袁開(kāi)美

摘要：做好班主任工作，不僅可以成就學(xué)生，也會(huì)成就自己。必須善于抓住日常工作中的細(xì)節(jié)，尋找亮點(diǎn)，加強(qiáng)激勵(lì)教育;學(xué)會(huì)談心，從“心”做起，深入學(xué)生心田，播種希望;抓住節(jié)點(diǎn)，才會(huì)有事半功倍效果。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié);亮點(diǎn);激勵(lì);談心;節(jié)點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）03-111

做個(gè)平庸的班主任容易，要做個(gè)好班主任卻不是一件容易的事。當(dāng)然誰(shuí)都想把事情做好，誰(shuí)都想成功。成功的班主任很多，成功的做法也很多，找到適合的才是最好的。在前人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我任務(wù)要想做好班主任工作，首先得要知道班主任是個(gè)什么角色，班主任的基本任務(wù)和工作職責(zé)分別是什么，方能有的放氏，精準(zhǔn)做事，高效成事。

國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中明確規(guī)定班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中起導(dǎo)師作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系之責(zé)。

《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》還對(duì)班主任任務(wù)和職責(zé)作了具體而明確的規(guī)定。

那么說(shuō)到班主任工作，日常生活中大家往往會(huì)有這樣的一些簡(jiǎn)單直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

班主任在，學(xué)生能做好，算是一個(gè)基本合格的班主任;班主任在，學(xué)生仍然不能做好，則是一個(gè)不合格的班主任;班主任不在，但是學(xué)生卻能自己做好，這才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

如何做好班主任，這是個(gè)很宏大的命題。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魃婕胺椒矫婷妫灿星ь^萬(wàn)緒，我們所要追求的是如何更好地做班主任。

結(jié)合個(gè)人工作體驗(yàn)，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)可能更加需要引起老師們的重視，尤其應(yīng)該成為班主任工作中值得關(guān)注的點(diǎn)。

一、尋找亮點(diǎn)，激勵(lì)教育

從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來(lái)的。這對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生尤為重要。

我曾經(jīng)教過(guò)一位叫濤的同學(xué)，堪稱(chēng)一個(gè)刀槍不入型的男生：經(jīng)常遲到、上課睡覺(jué)、不交作業(yè)。你批評(píng)他，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺(jué)的時(shí)間由短變長(zhǎng)。我百思不得其解，后來(lái)觀察了幾天，嘗試了改變策略。接下來(lái)的一次班會(huì)上我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，說(shuō)：“濤上周遲到次數(shù)明顯下降，表明他正在端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這里提出表?yè)P(yáng)，也希望濤再接再厲。”我沒(méi)想到的是，接下來(lái)的一周，還真有了變化，他只遲到了一次。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，又把他喊到辦公室單獨(dú)表?yè)P(yáng)了一次，順便提出了下一步要求：“晚上最好早點(diǎn)睡，盡量減少上課睡覺(jué)的次數(shù)，可不可以？”他當(dāng)場(chǎng)就答應(yīng)了，還說(shuō)保證做到。令人欣喜的是，上課睡覺(jué)的次數(shù)明顯減少了，即使偶爾控制不住，至少睡的時(shí)間也短了，或者睡的也不那么囂張了。

學(xué)生做得好，要夸;做得越好，越要夸;越是夸，他們?cè)较胱龊?。?dāng)然，夸也要講求策略：

1.清楚地向?qū)W生說(shuō)明每一項(xiàng)要求，達(dá)到了就可以夸。

2.要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。

3.學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定;要肯定那些老實(shí)聽(tīng)話的小孩，更要肯定那些偶爾做得好的學(xué)生。

4.記住責(zé)罵學(xué)生是沒(méi)有用的，不如告訴他們什么才是你想看到的。

5.把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長(zhǎng)。

其實(shí)這些要點(diǎn)也是我們作為老師、或作為家長(zhǎng)現(xiàn)在或?qū)?lái)教育自己小孩必須做到的。

二、學(xué)會(huì)談心，從“心”做起

談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有談心，就談不上班主任工作。在談心中，班主任可以了解到學(xué)生個(gè)人的思想、興趣和愛(ài)好;在談心中，班主任才能走進(jìn)學(xué)生，了解真實(shí)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在談心中，學(xué)生能感受到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重、感受到老師的真誠(chéng)。只有通過(guò)談心才能拉近彼此的距離，縮短距離，正所謂“親其師才能信其道”。

學(xué)生中電腦、手機(jī)玩游戲成癮的肯定不在少數(shù)，也成為當(dāng)今社會(huì)一大隱患。就在剛剛過(guò)去的這一屆，一次家長(zhǎng)會(huì)后，有兩位家長(zhǎng)單獨(dú)找我聊到小孩在家手機(jī)、電視、電腦成癮，打也打過(guò)，罵也罵過(guò)，感覺(jué)是刀槍不入、無(wú)計(jì)可施了，才向班主任求助。了解到這些情況后，我說(shuō)我來(lái)試試，于是我單獨(dú)找了這兩位同學(xué)談心，從家里幾口人，父母干什么工作、有沒(méi)有小弟小妹之類(lèi)話題等聊起，看起來(lái)不像是批評(píng)他，讓他放松警惕，沒(méi)了戒備，他就可以和你敞開(kāi)心扉了，你也才可以按你預(yù)設(shè)的思路聊下去，慢慢地把話題引到周末在家都干了些什么呀，他會(huì)和你說(shuō)在家看電視、上網(wǎng)玩游戲、甚至通宵在被窩里玩手機(jī)的事都會(huì)告訴你的。這個(gè)時(shí)候不要去批評(píng)他，應(yīng)該和他曉之以理，動(dòng)之以情聊這樣做的危害，加上在和兩位同學(xué)聊的過(guò)程中還知道了他們兩個(gè)在家都是老大，下面還有弟弟，于是跟他們談作為老大是不是應(yīng)該有老大的榜樣力量呀等等。不要認(rèn)為說(shuō)這些是多余的？盡管他們的父母可能已經(jīng)嘮叨了不知多少遍，但這個(gè)時(shí)候是出自你班主任之口，時(shí)機(jī)合適，他們能聽(tīng)進(jìn)去。趁著這個(gè)時(shí)候和他們約法三章：一方面是在時(shí)間和內(nèi)容上做了規(guī)定;另一方面也要爭(zhēng)取家校合力。具體如下：

