淺談班級(jí)文化的影響

周佃珍

摘要：班級(jí)文化對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生全面影響，不僅能夠陶冶情操，還能幫助學(xué)生完善人格，以及促進(jìn)正確三觀與道德觀形成，另外具有規(guī)范言行的作用。本文針對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行探討，在分析影響的基礎(chǔ)上，圍繞班級(jí)文化建設(shè)介紹策略，包含制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、精神文化建設(shè)等。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化;影響;文化建設(shè);有效策略

引言：班級(jí)文化非常重要，良好文化會(huì)對(duì)學(xué)生潛移默化影響，使其形成正確審美觀、價(jià)值觀、道德觀等，同時(shí)還能促進(jìn)心理健康，起到激勵(lì)和帶動(dòng)作用等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。基于班級(jí)文化重要性和廣泛影響，當(dāng)前需要圍繞班級(jí)文化建設(shè)加強(qiáng)研究，通過(guò)營(yíng)造良好文化氛圍助力熏陶與影響，使學(xué)生健康與綜合發(fā)展。

一、班級(jí)文化影響分析

班級(jí)文化屬于群體文化，以班級(jí)為單位，凝聚了共同的價(jià)值觀、思想行為認(rèn)識(shí)、文化習(xí)慣等。班級(jí)文化具有重要作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生全方位影響，既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)認(rèn)同與歸屬感，還能強(qiáng)化其責(zé)任心，使其具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感等，同時(shí)通過(guò)熏陶凈化心靈，以及促進(jìn)斗志提升與創(chuàng)造力形成等。

（一）對(duì)學(xué)習(xí)影響

班級(jí)文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定影響，一個(gè)班級(jí)中擁有良好的文化氛圍，學(xué)生會(huì)受到鼓舞，從而樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想信念而奮斗。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)起到持續(xù)性鞭策與激勵(lì)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)成效會(huì)提高，從而使其具備社會(huì)中生存與活動(dòng)所需要的知識(shí)文化與才能。班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互追趕，并且互相幫助。整體學(xué)習(xí)氛圍濃郁與形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有助于學(xué)習(xí)成效提升。以專業(yè)學(xué)校為例，班級(jí)文化中融入工匠精神，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上就會(huì)受到影響，堅(jiān)持精益求精，專業(yè)方面會(huì)得到提升，也會(huì)在文化影響下形成良好的職業(yè)精神與態(tài)度[1]。又比如班級(jí)中形成博學(xué)文化氛圍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)可起到良好激勵(lì)效果，促使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探討與創(chuàng)新，最終促進(jìn)學(xué)生成才。

（二）對(duì)心理影響

班級(jí)管理中不但要關(guān)注學(xué)習(xí)情況，還要注重心理健康。近年來(lái)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題情況越來(lái)越多，不僅影響身心健康發(fā)展，還會(huì)對(duì)其將來(lái)發(fā)展產(chǎn)生危害。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生心理發(fā)展有一定影響，良好的班級(jí)文化可促進(jìn)心理健康。學(xué)生壓力大情況下心理易于出現(xiàn)問(wèn)題，平時(shí)做好班級(jí)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，確保豐富多彩。具有消除壓力，以及陶冶情操的作用，使學(xué)生從不良情緒中掙脫。從班級(jí)文化活動(dòng)中獲得好的心理體驗(yàn)和感受，自然也就能預(yù)防心理問(wèn)題，還能起到改善心理狀況的作用。班級(jí)文化中精神文化是一個(gè)重要構(gòu)成部分，對(duì)學(xué)生具有熏陶和引領(lǐng)作用，有助于心理健康發(fā)展。當(dāng)前由于心理出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致行為偏差案例在不斷增長(zhǎng)，除了專門進(jìn)行心理健康教育，還要明確班級(jí)文化在這個(gè)方面功能，以確保學(xué)生形成良好心理品質(zhì)[2]。

（三）對(duì)學(xué)生行為影響

班級(jí)文化對(duì)學(xué)生行為會(huì)產(chǎn)生影響，具有規(guī)范言行的作用。班級(jí)文化包含制度文化，通過(guò)制定規(guī)章制度，起到一定的約束作用，使學(xué)生在班級(jí)中遵守紀(jì)律，嚴(yán)格履行行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等。專業(yè)學(xué)校學(xué)生缺乏自制力，思想還不夠成熟，易于出現(xiàn)出格言論與行為。無(wú)規(guī)矩不成方圓，班級(jí)做好制度文化建設(shè)情況下，學(xué)生需要遵從，在過(guò)程中自我教育和約束，知道什么該做什么不能做，以及明確應(yīng)該怎樣做。久而久之學(xué)生自制力會(huì)增強(qiáng)，更具有紀(jì)律性，在班級(jí)文化影響下形成良好行為習(xí)慣，自然會(huì)朝著更好方向發(fā)展。

