高職院校人體解剖學(xué)標(biāo)本考試數(shù)字化題庫的建立與應(yīng)用＊

孫曉鵬 劉春玲

（周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 周口 466000）

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)在教育行業(yè)中得到了推廣使用，并且發(fā)揮了較好的應(yīng)用效果[1]。數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)較多，能夠突破傳統(tǒng)模式限制，并且通過數(shù)字化題庫的建立，能夠?qū)θ梭w解剖學(xué)相關(guān)考試立體進(jìn)行整合，使得傳統(tǒng)考試模式更加靈活，對(duì)于學(xué)生的考核評(píng)價(jià)有著積極的影響。給予高職院校人體解剖學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，分析數(shù)字化題庫建立的重要性，能夠?qū)θ梭w解剖學(xué)教學(xué)發(fā)展提供有效的推動(dòng)作用。

一、數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫在人體解剖學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

數(shù)字化技術(shù)可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)或圖像處理技術(shù)完成人體器官組織建模，同時(shí)三維立體成像技術(shù)還可以制作三維立體的器官結(jié)構(gòu)圖像，與人體組織器官結(jié)構(gòu)幾乎一致。同時(shí)在利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，還可以模仿人的聲音、表情與動(dòng)作。數(shù)字化技術(shù)具有較高的仿真性，能夠通過計(jì)算機(jī)技術(shù)從不同角度來獲取圖像，從而更好地了解人體組織結(jié)構(gòu)；在實(shí)際操作中可以根據(jù)需求展示不同的器官結(jié)構(gòu)，并且可以自動(dòng)播放三維立體圖以及各截面圖，還可以進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)與觀看，既方便又簡(jiǎn)單[2]。

傳統(tǒng)模式方法單一，而二維圖像立體感較差，數(shù)字化技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供完整的、精細(xì)的人體解剖圖像，突破傳統(tǒng)模式的限制，還可以從不同的角度觀察與分析，提高教學(xué)效率。同時(shí)基于學(xué)生不同方面的要求，可以對(duì)圖像進(jìn)行放大、旋轉(zhuǎn)和解剖。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用有助于提高學(xué)生對(duì)于人體解剖知識(shí)的理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效率[3]。但是由于人體標(biāo)本資源緊缺，很難為所有學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會(huì)，因此，會(huì)影響學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用可有效解決這一問題，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育資源的缺乏，減少教育成本，豐富教育資源，為學(xué)生對(duì)人體解剖學(xué)知識(shí)深入學(xué)習(xí)提供有效保障。學(xué)生還可以借助數(shù)字化題庫來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，將數(shù)字化人體解剖標(biāo)本與對(duì)應(yīng)的X線、CT、MRI圖像相結(jié)合，了解人體結(jié)構(gòu)特征。

數(shù)字化標(biāo)本的建立能夠讓學(xué)生更好地觀察人體器官細(xì)微結(jié)構(gòu)，并且放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等功能能夠讓觀察更加細(xì)致，讓學(xué)生明確人體結(jié)構(gòu)的空間分布，形成空間定向感，為學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，也為高職院校獲取更多的教育資源提供幫助，讓人體解剖學(xué)教學(xué)更加全面、精細(xì)，促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量[4]。

二、數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在人體解剖學(xué)教學(xué)中，通過數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的建立，可滿足實(shí)際教學(xué)需求；加速標(biāo)本的數(shù)字化處理、構(gòu)建數(shù)字化題庫，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，創(chuàng)造在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)模式。

1．構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足學(xué)生的實(shí)際需求

數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的構(gòu)建，能夠讓學(xué)生更清晰、直觀地觀察器官結(jié)構(gòu)，從而解決目前人體解剖學(xué)中真實(shí)標(biāo)本缺乏、無法反復(fù)利用的問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉其動(dòng)手能力。數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的應(yīng)用，需要構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分發(fā)揮其在人體解剖學(xué)中的作用[5]。例如，高職院校需要加緊數(shù)字化標(biāo)本處理以及數(shù)字化題庫建設(shè)，豐富教育資源，將數(shù)字化技術(shù)合理應(yīng)用于職業(yè)教育，從而提高教學(xué)質(zhì)量。人體解剖學(xué)教育改革需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的特征，構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，將數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的納入其中，實(shí)現(xiàn)資源共享。數(shù)字化標(biāo)本能夠?yàn)閿?shù)字化題庫提供更多的資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行在線考試，測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，且不受時(shí)間、空間的限制。數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的測(cè)試與指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠從實(shí)際案例展開學(xué)習(xí)。高年級(jí)的學(xué)生也可以通過在線考試鞏固各項(xiàng)知識(shí)，了解實(shí)踐操作方法，加深知識(shí)記憶以及臨床操作技能，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2．?dāng)?shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的應(yīng)用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的應(yīng)用豐富了人體解剖學(xué)的教育資源，為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以借助數(shù)字化標(biāo)本來建立數(shù)字化題庫，通過在線考試系統(tǒng)，加深學(xué)生對(duì)于人體知識(shí)結(jié)構(gòu)的印象。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以在后臺(tái)查看學(xué)生在線考試的測(cè)試情況，從而了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在數(shù)字化題庫建立過程中，還可以將實(shí)際案例加入其中，建立三維模型，提高測(cè)試的真實(shí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)中，在經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后，要求學(xué)生通過在線考試系統(tǒng)測(cè)試，并讓學(xué)生對(duì)口腔、食道、咽、胃、十二指腸等結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的解剖與闡述。通過虛擬解剖的方式，提高學(xué)生對(duì)于消化系統(tǒng)整體的理解能力，提高學(xué)生的空間感，提高學(xué)習(xí)效率。

