摘要：《玄鳥之聲——藝術(shù)發(fā)生學(xué)史論》是一部關(guān)于藝術(shù)起源與發(fā)生研究的學(xué)術(shù)著作，這部書終成稿近160萬字，圖片390幅，分上、中、下三冊。是一部將藝術(shù)起源論與發(fā)生學(xué)融通，梳理、批判、吸收十余種藝術(shù)起源學(xué)說，運(yùn)用多種研究方法，跨越多個學(xué)科而成的，內(nèi)容豐富、廣博的藝術(shù)學(xué)術(shù)專著。在編校過程中，筆者有很多體悟，更深刻地理解了編校中時間與質(zhì)量無法調(diào)和的矛盾，總結(jié)了工作中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：《玄鳥之聲——藝術(shù)發(fā)生學(xué)史論》 學(xué)術(shù)專著 編輯 出版

一、整體評價

《玄鳥之聲——藝術(shù)發(fā)生學(xué)史論》是一部關(guān)于藝術(shù)起源與發(fā)生研究的學(xué)術(shù)著作，是蕭兵先生30多年來苦心研究的結(jié)晶，是陜西師范大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院學(xué)術(shù)資助項(xiàng)目。我們編輯部收到書稿的時候，是一個大大的紙箱子，作者全部手寫而成，并輔以多年來搜集的書報雜志相關(guān)圖片素材，共計(jì)200多萬字，圖片近500幅。

望著那稿紙不一、用筆不同的一箱書稿，想到蕭兵老先生已90歲高齡，仍筆耕不輟，學(xué)術(shù)研究不止，對心愛的學(xué)術(shù)領(lǐng)域巨大的投入與付出，以及堅(jiān)韌不拔的毅力、持之以恒的精神，這也許就是老一輩治學(xué)之人的執(zhí)與拙。

二、編校中的心得體會

筆者參與這套書的電子稿件核對、版式設(shè)計(jì)，也參與了該書的一、二、三校部分工作，并最終負(fù)責(zé)全書統(tǒng)改。因此，對這本書的完成過程有較為深入的了解，有很多思考和體悟。

（一）手稿錄入心得

全書是作者蕭兵老師歷經(jīng)多年手寫而成，且配圖也是他本人從各種報紙、雜志和圖書上剪下來的畫貼上的，所以在錄入成為電子稿的過程中有很多問題。關(guān)于文字部分，我們編輯部采取的方法不是逐字打印，而是用掃描儀掃描電腦識字，雖然錯別字比較多，但是能夠以最經(jīng)濟(jì)、最快速的方式形成完整的電子稿。然后再由編輯部的多位同事對照紙稿進(jìn)行格式設(shè)計(jì)和錯別字校對。整個過程非常耗費(fèi)人力和時間，最終我們花了半年多的時間，做成了一個有初步版式設(shè)計(jì)的200萬字的電子文檔，然后由一位編輯開展書稿的編輯工作。

1.在核對電子稿的過程中，一個問題非常突出——那就是太耗費(fèi)人力和時間。核對電子稿本身比想象中進(jìn)展要慢很多，如果加快，做出的電子稿質(zhì)量下降;但如果太慢，正確率是提高了不少，但是投入產(chǎn)出不成正比，人力成本消耗巨大。這個問題與編校過程中質(zhì)量與時間的矛盾異曲同工，最重要的還是掌握度。同時，編輯還要對電子稿進(jìn)行排版設(shè)計(jì)工作，一般編輯工作中使用的都是WORD或WPS，在排版的便捷程度上與專業(yè)排版軟件存在極大的差距，浪費(fèi)很多時間。事后想來，這部分工作其實(shí)可以留給編輯處理。因?yàn)榫庉嫊逯羞€要再次核對手寫原稿，將這些版式和標(biāo)題級別提前設(shè)計(jì)好，標(biāo)清楚，由排版統(tǒng)改才是更方便快捷的辦法。我們在這方面走了彎路。

2.圖片方面，由于作者提供的圖片全部都是從書或雜志上剪下來的，并沒有原始照片，因此，全書圖片像素并不盡如人意，不過我們也盡量進(jìn)行了修整，打印出來實(shí)在太模糊太黑的圖片就刪掉。比較模糊、較重要的圖就適當(dāng)縮小，如果圖片邊沿不整齊，就做一個灰色淡化底紋，讓圖片形狀規(guī)整。這是我們能做到的最佳狀態(tài)。作者在書中使用的圖片很多是史前遺址照片、文物照片、油畫照片等，如果有充足的時間和精力，可以在圖庫中尋找這些圖片或者在博物館的網(wǎng)站尋找這些著名作品、文物的照片，會得到質(zhì)量更好的圖片。