（四）對(duì)于精神品質(zhì)影響

班級(jí)文化對(duì)學(xué)生影響具有全面性，不但會(huì)對(duì)精神品質(zhì)產(chǎn)生影響，而且作用非常大。班級(jí)做好物質(zhì)文化建設(shè)，保持教室干凈整潔，同時(shí)做好宿舍文化建設(shè)。學(xué)生會(huì)在文明健康的文化中獲得熏陶，不僅會(huì)充滿對(duì)各種事物的熱愛，形成正確的審美情趣，還會(huì)具有高尚情操。班級(jí)文化中融入拼搏、奮斗等，學(xué)生會(huì)受到激勵(lì)，不自覺被帶動(dòng)。班級(jí)文化中涉及到和理想信念相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生受其影響和感染，必定朝著自己理想努力奮斗，以精神文化促使其不斷前進(jìn)和完善自我。班級(jí)文化建設(shè)中引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀[3]，學(xué)生就會(huì)變得愛國(guó)和愛黨，也會(huì)促進(jìn)思想道德素質(zhì)提升和正確三觀形成。班級(jí)文化有助于凈化心靈，通過(guò)營(yíng)造和諧友愛的文化氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，使其成為一個(gè)有愛心的人。此外班級(jí)文化可在潛移默化中強(qiáng)化集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感，也具有培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神、拼搏精神等作用。

二、班級(jí)文化建設(shè)策略

（一）制度建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)中制度建設(shè)是關(guān)鍵，在實(shí)際操作中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以及行為規(guī)范與道德規(guī)范等需求，有針對(duì)性進(jìn)行制度建設(shè)。班級(jí)制度文化建設(shè)既要做好班規(guī)制定，又要加強(qiáng)對(duì)道德品質(zhì)、文明行為等方面的關(guān)注，將相關(guān)內(nèi)容融入到制度建設(shè)中，起到比較好的針對(duì)學(xué)生各個(gè)方面規(guī)范與約束作用，對(duì)其產(chǎn)生正向影響。

當(dāng)前班級(jí)制度文化建設(shè)要增強(qiáng)民主性，從以往直接公布強(qiáng)制遵守，轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生參與制度建設(shè)。師生根據(jù)實(shí)際需求共同制定班規(guī)，學(xué)生對(duì)制度會(huì)更具有認(rèn)同感，從而在班級(jí)中自覺遵守，約束與規(guī)范各個(gè)方面效果會(huì)突出。班級(jí)要形成評(píng)比制度，構(gòu)成要多元化，比如紀(jì)律評(píng)比、行為評(píng)比、道德評(píng)比等[4]，定期進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為觀念，在其心中生根發(fā)芽，促使自我約束與指導(dǎo)言行。

（二）精神文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生正面影響，做好精神文化建設(shè)是重點(diǎn)。需要注意的是應(yīng)把握時(shí)代性，契合當(dāng)前人才培養(yǎng)要求，增強(qiáng)導(dǎo)向作用。精神文化建設(shè)要強(qiáng)化愛國(guó)情感、合作精神等，同時(shí)做好人文素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生積極進(jìn)取和具有主動(dòng)創(chuàng)新精神等。

精神文化建設(shè)可樹立典型，比如表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人行為，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生感染與影響，使班級(jí)中每個(gè)人都能積極學(xué)習(xí)。精神文化建設(shè)中組織豐富多樣文化活動(dòng)，比如書法大賽、經(jīng)典誦讀、紅色文化活動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)作與演唱比賽、傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，在愉悅身心同時(shí)陶冶情操。學(xué)生審美情趣會(huì)提高，也會(huì)在過(guò)程中陶冶情操，在潤(rùn)物無(wú)聲影響中形成高尚的品質(zhì)。

（三）班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)

班級(jí)文化構(gòu)成多，環(huán)境建設(shè)是重要部分。班級(jí)室內(nèi)外要干凈整潔，可添置花草，學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)護(hù)，起到陶冶情操目的，也可紓解情緒與學(xué)習(xí)壓力。班級(jí)中懸掛名人畫像，張貼對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)效果的名言警句條幅等。

班級(jí)營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，成立幫扶小組，使其相互幫助，又要形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促使在學(xué)習(xí)上你追我趕。班級(jí)確定班歌、班訓(xùn)等，融入共同意愿和目標(biāo)等，最終在良好班級(jí)風(fēng)氣浸潤(rùn)下幫助學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，班級(jí)文化影響廣泛，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、言行、精神品質(zhì)等會(huì)產(chǎn)生影響。良好班級(jí)文化積極影響大，有助于學(xué)生身心健康、人格完善、全面發(fā)展等，故而要做好班級(jí)文化建設(shè)，使其在潛移默化中獲取提升與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]裴春燕，劉東風(fēng).淺談班級(jí)文化的意義、特點(diǎn)及其建設(shè)[J].太原教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017.

[2]李秀芳.淺談班級(jí)文化建設(shè)的重要性[J].新校園：上旬刊，2019（2）：1.

[3]黃進(jìn)委.淺談高職院校班級(jí)文化的特點(diǎn)及意義[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2018（22）：2.

[4]吳群艷.淺析班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康影響[J].高考，2018（2）：1.