郭健

課程思政是完善“三全”育人的重要抓手，學(xué)校建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教學(xué)主管部門(mén)牽頭抓總、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、教學(xué)單位落實(shí)推進(jìn)的課程思政工作機(jī)制。

河北大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè)，充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，堅(jiān)持將立德樹(shù)人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，注重加強(qiáng)與學(xué)校長(zhǎng)期探索形成的“滴灌”育人模式相結(jié)合，在高質(zhì)量育人平臺(tái)上主動(dòng)構(gòu)建思政育人大格局。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善課程思政工作機(jī)制

課程思政是完善“三全”育人的重要抓手，學(xué)校建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教學(xué)主管部門(mén)牽頭抓總、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、教學(xué)單位落實(shí)推進(jìn)的課程思政工作機(jī)制。成立以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)學(xué)校課程思政工作。分別設(shè)立學(xué)校和教學(xué)單位課程思政研究中心，扎實(shí)推進(jìn)課程思政研究工作。學(xué)校先后制定《河北大學(xué)推進(jìn)“課程思政”工作實(shí)施方案1.0》，指導(dǎo)教師深入挖掘每門(mén)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，促進(jìn)思政教育與專(zhuān)業(yè)教育有效融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與分類(lèi)制定相統(tǒng)一、總結(jié)傳承與創(chuàng)新探索相統(tǒng)一。實(shí)施過(guò)程中秉承“大教學(xué)觀”理念，依托“五大融通育人平臺(tái)”，將“滴灌”教育理念貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)成才到德性成人。

堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，構(gòu)建課程思政教學(xué)體系

學(xué)校把握各專(zhuān)業(yè)課程與思政元素的契合度，有規(guī)劃有步驟地分批推進(jìn)。2018年啟動(dòng)課程思政教學(xué)改革項(xiàng)目，首批推出52門(mén)“課程思政改革試點(diǎn)課程”，對(duì)課程精選優(yōu)選，以點(diǎn)帶面，形成輻射帶動(dòng)全局效應(yīng)。第二批確定130門(mén)“課程思政改革試點(diǎn)課程”，經(jīng)統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，將課程思政落實(shí)到課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫(xiě)各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)，努力形成全面覆蓋、類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系。同時(shí)積極搭建教師培訓(xùn)平臺(tái)，先后組織百余名教師赴上海大學(xué)、南京大學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院等地參加“課程思政”培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒課程思政改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，增進(jìn)“課程思政”認(rèn)同感。

發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢(shì)，彰顯課程思政創(chuàng)新活力

在充分尊重教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)和學(xué)科特色，應(yīng)用案例式、討論式、融合式、角色扮演、情境教學(xué)等多元教學(xué)法，創(chuàng)新性開(kāi)展課程思政改革。例如，文學(xué)院《馬克思主義文論》課程從“堅(jiān)持原典教學(xué)”“切合青年文化”的重點(diǎn)切入，帶領(lǐng)學(xué)生在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面活學(xué)活用馬克思主義文藝?yán)碚摰幕驹?，使?0后”“00后”領(lǐng)悟到馬克思全面鮮活的思想精髓。新聞傳播學(xué)院《新聞采訪與寫(xiě)作》課程組織師生赴西柏坡新華通訊社舊址，以“重返歷史現(xiàn)場(chǎng)、傳承紅色新聞事業(yè)”為選題，組織學(xué)生進(jìn)行采寫(xiě)實(shí)訓(xùn)。生命科學(xué)學(xué)院《細(xì)胞生物學(xué)》課程通過(guò)研讀經(jīng)典文獻(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)家的世界，講好內(nèi)蘊(yùn)的唯物史觀、科學(xué)真理、民族精神。藝術(shù)學(xué)院《歌劇作品排演》課程選擇經(jīng)典劇目，以宏大真實(shí)的社會(huì)歷史為背景展開(kāi)課程講述，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感。

融入抗疫素材，凝練課程思政育人特色

新冠肺炎疫情防控期間，將學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂同頻共振，將抗擊疫情與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)深度融合，進(jìn)一步指導(dǎo)推進(jìn)課程思政建設(shè)。生命科學(xué)學(xué)院在相關(guān)課程中講授病毒學(xué)、免疫學(xué)、疫苗研制、野生動(dòng)物保護(hù)、人與自然和諧相處等內(nèi)容和理念，介紹鐘南山院士、李蘭娟院士等科學(xué)家的感人事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來(lái)在生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家、社會(huì)和人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。公共衛(wèi)生學(xué)院將工作在防疫前線的畢業(yè)生事跡作為鮮活的教學(xué)案例，向?qū)W生們闡述公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)的職責(zé)和使命。藝術(shù)學(xué)院原創(chuàng)的抗疫主題歌曲《我的眼到你的眼》《此愛(ài)無(wú)言》《共擔(dān)風(fēng)雨時(shí)》等，在宣傳抗疫精神的同時(shí)，也為專(zhuān)業(yè)教學(xué)增添了有益的思政元素。

選樹(shù)示范典型，開(kāi)創(chuàng)思政育人嶄新局面

課程思政建設(shè)在學(xué)校大力推動(dòng)下，開(kāi)始由星星之火發(fā)展為燎原之勢(shì)，課程思政的教學(xué)改革氛圍日益濃郁，各學(xué)院認(rèn)真總結(jié)“課程思政”工作過(guò)程中的新經(jīng)驗(yàn)、新模式，精心制作課程思政教學(xué)成果展，學(xué)校官網(wǎng)、官微等宣傳主陣地積極推送，展示了一大批內(nèi)容豐富、精彩紛呈的教改成果。同時(shí)，正值“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，為更好發(fā)揮課程的示范、輻射和帶動(dòng)作用，學(xué)校召開(kāi)全面推進(jìn)課程思政交流大會(huì)，發(fā)布了《河北大學(xué)推進(jìn)“課程思政”工作實(shí)施方案2.0》，特別對(duì)遴選出學(xué)科特色鮮明、育人效果良好的20門(mén)示范課程和40門(mén)優(yōu)質(zhì)課程予以重點(diǎn)表彰推介。下一步，學(xué)校將以更高的政治站位、更強(qiáng)的思想和行動(dòng)自覺(jué)，全方位、多層次、高質(zhì)量推進(jìn)課程思政全覆蓋，逐步形成“院院有精品、門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人”的生動(dòng)局面。