鄒黃羽

“燦爛、和善以及永遠(yuǎn)的笑臉”是陳老師留給我的第一印象，就像書本那引人入勝的封面，讓你迫不及待地打開它，任時(shí)間從頁碼間悄悄流走。

猶記第一節(jié)課，與以往的語文老師不同，陳老師并沒有講課文，而是從我們的名字入手，從尊美之稱的“子”講到儒家傳統(tǒng)的“仁”，讓我們體會(huì)師長在名字中寄寓的治國平天下的美好企盼。那時(shí)我也曾想過陳老師名字的含義，是如月光般高潔超拔，抑或是如月影般亭亭玉立，又或是如月一樣給人以溫和，我無從知曉。

陳老師上課，總帶著一個(gè)“神奇”的帆布包，每每講至生動(dòng)處，便信手打開包，拿出一本她在讀的好書。往往一節(jié)課，總會(huì)給我們推薦三四本好書。講現(xiàn)代詩時(shí)，推薦《設(shè)計(jì)詩》；講黑塞時(shí)，談及《在輪下》；介紹新聞時(shí)評(píng)時(shí)，又會(huì)講《時(shí)評(píng)中國》，如此種種，不勝枚舉。每每總會(huì)被此景驚嘆，不覺暗問，為何老師會(huì)讀過這么多書。后來，當(dāng)我得知老師每天堅(jiān)持讀一本書時(shí)，我對(duì)她的敬意便更深了。

陳老師于我們而言，有時(shí)更像是一位朋友。讀陳老師的學(xué)生時(shí)代，也將我拉回了我走過的九年求學(xué)時(shí)光。也許老師也曾是學(xué)生，也曾有過走廊上嬉戲的身影，也曾憧憬講臺(tái)上一個(gè)個(gè)的身影在粉筆制造的光芒下，激情洋溢。

陳老師，16年從教生涯，一日不怠，為人師表。而我，16年春秋已度，仍是打魚曬網(wǎng)，不一而終，不禁羞愧難當(dāng)。

也許對(duì)于陳老師，我只能如初讀一本書一樣，翻開序章，品味卷帙浩繁中的點(diǎn)點(diǎn)星光，但老師那燦爛的笑容、認(rèn)真的態(tài)度、不倦的精神，卻深深影響了我，指引著我前進(jìn)的方向。