共享經濟模式下新型就業(yè)模式研究

李義鵬　薛琴　曹盟盟　孫軍

【摘 要】就業(yè)是最大的民生，也是經濟發(fā)展最基本的支撐。在當下國家提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，共享經濟通過互聯網技術的廣泛應用，以平臺共享的模式實現了線上需求與線下資源的有機融合與高效對接，為就業(yè)者提供了靈活的工作方式的選擇，為社會的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了大量多種類的就業(yè)機會。為此，本課題展開針對性研究：對革新就業(yè)模式、培育新的就業(yè)增長點、提高就業(yè)質量和就業(yè)滿意度、緩解勞動者素質結構與經濟社會發(fā)展需求不相適應、結構性就業(yè)矛盾突出等問題有著指導性的現實意義。

【關鍵詞】就業(yè)；共享經濟；模式

中圖分類號： F249.2 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）30-0097-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.30.041

Research on new employment mode under the shared economic mode

LI Yi-peng XUE Qin CAO Meng-meng SUN Jun

（North China Institute of Aerospace Engineering，Langfang Hebei 065000， China）

【Abstract】Employment is the greatest livelihood and the most basic support for economic development. Under the background of "mass entrepreneurship and mass innovation" advocated by the state， the sharing economy has been widely used through the Internet technology. The platform-sharing mode has realized the organic integration and efficient docking of online demand and offline resources. It has provided the employers with a flexible choice of working methods and created a stable development of society. There are many kinds of job opportunities. To this end， this topic launched targeted research： innovative employment model， cultivate new employment growth point， improve the quality of employment and employment satisfaction， alleviate the incompatibility between the quality structure of workers and economic and social development needs， structural employment contradictions prominent and other issues have guiding practical significance.

【Key words】Employment； Sharing economy； Mode

1 共享經濟模式的基本原理和基本特征

共享經濟這一個概念從古代就已經出現，曾指資源的共同分享和使用，甚至遠古部落時期，部落內部群體間對于資源的使用方式，也可以歸類為今天所說的共享經濟中的一種。美國社會學教馬科斯·費爾遜和瓊·斯潘思在1978年發(fā)表的論文《群落結構和協同消費》中率先提出了“分享經濟”這一概念。現代我國普遍所說的共享經濟又叫做分享經濟，在早期也有協同消費等名稱和叫法，更多的源于當下互聯網技術快速發(fā)展而興起的一些新興產業(yè)和領域，尤其是當下“互聯網+”大背景下，以租代買的新形式，將閑置資源整合利用，實現協同消費和平等參與的共享經濟新模式，在一定程度上對于解決低水平重復發(fā)展、產能過剩等問題也有十分重要的現實意義。

目前我們所見的共享經濟模式，主要可以概括為以下三個基本特征：一是資源供給和資源使用門檻低，具體來說無論是提供相應服務或者共享資源的一方，還是接受和使用對應服務和資源的一方，都沒有太多的限制，甚至可以是完全不認識的陌生人，僅僅通過線上平臺完成操作，取得相應的線上或線下服務，甚至在例如閑魚等二手物品交易平臺，可以由個體完成對個體的資源交換，實現共享；二是互聯網技術激發(fā)了共享經濟的發(fā)展，降低了共享成本，我國“互聯網+”應用領域的全面鋪開，相應的互聯網公司快速發(fā)展，對應的產品平臺也呈指數增長，且智能手機和4G網絡的出現和大范圍覆蓋，讓使用者更容易借助互聯網技術完成和企業(yè)平臺的供需對接，自主性更強，打破了從前地域、時間、信息不對稱等限制；三是共享經濟具有普及性、傳播性和實用性，目前熱門的共享經濟平臺有效定位市場需求，提供符合用戶需求、簡化流程、資源豐富、經濟實惠的共享資源，貼合人們的生活，具有很強的實用性，典型的線下標志和口碑營銷又能迅速傳播，簡單的操作模式讓新用戶也能更快上手，短時間就可以完成大量新用戶的普及，以低成本獲利。

2 目前大學生就業(yè)模式現狀分析

在本次課題中，我們以河北地區(qū)多所高校為例，對在校大學生及畢業(yè)一年內的應屆畢業(yè)生做了一個抽樣調查。調查結果顯示：在就業(yè)模式選擇上，40%的大學生選擇通過對口校招實現就業(yè)選擇，繼續(xù)求學深造的占總抽樣人數的27%，主動去應聘有意愿的企業(yè)或參加公務員及事業(yè)單位考試的人數占18%，自主創(chuàng)業(yè)的大學生及應屆畢業(yè)生僅有15%。在自主創(chuàng)業(yè)部分中，26.7%的大學生選擇從事或打算從事與共享經濟領域相關的創(chuàng)業(yè)項目，即共享經濟領域創(chuàng)業(yè)大學生占總體抽樣人數比例為4%，課題中調查整理得到大學生就業(yè)模式現狀如圖1所示。

