朱 江

（長(zhǎng)春光華學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130000）

一、電影《和你在一起》的背景及題材

（一）影片《和你在一起》的誕生及題材

2002年，陳凱歌導(dǎo)演的電影《和你在一起》誕生了。在以勵(lì)志、積極向上為主題思想的電影潮流中，這部電影也是描寫(xiě)了一群年輕的立志者、奮斗者，不畏艱難勇于事成的真實(shí)感人故事。在這個(gè)影片中主要講述了一位學(xué)習(xí)演奏小提琴的少年，在其艱辛的學(xué)藝生涯與成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊經(jīng)歷，表達(dá)出了影片的主題思想。電影中使用的小提琴音樂(lè)對(duì)于《和在一起》而言，不僅具有形象性的表現(xiàn)作用，還具有貼切的再現(xiàn)日常生活中“真實(shí)”感受的作用。這種體驗(yàn)?zāi)軌蚪o影片《和你在一起》帶來(lái)更多的“同理心”與“感同身受”的效果。

在這部影片中，還通過(guò)古典音樂(lè)的運(yùn)用，很形象的表現(xiàn)出少年小春生活的小鎮(zhèn)上的富豪媳婦馬上要生孩子，將他帶到產(chǎn)婦前拉琴以起到減緩生產(chǎn)陣痛的情形。產(chǎn)婦生產(chǎn)中發(fā)出痛不欲生、聲嘶力竭的呼喊，小春也這種氣氛中被折磨的精神疲憊，但是他演奏的《吉普賽之歌》卻為減緩產(chǎn)婦的陣痛、放松她緊張的神經(jīng)起到了很大作用，同時(shí)為對(duì)方帶來(lái)了吉利和運(yùn)氣。因此，這部電影劇情中的主人公劉小春，被塑造的帶有多樣性的角色特點(diǎn)與表現(xiàn)功能。小春這位從小就練習(xí)小提琴的少年，在這一場(chǎng)景中首先被賦予了演奏“帶勁”的小提琴音樂(lè)來(lái)助產(chǎn)的使命。當(dāng)小春很熟練的拉起《吉普賽之歌》中的華彩旋律時(shí)，小春又被賦予了與音樂(lè)中富有舞蹈性的節(jié)奏、短促有力的音型變化、情緒飽滿(mǎn)的形象相吻合的角色特點(diǎn)，不僅形象的表達(dá)出這首《吉普賽之歌》中的熱烈、舒展的生活內(nèi)涵，還通過(guò)風(fēng)格的演變，很好的體現(xiàn)出影片中具有普遍性的人性主題特征。

（二）影片的誕生背景

這部影片是在中國(guó)電影發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期的重要代表作之一，同時(shí)也是陳凱歌轉(zhuǎn)型時(shí)期創(chuàng)作較為成功的作品之一。當(dāng)在為產(chǎn)婦助產(chǎn)的場(chǎng)面中出現(xiàn)《吉普賽之歌》時(shí)，在影片的表達(dá)中展現(xiàn)出了中外音畫(huà)拼貼的效果，在連續(xù)的技法運(yùn)用中展現(xiàn)出了極具“蒙太奇”技法的效果。這種運(yùn)用國(guó)外經(jīng)典音樂(lè)與中國(guó)畫(huà)面有機(jī)結(jié)合的思維，也是在21世紀(jì)初期最具創(chuàng)新性的影片技巧探索之一?！都召愔琛分兴宫F(xiàn)出的華彩樂(lè)段還滲透出強(qiáng)有力的管弦齊奏效果，展現(xiàn)出恢弘的開(kāi)始，接著展現(xiàn)出小提琴演奏的沉重、惆悵、悲愴色彩的旋律，展現(xiàn)出富有擔(dān)憂(yōu)、憂(yōu)郁但卻雅致的情緒特征。這種富有清新、回文特征的技法，也是21世紀(jì)的電影技法、表達(dá)思維中的創(chuàng)新實(shí)踐之一。

