性和辯證思維。

第二，自覺提高自身的思辨能力。在網(wǎng)絡信息大爆炸時代，網(wǎng)絡上有各種不同的信息，在提高自身理論知識基礎上，需要分析所接觸的新聞，而不是盲于吸收和采納，歪曲自己的價值觀。

第三，自覺提高自身政治實踐能力。高職生政治實踐能力包括刻苦學習政治理論知識，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想;積極參加相關黨團活動和社會實踐活動，比如青年志愿者活動、紅色主題教育活動、班級民主推選等;把政治理論知識和思辨能力運用在政治實踐上，真正做到知行一致，在進行入黨積極分子選舉、班級評優(yōu)評獎推選中，培養(yǎng)民主意識，并保持高度的政治敏銳性。

基金：浙江省高職院校黨建研究會科研項目2020B16《新時代高職學生政治素養(yǎng)教育研究》

參考文獻：

[1]寸朝艷.新時代大學生政治素養(yǎng)的構(gòu)成和培育[J]文教資料， 2018，804（30）：90+132-133

[2]寸朝艷.新時代大學生政治素養(yǎng)培育研究[D]2019

[3]謝清.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)勝任力現(xiàn)狀研究[J]中國商論，2019（16）

[4]謝清，趙曉翀.核心素養(yǎng)融合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐[J]中國商論，2019，000（005）：248-249

[5]陳曉磊.產(chǎn)教融合背景下高職思政理論課實踐教學模式的構(gòu)建[J]中國培訓，2020，000（001）：P.30-31