從調查的現狀及問卷其他問題調查結果綜合來看，目前大學生的就業(yè)模式依舊以傳統(tǒng)模式為主，依托學校資源，存在一定的就業(yè)被動性，社會上的競爭壓力也使得選擇求學深造的大學生比例有所增加，一定數量的大學生在選擇就業(yè)方向時沒有明確的目標，退而求之去選擇繼續(xù)攻讀研究生，以求在今后的就業(yè)競爭中能夠獲得更大的優(yōu)勢。盡管國家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，各高校也都建立了相應的創(chuàng)業(yè)項目孵化基地，提供大學生創(chuàng)業(yè)指導和相關政策支持，但選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生比例仍不及傳統(tǒng)就業(yè)模式，這其中共享經濟領域僅僅達到抽樣人數的4%，更從側面體現出該領域在大學生就業(yè)模式中仍有較大的發(fā)展空間，而且，就目前共享經濟在新興互聯網行業(yè)發(fā)展中所占的比重來看，共享經濟領域能夠提供給大學生的就業(yè)崗位或者創(chuàng)業(yè)機會的供給遠遠大于需求，市場活力長期保持一個較高的水平，競爭也較傳統(tǒng)就業(yè)模式小得多。

3 共享經濟模式對新型就業(yè)模式的推動作用

共享經濟模式在未來發(fā)展前景廣闊，這也代表著以共享經濟市場為導向的一系列產業(yè)會逐步形成鏈條，催生更多的周邊產業(yè)，提供更多的就業(yè)機會同時調整就業(yè)結構，帶來對新型就業(yè)模式的推動作用。一方面，共享經濟的快速持續(xù)增長為社會創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，僅從滴滴平臺2016年發(fā)布的統(tǒng)計數據來看，在滴滴平臺上注冊的司機數量就有1330萬之多，占全國第三產業(yè)就業(yè)數的4. 2%，共享經濟的出現讓更多勞動力朝著第三產業(yè)轉化，就業(yè)結構和就業(yè)模式隨之轉變；另一方面，共享經濟打破了以往的雇傭關系，時間上和地點上更加靈活自由，個體戶或者自由職業(yè)者可以憑借自己擅長領域的知識技能加入平臺，借助共享經濟創(chuàng)業(yè)的低門檻、低成本、見效快的優(yōu)點，實現生產要素與生產條件的最優(yōu)組合，形成針對性的優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)，降低了風險，這也值得當下廣大大學生群體的思考，能否借助共享經濟的優(yōu)勢完成創(chuàng)業(yè)。

4 共享經濟模式下建立新型大學生就業(yè)模式的路徑與對策

在共享經濟模式下，可以探索新型大學生就業(yè)模式。應對新型大學生就業(yè)模式，僅依靠大學生個體依舊很難快速適應共享經濟模式，快速進入市場，還需要相關政策的支持和勞動力市場資源配置方面的合理運行，為共享經濟模式助力。具體來看，一是要政府和高校調整和探索我國目前共享經濟模式運行規(guī)律，增加行業(yè)有效的就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)機會，為大學生提供平臺，營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，注重市場方向的引導，保持市場在資源配置中的決定性作用，發(fā)揮共享經濟的市場潛力，在高校落實相關優(yōu)惠政策，鼓勵大學生針對性創(chuàng)業(yè)，解決更多大學生就業(yè)難的問題，對待共享經濟模式探索過程中的新生事物要有包容的態(tài)度，逐步形成管理體系；二是對接好共享經濟模式運營中的勞動力資源配置環(huán)節(jié)，大學生作為高精尖人才和青年團體，有很大的發(fā)揮空間，要加大對大學生群體的技術指導和培訓，提供必要的校企對接政策，但共享經濟還涉及到更多閑置勞動力，尤其是要依靠很多體力勞動者，在相關勞動力配置方面也要加強對勞動者的保護，相關地方性法規(guī)要出臺和完善，及時解決勞動爭議，保護勞動者的合法權益；三是借助互聯網技術和互聯網思維完成共享經濟發(fā)展，如今的共享經濟大都借助互聯網技術完成，尤其是線上平臺搭建，在線支付等，給大學生群體有效的創(chuàng)業(yè)技術支持適應市場的發(fā)展，使大學生群體更容易跨入門檻；四是轉變就業(yè)思維，完善社會保障。政府、高校、社會要逐步形成和落實國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的要求，轉變就業(yè)思維，不要僅停留在校招和深造等傳統(tǒng)模式，要鼓勵大學生打開視野，嘗試共享經濟模式下的新就業(yè)模式，利用好自身優(yōu)勢和相關資源完成創(chuàng)業(yè)，同時在社會保障方面，政府要繼續(xù)落實和完善現行的社保制度，監(jiān)督相關共享經濟企業(yè)及時為員工辦理社會保險，保障勞動者合法權益，守住社會保障的底線。

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