3．構(gòu)建互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)

人體解剖學(xué)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)往往需要人體標(biāo)本，但是由于人體標(biāo)本有限，無法滿足所有學(xué)生的需求，也會(huì)影響整體的教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的建設(shè)能夠滿足實(shí)際教學(xué)需求，將珍貴的標(biāo)本制作成數(shù)字化標(biāo)本，并通過建立數(shù)字化題庫，供學(xué)生隨時(shí)瀏覽與觀看，還可以將題目分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣能夠方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，節(jié)約課堂講解時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)字化標(biāo)本的應(yīng)用可以展示真實(shí)骨骼、器官結(jié)構(gòu)圖像，方便學(xué)生的觀察，更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。此外，還可以通過互動(dòng)模擬平臺(tái)，利用虛擬技術(shù)在操作界面上進(jìn)行虛擬接盤，并利用VR設(shè)備感受逼真的場(chǎng)景。互動(dòng)式的教學(xué)模式能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，有助于提高學(xué)生的分析與解決問題的能力，是提高人體解剖學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

三、數(shù)字化題庫的建立

數(shù)字化題庫的建立首先需要做好數(shù)字化標(biāo)本建設(shè)，需要準(zhǔn)備模擬仿真設(shè)備，無論是單獨(dú)的器官還是斷層，都需要達(dá)到與人體90%的相似度，確保分解與整合的清晰度，同時(shí)學(xué)生也可以直接利用計(jì)算機(jī)來尋找相關(guān)問題和動(dòng)手練習(xí)，模擬解剖過程，從而讓知識(shí)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三維圖像相比于傳統(tǒng)的二維圖像有著更加逼真立體的優(yōu)勢(shì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)其潛能，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，對(duì)于提高教學(xué)效率具有重要的作用。數(shù)字化標(biāo)本的建設(shè)，還可以推動(dòng)相應(yīng)數(shù)字化題庫的建設(shè)，形成在線考試系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手操作能力。此外，高職院校還可以與醫(yī)院合作，采取醫(yī)教協(xié)同模式，提高學(xué)生的臨床技能，培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，建立臨床實(shí)踐中心，為高職院校醫(yī)學(xué)教育的開展創(chuàng)造有利環(huán)境。

教師還可以通過數(shù)字化虛擬解剖系統(tǒng)解決傳統(tǒng)教學(xué)中很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式，創(chuàng)新教育模式，節(jié)約教育成本，提高了教學(xué)效率。學(xué)生也可以利用數(shù)字化題庫來學(xué)習(xí)，突破傳統(tǒng)模式的限制，利用題庫來自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維，為高職院校人才培養(yǎng)提供有效支持。根據(jù)不同專業(yè)的需求，設(shè)計(jì)好考試內(nèi)容并選擇相應(yīng)的數(shù)字化標(biāo)本，包括器官組織及解剖圖像，根據(jù)難易程度分組，同一章節(jié)也要兼顧各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。采用Adobe軟件，對(duì)視頻進(jìn)行編輯，并加入相應(yīng)的文字、圖片和語音解說，提高學(xué)生的理解力，更好地完成提出的問題。之后使用壓縮軟件并制成不同格式的視頻，從而在各種設(shè)備上播放，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力之后，可以采取無紙化考試系統(tǒng)，為考核評(píng)價(jià)提供更加方便的方法，考核方式也更加簡(jiǎn)單、公正，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。根據(jù)高職院校的實(shí)際情況，可以采取不同的方式，可以在多媒體教室使用，或者是在校園網(wǎng)上使用。數(shù)字化題庫的建設(shè)能夠?yàn)樵诰€考試、無紙化考試提供有效支持，并且成為現(xiàn)代教育改革的重要趨勢(shì)，其是對(duì)傳統(tǒng)考核模式的改革，在傳統(tǒng)考核模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良。其使用的數(shù)字化標(biāo)本對(duì)應(yīng)的是實(shí)體標(biāo)本，能夠真實(shí)地反映標(biāo)本的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與位置，符合實(shí)際考核的要求。數(shù)字化題庫建設(shè)有著多種優(yōu)勢(shì)，其能夠讓考試更加簡(jiǎn)單、方便，且題庫數(shù)據(jù)量大，方便控制考試的難易度，考試結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析難度低，減輕了教師們的工作，且學(xué)生可利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線測(cè)試，不受時(shí)間空間的限制，可減少各種因素的限制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，還可以解決技能考試時(shí)樣本不足的問題，能夠有效節(jié)約教育資源，減少高職院校的支出，為在線教育的開展建立良好的基礎(chǔ)，提高人體解剖學(xué)教學(xué)效率。

結(jié)語

數(shù)字化技術(shù)在現(xiàn)代教育中有著較好的應(yīng)用價(jià)值，其可利用三維技術(shù)來模擬人體重要組織器官模型，讓學(xué)生獲得更直觀的體驗(yàn)。相比于西方國(guó)家來說，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用仍處于初級(jí)階段，因此，要提高高職院校對(duì)數(shù)字化技術(shù)的重視，加強(qiáng)數(shù)字化標(biāo)本與數(shù)字化題庫的建設(shè)，從而滿足學(xué)生多元化的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高人體解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量。