影片的劇情結(jié)構(gòu)都是伴隨著音樂(lè)變化而變化的，不僅讓影片情景、場(chǎng)面產(chǎn)生了與眾不同的表現(xiàn)效果，還擁有了對(duì)其他情景、氣氛進(jìn)行烘托、襯托的功用特點(diǎn)。而貫穿在影片中的音樂(lè)大部分都沒(méi)有過(guò)大的旋律起伏，旋律具有抒情、婉轉(zhuǎn)、延綿不斷的特點(diǎn)，色彩相對(duì)平淡，沒(méi)有過(guò)多的明顯對(duì)比，但與畫(huà)面是密切相關(guān)的，從而在音響與劇情方面有機(jī)的融為一體，凸顯出電影畫(huà)面的鮮明性、真實(shí)性特點(diǎn)——這種影片表現(xiàn)技法，在21世紀(jì)的電影發(fā)展中也是常見(jiàn)的。而在電影畫(huà)面中運(yùn)用主題曲、插曲、片尾曲等這些由作曲家專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的音樂(lè)，也可以更好的塑造劇中的人物性格、烘托環(huán)境氣氛、表現(xiàn)人物內(nèi)心情感。這些也是遵從傳統(tǒng)電影表達(dá)技法的體現(xiàn)，只是在運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)畫(huà)面，或者補(bǔ)充未出現(xiàn)的畫(huà)面內(nèi)容方式時(shí)，可以讓音樂(lè)、音響能夠從平行的畫(huà)面中躍然而出，讓觀眾真切的感受到劇中情景、人物的變化，能夠比傳統(tǒng)電影思維表現(xiàn)出更為具體、有機(jī)的效果，對(duì)于影片劇情之外的生活和情感狀態(tài)的表達(dá)，也都具有獨(dú)特的表現(xiàn)意義。

二、影片中的音樂(lè)與戲劇特點(diǎn)透視

（一）影片中的“戲劇-音樂(lè)”功能

其一，影片中的“戲劇-音樂(lè)”功能表現(xiàn)比較明顯。

電影畫(huà)面與鏡頭所呈現(xiàn)的戲劇性都是在音樂(lè)的伴隨中發(fā)展的。電影《和你在一起》的故事情節(jié)中有這樣一個(gè)場(chǎng)面：常年跟隨江老師學(xué)習(xí)小提琴的主人公——小春，在其父親決定讓他轉(zhuǎn)投到余教授的門(mén)下時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了激動(dòng)的情緒，回首多年來(lái)跟隨江老師學(xué)琴時(shí)的一幕幕，電影中的過(guò)往畫(huà)面被不斷的回放，產(chǎn)生了起伏劇烈的戲劇性特征。在小春不斷的回憶、連續(xù)的情緒劇烈波動(dòng)的場(chǎng)面后緊接著是和江老師上最后一次課的劇情，難過(guò)萬(wàn)分的小春專(zhuān)注、忘情的與江老師一起演奏起浪漫主義音樂(lè)時(shí)期著名大師——李斯特創(chuàng)作的《第三號(hào)慰藉曲》作品。電影畫(huà)面中“小春”拉琴的形象與鋼琴傳達(dá)出的典雅、端莊感受相映成趣、合二為一。其中小提琴旋律所代表的“小春”對(duì)恩師——江老師表達(dá)出無(wú)限的感激和不舍之情，也表現(xiàn)出小春對(duì)往日美好學(xué)琴生活的無(wú)限眷戀。

其二，影片中還時(shí)而體現(xiàn)出一種背景音樂(lè)的功能作用，體現(xiàn)出戲劇性對(duì)音樂(lè)的主導(dǎo)意義。

比如在影片的開(kāi)始演奏出芬蘭作曲家耶安·西貝柳斯《小提琴協(xié)奏曲》的第三樂(lè)章時(shí)，琴聲搏動(dòng)有力、冷峻飽滿(mǎn)，然后迅速的切換到法國(guó)作曲家愛(ài)德華·拉洛《西班牙交響曲》的快板樂(lè)章，氣勢(shì)恢宏華麗，接下來(lái)又在德國(guó)作曲家約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯《小提琴協(xié)奏曲》的第三樂(lè)章和西班牙小提琴家薩拉薩蒂《吉普賽之歌》的急板部分。這種通過(guò)音樂(lè)的頻繁變化來(lái)體現(xiàn)鏡頭畫(huà)面切換的方式，主要是配合著戲劇劇情的變化需要。

