【關(guān)鍵詞】生態(tài)教育;環(huán)保意識;垃圾分類;價值觀引領(lǐng)
【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009(2021)15-0071-02
【作者簡介】蒙慶蓮,山東省榮成市實驗小學(xué)(山東榮成,264300)教師,一級教師。
一、教育背景
2016年以來,習(xí)近平總書記多次就普遍推行垃圾分類制度作出重要指示。2019年初,山東省政府將我市確定為農(nóng)村生活垃圾分類試點市,列為鄉(xiāng)村振興重大項目。2020年,我校積極爭創(chuàng)“無廢”校園,并且作為垃圾分類試點學(xué)校率先投入垃圾分類的行動中。本節(jié)班會主要是讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性,了解垃圾分類的方法,努力成為有文明素養(yǎng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣」瘛?/p>
二、教育目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):通過觀察整潔和臟亂的圖片,意識到不同環(huán)境會給人帶來不同感受,知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
情感目標(biāo):通過觀看圖片、視頻,了解亂扔垃圾帶來的危害,激發(fā)保護(hù)環(huán)境的決心。
行為目標(biāo):能正確地進(jìn)行垃圾分類,并且在生活中發(fā)揮榜樣和監(jiān)督作用。
三、活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:微視頻、動畫片、PPT課件、垃圾桶、卡片垃圾、彩色卡紙。
學(xué)生準(zhǔn)備:觀察同學(xué)的日常行為,調(diào)查同學(xué)亂扔垃圾的原因,填寫調(diào)查表。
四、實施過程
(一)導(dǎo)入
1.學(xué)生觀看動畫片,結(jié)束后說出自己的感悟。
2.教師:那垃圾的“家”在哪呢?對啊,垃圾桶才是垃圾的“家”。
教師板書:垃圾分類
【設(shè)計意圖】播放動畫片,讓學(xué)生直觀地了解大家都不喜歡亂扔垃圾的行為,為后面教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)做鋪墊。
(二)亂扔垃圾危害多
1.教師分別出示干凈、臟亂的對比圖片,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)不同的心理感受。
(1)圖片中有沒有放錯了地方的垃圾?
(2)因為亂扔垃圾,我們的環(huán)境變成什么樣了?
(3)看到臟、亂、差的環(huán)境,你的心情如何?
(4)你更喜歡哪幅圖片的環(huán)境?為什么?
(5)看著干凈、整潔、漂亮的景色,你的心情如何?
教師板書:愉悅
2.教師:垃圾放錯了地方,除了污染環(huán)境,影響我們的心情,還有哪些危害呢?
3.教師出示海洋污染、動物死亡的圖片,提問:看到這樣的畫面,你們有什么話要說?
4.小結(jié):是啊,我們榮成市是海濱小城,生活在大海邊,海洋給我們提供了太多的食物和資源,如果不保護(hù)好海洋環(huán)境,最后受傷的就是我們自己。
5.教師出示環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片,提問:看到這樣的畫面,大家想說什么?
6.總結(jié):希望我們從現(xiàn)在開始把垃圾送回“家”,這不僅是一種文明的行為,還是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重。
教師板書:文明
【設(shè)計意圖】通過圖片對比,引導(dǎo)學(xué)生感受垃圾放錯了地方對環(huán)境的影響以及帶來的不同心情,從而意識到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
(三)我把垃圾送回家
1.教師:那同學(xué)們平時有沒有把垃圾送回“家”呢?有沒有看到別的同學(xué)亂扔垃圾?
2.學(xué)生交流。
3.班主任出示搜集到的班級地面圖片,提問:你們看到教室的地面上有什么?為什么地上會有垃圾呢?
4.學(xué)生自由發(fā)言。
5.教師:相信同學(xué)們以后看到垃圾也會主動撿起來,把保護(hù)環(huán)境當(dāng)作我們每個人的責(zé)任和義務(wù),這樣班級和學(xué)校環(huán)境才會越來越好。
教師板書:責(zé)任
【設(shè)計意圖】通過圖片和音頻,真實再現(xiàn)了教室里的衛(wèi)生狀況,引發(fā)學(xué)生們的思考和討論,從而激發(fā)他們的責(zé)任意識,培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
(四)垃圾分類有方法
1.教師:同學(xué)們,我們知道垃圾不能亂扔,一定要送回家,但是垃圾是個大家族,我們榮成將城鎮(zhèn)生活垃圾分為有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾(可燃垃圾、不可燃垃圾)四大類。
2.教師出示不同顏色的垃圾桶,提問:那這些垃圾桶里分別有哪些成員呢?(播放垃圾分類小視頻)
3.教師:現(xiàn)在我們能將垃圾進(jìn)行分類,然后送回家嗎?小組合作完成這個任務(wù)吧。等會老師會隨機(jī)抽取一組,看看你們的垃圾分類是否正確。
4.學(xué)生分組活動,教師相機(jī)指導(dǎo)。
5.教師:看來,同學(xué)們都掌握了垃圾分類的具體方法,為垃圾找到了“家”。接下來,老師希望你們能帶動身邊更多的人一起行動,節(jié)約更多的資源。上周,老師讓你們調(diào)查地上有垃圾的原因,填寫了調(diào)查表,現(xiàn)在就以上問題思考對策吧。
6.學(xué)生交流減少校園垃圾的具體方法。
7.教師:保護(hù)環(huán)境還有很多做法,比如將垃圾進(jìn)行回收利用,更好地節(jié)約資源。下面老師給大家推薦小妙招,感興趣的同學(xué)可以發(fā)揮想象,利用課余時間做個創(chuàng)意小達(dá)人。(播放變廢為寶視頻)
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)讓學(xué)生們根據(jù)動畫視頻和已有的生活經(jīng)驗,進(jìn)行正確的垃圾分類,旨在培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識,并讓學(xué)生們明白:垃圾分類能有效減少資源浪費。