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      如何打造優(yōu)秀的班集體

      2021-05-14 12:08:09李振章
      廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年45期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)體育教學(xué)策略

      李振章

      【摘要】隨著時代的發(fā)展,社會對人才提出的要求越來越高。由此,學(xué)校教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;中學(xué)體育教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)活動,目的是為了提高鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時,體育教學(xué)也是讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的途徑之一。那么,如何發(fā)揮中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與成效,進(jìn)而打造優(yōu)秀的班集體呢?本文對如何打造優(yōu)秀的班集體展開探討,希望可以對其他體育教師的教育教學(xué)工作提供借鑒。

      【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);優(yōu)秀班集體;策略

      中學(xué)體育教學(xué)有利于提高中學(xué)生的身體素質(zhì),為社會主義建設(shè)培養(yǎng)身心健康的人才而助力。素質(zhì)教育背景下的中學(xué)體育教學(xué)是基于生態(tài)教育觀,強(qiáng)調(diào)在教育過程中體驗體育快樂,進(jìn)而具備創(chuàng)造幸福的品德、能力和素養(yǎng),尊重學(xué)生個體差異和獨特體驗,倡導(dǎo)教師認(rèn)真貫徹新課改的思想以及政策,在多樣性中達(dá)成共識,促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)全面提升,發(fā)揮出體育課程對人才培養(yǎng)方面的價值。

      教育學(xué)家夏丏尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!倍處?,恰恰就是向這汪水池注入愛之暖流的心靈舵手。中學(xué)生正處于成長、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,良好的教育對他們的一生發(fā)展起著關(guān)鍵的作用,不僅能給學(xué)生帶來自信的力量,幫助學(xué)生樹立積極的自我認(rèn)同和自我體驗,也能幫助學(xué)生形成獨立、自主的人格品質(zhì)。教育家羅杰斯認(rèn)為,教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用,教師的觀念影響著學(xué)生的發(fā)展方向,教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,要做到和諧。鑒于此,筆者結(jié)合以往體育教學(xué)經(jīng)驗,談?wù)勅绾未蛟靸?yōu)秀的班集體。

      一、樹立新型的教育觀念

      對于中學(xué)生來說,體育教師是他們參加體育鍛煉活動的重要引導(dǎo)人,也是體育課堂的主要組織人員以及策劃人員。所以,教師的教學(xué)觀念會影響到實際的體育教學(xué)活動,同時也會影響到優(yōu)秀班集體的建設(shè)。因此,尊重學(xué)生差異,承認(rèn)教師個性,促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展,在班集體建設(shè)中樹立新型的教育觀念,是建立和諧師生關(guān)系的前提。作為教師,一定要學(xué)會引導(dǎo),在教學(xué)工作當(dāng)中轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,嚴(yán)格貫徹落實新課改的要求與思想,在體育課程當(dāng)中發(fā)揮出價值與意義。在過去的中學(xué)體育教學(xué)工作里,很多教師單憑自身的經(jīng)驗來安排學(xué)生的體育鍛煉活動,在教育方法和教育內(nèi)容上都缺乏創(chuàng)新與創(chuàng)造。長此以往,將會不利于提高中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師要認(rèn)識到新課改以及新的教學(xué)理念的重要性,從而在日常的體育教學(xué)活動當(dāng)中開展適合學(xué)生素質(zhì)的擴(kuò)展訓(xùn)練活動,轉(zhuǎn)變原有的過去工作思路,對教學(xué)模式與方法進(jìn)行創(chuàng)新,以此來打造優(yōu)秀的班集體。

      二、管理需以興趣為導(dǎo)向

      素質(zhì)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)“共生共樂、各得其樂”,即突出學(xué)生的主體地位,彰顯教師的主導(dǎo)地位,師生共同體驗教與學(xué)的樂趣。打造優(yōu)秀的班集體,教學(xué)管理需要以興趣為導(dǎo)向,對于中學(xué)生而言,體育教學(xué)活動的開展旨在引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生體育興趣,促進(jìn)學(xué)生體育知識的學(xué)習(xí),進(jìn)而提升學(xué)生體育素養(yǎng)。傳統(tǒng)教育觀念固化,過于重視應(yīng)付考試,忽略學(xué)生體育興趣和自主習(xí)慣培養(yǎng),教學(xué)活動開展達(dá)不到理想的效果。而以學(xué)生興趣為出發(fā)點,通過趣味性教學(xué)激發(fā)學(xué)生的體育興趣,學(xué)生更容易投入到體育教學(xué)活動中,教師開心教,學(xué)生快樂學(xué),師生共同體驗教與學(xué)的樂趣,進(jìn)而打造優(yōu)秀的班集體。

      三、采取民主的管理方式

      目前的體育課程評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了一定的變化,在過去往往非常重視課堂中的表現(xiàn)結(jié)果,但是現(xiàn)在越來越重視學(xué)生在課堂過程中的表現(xiàn)。在班集體建設(shè)中,每個學(xué)生都是獨立的個體,教師要尊重學(xué)生的個體差異。學(xué)習(xí)面前人人平等,每個學(xué)生都有獲得教育的權(quán)利,人人都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。而采取民主的管理方式,教師首先要做到一視同仁,從多個角度評價他們,挖掘他們的閃光點,而不是“唯分?jǐn)?shù)論”。民主的管理方式善于調(diào)動師生之間的情感因素,尊重學(xué)生的人格和民主權(quán)力,教師對問題不包辦代替,不專斷獨行,能夠發(fā)揚民主、集思廣益。教師處理學(xué)生問題時要公正無私,不帶有各種歧視或給予特權(quán),使學(xué)生心悅誠服。同時,教師要有責(zé)任心、寬容心、大愛之心、欣賞之心,促進(jìn)學(xué)生獲得主動發(fā)展、充分發(fā)展和全面發(fā)展的體育教育。

      四、建立溝通聯(lián)絡(luò)信息平臺

      班集體建設(shè)是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動,教師作為班集體建設(shè)的主導(dǎo)者,面對眾多的學(xué)生,難免分身乏術(shù)、顧此失彼。打造優(yōu)秀的班集體,教師首要的是關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生在快樂的氛圍中獲得成長和發(fā)展。這是教師獲取管理成效的關(guān)鍵因素。對此,教師需建立溝通聯(lián)絡(luò)信息平臺,要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,多問問原因,多了解他們的內(nèi)心世界,并通過家訪、家長會、群交流等形式,與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,以家園共育的形式共同教育好學(xué)生。

      五、結(jié)語

      中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期,優(yōu)秀的班集體建設(shè)不僅是教學(xué)活動正常進(jìn)行的保證,也對學(xué)生的成長具有重要的意義。打造優(yōu)秀的班集體要求教師樹立新型的教育觀念,管理需以興趣為導(dǎo)向、采取民主的管理方式、建立溝通聯(lián)絡(luò)信息平臺等改變當(dāng)前體育教學(xué)的不合理之處,構(gòu)建特色班集體,實現(xiàn)師生的和融共進(jìn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉爐強(qiáng).如何發(fā)揮體育教師在班級管理中的優(yōu)勢[J].當(dāng)代家庭教育,2019(28):23.

      [2]陳兆霞,周欽偉.用心營造溫馨氛圍——如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級[J].新課程教學(xué),2019(1):73.

      [3]彭偉瓊,韓方廷.淺談優(yōu)秀班集體的打造[J].新課程研究,2018(6):125-126.

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