其三，戲劇與音樂(lè)之間也來(lái)回變換，從而有機(jī)的表達(dá)出電影中的主題內(nèi)涵特點(diǎn)。

比如在影片中運(yùn)用法國(guó)作曲家圣桑的《引子與幻想回旋曲》和波蘭小提琴家亨利克·維尼亞夫斯基《第二小提琴協(xié)奏曲》第三樂(lè)章中庸的快板的切換，然后最終回歸到圣桑的《引子與幻想回旋曲》的設(shè)計(jì)，很好的表達(dá)出小春在火車(chē)站為父親拉小提琴、冒雨在音樂(lè)大廳盡情演奏的場(chǎng)面、心理特征。這些不同的音樂(lè)、鏡頭在同一時(shí)間、不同的空間、不同的舞臺(tái)上同時(shí)交錯(cuò)，在同一首曲子《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》中呈現(xiàn)出戲劇、情感的變化特征。

（二）影片中的音樂(lè)-戲劇特點(diǎn)

第一，在影片《和你在一起》中，還體現(xiàn)出音樂(lè)基礎(chǔ)上的戲劇表達(dá)特點(diǎn)?！都召愔琛分谐尸F(xiàn)出了歐洲19世紀(jì)浪漫主義風(fēng)格時(shí)期著名小提琴家薩拉薩蒂創(chuàng)作的四個(gè)部分的材料特點(diǎn)——吉普賽音樂(lè)個(gè)性化的旋律、富有律動(dòng)性的節(jié)奏、舞蹈特征的附點(diǎn)音型等；同時(shí)也呈現(xiàn)出了運(yùn)用這些不同氣質(zhì)的音樂(lè)風(fēng)格對(duì)影片中的情節(jié)進(jìn)行敘事的特點(diǎn)。

第二，在影片中還運(yùn)用了《冥想曲》來(lái)表達(dá)一種對(duì)影片中的戲劇美進(jìn)行哲學(xué)思考的特點(diǎn)。比如影片中以《冥想曲》作為背景音樂(lè)，是在暗示“小春”對(duì)“莉莉”的純真感情?！囤は肭繁臼欠▏?guó)作曲家勒·馬斯奈歌劇作品《泰伊思》的間奏曲，用在影片《和你在一起》中很好的暗示了人物情感的發(fā)展特點(diǎn)。再比如在影片中的“小春”在胡同里第二次遇見(jiàn)莉莉的鏡頭、場(chǎng)面中，還運(yùn)用了舒緩、優(yōu)美的《瞑想曲》來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)劇情的暗示。

第三，音樂(lè)中的戲劇表達(dá)具有“先聲奪人”的作用。因此，電影中充分發(fā)揮了音樂(lè)對(duì)于鏡頭畫(huà)面所不具備的表現(xiàn)力對(duì)比、補(bǔ)充作用。事實(shí)上，小春在第一次見(jiàn)到莉莉的時(shí)候就對(duì)她產(chǎn)生了好感，再一次的相遇加深了他心中的愛(ài)慕，但這種“愛(ài)慕”并不是對(duì)異性的愛(ài)戀之情，而是一種對(duì)“美”的傾愛(ài)將小春剛剛萌發(fā)的感情傾露了出來(lái)，少年“劉成”去上班送外賣(mài)與“小春”忙碌著學(xué)習(xí)音樂(lè)形成對(duì)比。因此，音樂(lè)的出現(xiàn)，不僅可以暗示劇情的發(fā)展，還能夠體現(xiàn)出情緒和氣氛特征。

三、影片的審美與內(nèi)涵表達(dá)特點(diǎn)

（一）影片的審美特征

其一，大量出現(xiàn)的古典音樂(lè)作品在這部影片中具有無(wú)可替代的“潛臺(tái)詞”作用。

音樂(lè)不僅可以對(duì)劇情起到暗示、情緒的渲染、氣氛的鋪墊作用，還可以在發(fā)揮音樂(lè)這種藝術(shù)的獨(dú)特美學(xué)功能，給觀影者的情緒、心理產(chǎn)生了極大的感染力。音樂(lè)，尤其是經(jīng)典音樂(lè)作品能夠產(chǎn)生“先聲奪人”的“前期印象”效果。這部影片從片頭到結(jié)束都一直貫穿、暗示著主人公的性格、劇情變化特征，同時(shí)還象征著影片中的復(fù)雜人物性格與多變的情感變化特點(diǎn)。