1.能不能再到周末時(shí)控制一下時(shí)間，比如周五、周六玩手機(jī)、電腦、電視每天各半小時(shí)。

2.還可以和他具體到怎樣利用好這半個(gè)小時(shí)，手機(jī)可以看看朋友圈動(dòng)態(tài)、電腦可以用來(lái)玩游戲屏也大，電視可以用來(lái)看娛樂(lè)節(jié)目等等。

3.周日晚上返校時(shí)及時(shí)向我匯報(bào)周末在家執(zhí)行的情況。如果正常了就可以不需要向我匯報(bào)了，提前跟家長(zhǎng)溝通好在家里如何配合和督促，家校雙方形成合力。一般要跟蹤三周以上才能有效果，當(dāng)然匯報(bào)的時(shí)候辦公室如果有零食記得分點(diǎn)給他們，沒(méi)有可以是本子、資料什么都可以，反正有點(diǎn)小恩小惠的效果更好。

通過(guò)幾次有效的談心，剛才提到的兩個(gè)小孩手機(jī)、電視、電腦成癮成功地克服了！在家里和家長(zhǎng)關(guān)系融洽了！積極了！陽(yáng)光了！平時(shí)關(guān)心班集體了、學(xué)習(xí)認(rèn)真了、成績(jī)自然也上升了，兩個(gè)都順利考取了縣中。

三、抓住節(jié)點(diǎn)，事半功倍

我校為期六天的軍訓(xùn)生活剛剛結(jié)束，剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的初一小孩，自認(rèn)為自己還是小公主、小太子，哪里經(jīng)歷過(guò)這么辛苦的訓(xùn)練。今年最熱幾天被我們趕上了，又熱又累好些小孩幾乎崩潰，但還是咬牙堅(jiān)持了，人在累到極點(diǎn)時(shí)突然放松下來(lái)會(huì)做什么呢？小孩子想到的可能和我們大人們想到一樣――今夜無(wú)眠。就想著在宿舍里怎樣狂歡呢？

看看孩子們?cè)趺礈?zhǔn)備的：買(mǎi)了各種零食（甚至還有自助發(fā)熱小火鍋）、兩個(gè)合鋪聊通宵、準(zhǔn)備在被窩里打小燈通宵看小說(shuō)的等等;當(dāng)然有老師們肯定要問(wèn)這些我是怎么知道的，是不是事后出問(wèn)題了才發(fā)現(xiàn)的？如果出問(wèn)題才知道就有點(diǎn)晚了。軍訓(xùn)幾天要求班主任是從早到晚全程陪同小孩，21：30熄燈后班主任就可以下班回家了。我呢知道軍訓(xùn)結(jié)束的前一晚是節(jié)點(diǎn)，我沒(méi)走，而是熄燈后過(guò)了幾分鐘又去了宿舍，到每個(gè)宿舍門(mén)口靜靜地聽(tīng)，有什么問(wèn)題基本上都可以聽(tīng)出來(lái)了。這樣做可能只需要一次，讓他們意識(shí)到他們言行需要考慮到班主任的存在，后面的效果就可以持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

那么其他哪些時(shí)候算是我們要重點(diǎn)關(guān)注的節(jié)點(diǎn)呢：軍訓(xùn)結(jié)束前的晚上、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間、元旦前夜、放假回來(lái)的晚上、期中期末考試結(jié)束的當(dāng)天等等?？偠灾瑢W(xué)生專(zhuān)注學(xué)習(xí)與自由狀態(tài)來(lái)回切換的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也就是“自由日”都可以稱(chēng)為節(jié)點(diǎn)。

一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，常抓不懈，固然行之有效，但卻往往不敢奢求。相比之下抓住節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)抓住關(guān)鍵時(shí)期最有可能暴露出的潛在問(wèn)題，往往可以事半功倍，達(dá)到對(duì)癥下藥的效果。

當(dāng)然做好班主任工作還應(yīng)做到：

班主任要以身作則。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，作為班主任，我們的一舉一動(dòng)一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的學(xué)生。他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你，從性格到言行舉止，從看問(wèn)題的角度到處理問(wèn)題的方法，都會(huì)越來(lái)越接近。所以身為班主任，一定要做到以身作則，在學(xué)生面前必須起模范作用。

還要與各科老師密切配合，積極與家長(zhǎng)溝通。在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教老師也很關(guān)健，俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課老師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

……

班主任工作其實(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)也有賴(lài)于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度，有賴(lài)于班級(jí)學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會(huì)等一系列要素的共同作用。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留給我們要做的事還很多，需要我們用心的地方還很多。我希望通過(guò)我們的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一定會(huì)使這門(mén)藝術(shù)綻放光彩。

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（作者單位：江蘇省淮安市洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，江蘇 淮安223001）