（二）統(tǒng)改中的心得

筆者是這套書的責(zé)校但不是責(zé)編，所以文章題目嚴(yán)格來說還不能叫編輯手記?！缎B之聲——藝術(shù)發(fā)生學(xué)史論》這套書在編輯統(tǒng)改后，最終的統(tǒng)改工作是在三校后進(jìn)行的，筆者認(rèn)為統(tǒng)改工作應(yīng)該放在一校后是比較合適的，而且本叢書三本書的三個校次，每次都是每本書由一個校對負(fù)責(zé)，并不是一套書由一個校對負(fù)責(zé)。只在最后三校完成后才匯總到筆者這里進(jìn)行統(tǒng)改。這是為了節(jié)省出版時間，但是對于書稿的質(zhì)量會所影響，畢竟不同的人校對稿子的要求和風(fēng)格不同，擅長的校對領(lǐng)域也不同，使得書稿的不統(tǒng)一問題一直沒有被消滅。最后到筆者這里時，時間緊迫，只有較為簡短的統(tǒng)稿時間，在這個過程中是存在隱患的。

1.本書的統(tǒng)改問題主要集中在外國人名、地名、專有名詞翻譯的不統(tǒng)一。該書是一套類似研究綜述的學(xué)術(shù)專著，全套書引用內(nèi)容龐雜，作者按照不同的藝術(shù)起源學(xué)說進(jìn)行了歸類，把幾百本著作的不同觀點(diǎn)匯聚在一起，使得古今中外的資料大量匯聚。尤其是翻譯的人名、地名、專有名詞，隨著時代的變化和譯者的不同，這些詞匯的譯法發(fā)生了非常大的變化，有些前后文中實(shí)際是同一詞匯的甚至不能通過發(fā)音的相似度來判斷，只能靠內(nèi)容。如果對書稿內(nèi)容不熟悉，對相關(guān)理論不了解，在編校過程中甚至不能發(fā)現(xiàn)其中的問題，則對書稿質(zhì)量的保證產(chǎn)生極大的挑戰(zhàn)。筆者在統(tǒng)稿的過程中，就發(fā)現(xiàn)了多處類似的問題，關(guān)于這些問題已盡力修改，但是直到本書出版仍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。因?yàn)楣P者知道自己能力有限，而這本書又是專業(yè)性極強(qiáng)的專著，因此只能修改自己所知范圍內(nèi)的問題，相信仍存有疏漏，盼有識之士予以指正。

2.統(tǒng)改中第二個問題就是，作品中第一次出現(xiàn)的、翻譯的人名、神名、專業(yè)名詞等，需要括注英文或者拉丁文、希臘文等，但圖書的體量巨大，加上之前說的可能存在統(tǒng)改不徹底的情況，因此，雖然筆者查找了所有能查找、訂正的單詞，但只能說是盡量在每個重要名詞出現(xiàn)的第一次標(biāo)注外文，不能保證每一個外文的標(biāo)注都是在第一次出現(xiàn)時。

3.統(tǒng)改中還有一個問題就是版式設(shè)計(jì)的統(tǒng)一問題。作者寫該書歷經(jīng)幾十年，因此書稿的格式一直在變。最終筆者把全書所有的腳注統(tǒng)改一致。為書中比較和對比的內(nèi)容設(shè)計(jì)了專用的表格進(jìn)行統(tǒng)一。該書的特點(diǎn)是編輯為引文設(shè)計(jì)了兩種格式，一種是原文引用的，使用了楷體，左右縮進(jìn)兩個字符，還有一種是作者總結(jié)歸納的條目式內(nèi)容，使用了仿宋，左右縮進(jìn)兩個字符，進(jìn)行區(qū)分。筆者認(rèn)為這種區(qū)分并不是一定要存在的，仿宋字體的條目式內(nèi)容按需要實(shí)際可部分歸為楷體，部分回歸正文，并不影響閱讀。不過，考慮到作者和編輯希望這部分內(nèi)容能夠引起讀者的重視而把它們單獨(dú)提出來，筆者尊重他們的勞動成果。

本書是筆者從2011年入行以來，遇到的難度最大、知識面最廣、專業(yè)性最強(qiáng)、跨多學(xué)科的大部頭學(xué)術(shù)著作，因此，在統(tǒng)改的過程中往往覺得力有不逮，深恨自己能力不足?？梢姡庉嫻ぷ鞔_實(shí)是一個需要邊干邊學(xué)、邊吸收邊充實(shí)自我的工作，否則書稿到了面前，你盡力了，但是又確實(shí)感受到了能力有限，總是在出版中留下遺憾。