其二，音樂(lè)還充當(dāng)影片表現(xiàn)“畫(huà)外音樂(lè)”或者“主觀音樂(lè)”的角色，將電影畫(huà)面里沒(méi)有出現(xiàn)的聲源詮釋出更多樣性的性格，為塑造劇情中的人物性格、表現(xiàn)影片中人物內(nèi)心情感、渲染烘托環(huán)境氣氛創(chuàng)作審美氛圍。

這些為影片內(nèi)容專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的音樂(lè)，如電影的主題曲、插曲、片尾曲等，都與一個(gè)個(gè)鏡頭緊密相連，體現(xiàn)出二者看似無(wú)關(guān)卻“命運(yùn)”緊密相連的邏輯。同時(shí)這些旋律還在輕快、活潑、震撼、凄涼、悲切的情緒變化中，進(jìn)行富有邏輯的切換，不同的畫(huà)面很形象的在音樂(lè)的轉(zhuǎn)換中表達(dá)出來(lái)。

其三，整部影片的敘事都是以畫(huà)面、音樂(lè)為主要載體元素的，通過(guò)音樂(lè)對(duì)電影劇情的“具象”表現(xiàn)與“畫(huà)外音”表達(dá)，不僅可以發(fā)揮音樂(lè)在聲響表達(dá)方面的“象征”與“暗示”作用，還表現(xiàn)出了一種真摯感人的情感審美特點(diǎn)，從而與觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

（二）影片的內(nèi)涵表達(dá)特點(diǎn)

影片中的內(nèi)涵表達(dá)與音樂(lè)也具有密切的關(guān)聯(lián)作用。比如劇情中運(yùn)用《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》這首曲子，就體現(xiàn)出了“音畫(huà)對(duì)位”的表達(dá)效果。這首俄羅斯著名音樂(lè)家柴可夫斯基于1878年完成的作品，與影片中小春在人潮喧鬧的火車(chē)站與氣派華麗的音樂(lè)廳演奏時(shí)的配合，產(chǎn)生了不同的對(duì)比效果。影片表現(xiàn)出這樣的劇情：小春放棄了上臺(tái)比賽的機(jī)會(huì)，拿著小提琴趕到火車(chē)站為父親演奏了余教授為他準(zhǔn)備的參賽曲目。這種劇情設(shè)計(jì)一方面是展現(xiàn)出小春的人物形象、性格特點(diǎn)，另一方面也揭示出了父子親情勝過(guò)一切的內(nèi)涵特征。悠揚(yáng)的琴聲在嘈雜的環(huán)境中絲毫不受影響，漸漸充滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面。小春用琴音把自己想要告訴父親的心里話(huà)很委婉的表達(dá)出來(lái)，在百轉(zhuǎn)千回的旋律中表達(dá)了父子間無(wú)法割舍的深厚感情與父子血緣，同時(shí)也將小春的形象襯得更加高大、富有浪漫色彩。

其次，電影中的畫(huà)面與音樂(lè)還具有對(duì)比、融合的特點(diǎn)，充分的發(fā)揮各自不同的表現(xiàn)力，很好的表現(xiàn)出劇情中的情節(jié)靈動(dòng)。比如鏡頭中的劉成到飯店打工時(shí)大家已經(jīng)都準(zhǔn)備就緒，正想出發(fā)去送外賣(mài)，與此時(shí)的“小春”正按照老師要求在認(rèn)真感受音樂(lè)形成鮮明對(duì)比。古典作品《冥想曲》音樂(lè)的出現(xiàn)，一方面可以將“劉成”的辛苦奔波和“小春”努力學(xué)琴、承受面臨離別的情感壓力進(jìn)行對(duì)比；另一方面也將其與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)婦痛苦叫喊聲、陣痛襲來(lái)時(shí)的嘶叫聲，很好的映襯著高低起伏的音樂(lè)，形成具有特殊色彩的表達(dá)效果。