制作“彩虹”三法

我在生活中發(fā)現(xiàn)了許多有趣的光的現(xiàn)象，例如魚缸中出現(xiàn)的彩色光帶、雨過天晴后天空中會出現(xiàn)美麗的彩虹。根據(jù)這些生活現(xiàn)象，我提出了兩個問題：陽光到底是什么顏色的？像彩虹一樣的彩色光帶是怎么形成的？我?guī)е蓡?，查詢了很多資料，才知道原來白光是一種復合光，它可以被分解為七種彩色光線，即紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，且七種光的排列順序是固定不變的。彩虹是陽光射到空中接近圓形的小水滴上造成光的色散及反射而形成的。接下來，我打算自己嘗試制造“彩虹”。 通過查閱資料，我總結(jié)出了三種制造“彩虹”的方法。

第一種方法：噴霧法。準備一個噴壺，背對著陽光站立，向空中噴射水霧，就可以觀察到被小水滴折射而形成的“彩虹”。

第二種方法：水棱鏡法。準備一盆水、一面鏡子、一個強光手電筒，將鏡子斜放入裝滿水的水盆中，用手電筒照向水中，使光線反射到室內(nèi)的白色屏幕上，不斷調(diào)整照射的角度，也能看到“彩虹”。

第三種方法：三棱鏡法。準備三棱鏡、強光手電筒，將三棱鏡、強光手電筒固定在鐵架臺上，調(diào)整三棱鏡的角度，使光線從三棱鏡的一個側(cè)面射入，可以觀察到白色的桌面上投射出了彩色的光帶，也就是“彩虹”。

通過實驗，我認識到太陽光（白光）不是單色光，是由各種色光混合而成的，通過三棱鏡等可以被分散為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種色光，我們把這種現(xiàn)象稱為“光的色散”。

在實驗過程中我遇到了許多困難，但我沒有放棄。在老師和家長的鼓勵下，我順利完成了實驗。我也因此體會到了科學家們探究科學時的艱辛，我以后要繼續(xù)探究更多的科學問題，獲取更多的知識。

廣東省佛山市順德區(qū)大良李介甫小學六（2）班 王昭瑩

指導老師：張創(chuàng)婷