（三）目錄、頁碼不連排原因

本書使用一個書號，分上、中、下三冊，但是目錄并沒有全部排在上冊，頁碼也沒有連排。這樣做的原因有兩個。一是現(xiàn)實(shí)原因。本書一直由三位編輯進(jìn)行校對，因此，對于目錄和頁碼的校對都是分別進(jìn)行的，為了更大程度地保證正確性，在三校完成、統(tǒng)改發(fā)現(xiàn)此問題后，并沒有再對分排的目錄和頁碼進(jìn)行合并，以免在目錄和頁碼方面出現(xiàn)更多的問題，節(jié)省了時間和精力。二是方便讀者?？紤]到這本書的內(nèi)容體量大，目錄各冊書分開不連排，使讀者能夠更容易找到相對應(yīng)的內(nèi)容。此外，本書上冊383頁，中冊604頁，下冊396頁，總頁碼達(dá)到1383頁。如果讀者翻書查找目錄等相應(yīng)內(nèi)容，連排的數(shù)字巨大的頁碼為閱讀查找增加了難度，不利于讀者使用。不過，不連排目錄和頁碼出現(xiàn)的問題就是書必須包裝在一起，否則無版權(quán)頁，書號的中、下冊容易丟失且不為讀者所知，所以，這套書是三本塑封一套的。那么，這樣的做法是否正確？我們參考了“十二五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目、國家出版基金項(xiàng)目“紅色延安口述·歷史”系列叢書的體例。在確認(rèn)這樣編排目錄和頁碼正確的基礎(chǔ)上，確定了這樣的用法。

（四）封面文字設(shè)計(jì)

這套書難度很大，雖然筆者讀了不下三遍，但是最終也不能完全明了書中每一處的意思。因此，封面的宣傳語與封底的內(nèi)容簡介寫起來就格外有難度。最終經(jīng)過多次修改，確定為現(xiàn)在的內(nèi)容：“藝術(shù)，自古被看作神對人類的恩賜，走過一個由使用到審美的漫長歷程。它以繁衍和勞動‘兩種生產(chǎn)為基礎(chǔ)，是人類學(xué)習(xí)及其成果的展演?！弊罱K修改成現(xiàn)在的樣子是有原因的。首先，這本書是藝術(shù)發(fā)生學(xué)史論，所以藝術(shù)的起源與發(fā)展是最基礎(chǔ)的、需要說明的。其次，藝術(shù)的本質(zhì)是什么？用恩格斯的話說就是“兩種生產(chǎn)”。這句話在全書多次出現(xiàn)，是核心。最后，一句話“藝術(shù)是人類學(xué)習(xí)及其成果的展演”是全篇的結(jié)論，是作者寫此書得到的結(jié)論，所以寫成這樣一段話是經(jīng)過了很久的磨煉和提煉最終達(dá)成的。而內(nèi)容簡介則要稍微好一些，有了這個封面宣傳，圍繞封面宣傳語進(jìn)行進(jìn)一步的展開即可。

三、結(jié)語

通過統(tǒng)改這套書，筆者學(xué)到了很多統(tǒng)稿方面的經(jīng)驗(yàn)，也思考了很多，收獲頗豐。首先，通過編校這套書，筆者從中學(xué)到了不少知識，如藝術(shù)學(xué)、發(fā)生學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)、神話學(xué)等。對待每次編校稿子的態(tài)度是，不但當(dāng)作編校的學(xué)習(xí)，還要當(dāng)作對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，豐富自己在這一領(lǐng)域的知識，為下一次遇到相似的書稿做充分準(zhǔn)備。其次，筆者更深刻地理解了編校中時間與質(zhì)量無法調(diào)和的矛盾。不論在核對電子稿的過程中，還是在參與三校的過程中，或者在最后的統(tǒng)稿過程中，催促早日完成的聲音一直不斷，這也是近些年來編校質(zhì)量與效益沖突愈演愈烈的一個表現(xiàn)。這套書編校難度很高，但是實(shí)際銷售卻不一定有較大的市場。也就是說，除了項(xiàng)目最初的資金支持和上市以后圖書館館配需要，該書并不會有什么收益。如此效益不高的圖書，在現(xiàn)在的圖書市場只會越來越少。但它又確實(shí)是關(guān)于藝術(shù)發(fā)生學(xué)的一個比較全面的、綜述性的研究，有出版和留存的價值。所以，只能是保證圖書質(zhì)量，未能當(dāng)作藝術(shù)品雕琢，作為編輯這不能不說是一個遺憾。

關(guān)于統(tǒng)改書稿，筆者認(rèn)為，還是應(yīng)該將統(tǒng)改融入編輯工作，并把編輯工作做得更充分一些，把統(tǒng)改也交由編輯處理。編輯對書稿的了解畢竟比校對深刻，編輯進(jìn)行統(tǒng)改能夠更容易發(fā)現(xiàn)問題，而且編輯完成完整的書稿后對書稿有一個整體的評價，因此，也會對作者寫作中容易出現(xiàn)的問題有更客觀、準(zhǔn)確的判斷，對統(tǒng)改問題的思考也會更加全面。由一位校對處理一套書的統(tǒng)改，還是不太合適、不太全面的。

總的來說，《玄鳥之聲——藝術(shù)發(fā)生學(xué)史論》這部三本一套的學(xué)術(shù)大部頭已經(jīng)圓滿出版，雖然有一些遺憾，但作為編校中的一員，筆者已經(jīng)盡了自己最大的努力，也在事后有了更多關(guān)于出版、關(guān)于編校的思考，希望以后自己能在編校工作中做得更好。

（作者簡介：莊婧卿，女，碩士研究生，陜西師范大學(xué)出版總社，副高，研究方向：編輯出版）

（責(zé)任編輯 徐文）