中學(xué)體育教學(xué)
- 中學(xué)體育教學(xué)中的心理健康管理策略研究
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);心理健康管理;策略引言《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件中，明確提出學(xué)生用于健康體魄和健全人格的重要性和必要性，對(duì)此學(xué)校和教師應(yīng)高度重視學(xué)生的身心健康問(wèn)題。中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)明確心理健康教育實(shí)施原則及要求，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)，合理把握實(shí)施路徑，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。1 中學(xué)體育教學(xué)中心理健康管理的重要性中學(xué)體育教學(xué)中心理健康管理的重要性，貫穿在整個(gè)教學(xué)和學(xué)生生活中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展具有
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
新課標(biāo);中學(xué)體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣引言新課改之后，施教原則者的作用并非局限于傳授基本方法，更多的在于教學(xué)興趣的激發(fā)。實(shí)現(xiàn)真正的教育并非一蹴而就的，老師不但要重視他們知識(shí)的掌握，還要重視考察他們的教學(xué)行為，確定他們是否有興趣，著眼于他們的整體成長(zhǎng)。在這種教學(xué)體制的改革進(jìn)程中，隨著成功經(jīng)驗(yàn)的缺乏，初中德育問(wèn)題再次成為中學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。一、趣味活動(dòng)體育教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的地位與重要性運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉，及運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的形成具有很大的影響力，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 中學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人探究
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);立德樹人;探究立德樹人是教育的根本任務(wù)，立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人;樹人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。立德樹人的本質(zhì)生成價(jià)值指向，能使人的實(shí)踐活動(dòng)向真、向善、向美，能使人真正占有和豐富自己的社會(huì)關(guān)系，能使人的需要走向高層次精神需要;它是人的生存的根本需要;它是推動(dòng)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的覺(jué)悟動(dòng)力，其有助于集體主義精神的弘揚(yáng)，有助于培養(yǎng)人們崇尚勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)前學(xué)校教育正在全面實(shí)施
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 論中學(xué)體育教學(xué)中個(gè)性與情感的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);個(gè)性培養(yǎng);滲透情感中學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)與情感滲透，對(duì)提升體育學(xué)習(xí)積極性有很好的作用。一方面，通過(guò)情感滲透與對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，可以提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，另一方面，還在心理健康教育和社會(huì)適應(yīng)上，有促進(jìn)作用，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得健康的人格。一、中學(xué)生個(gè)性與情感意志發(fā)展的特點(diǎn)（一）中學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展體現(xiàn)在個(gè)性的形成自我認(rèn)知上，是人對(duì)待他人表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定、獨(dú)特與形象性的面貌。如興趣、性格等。中學(xué)階段學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)上有自
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
游戲 ?中學(xué)體育教學(xué) ?運(yùn)用一、國(guó)內(nèi)外體育游戲在體育教學(xué)的開展現(xiàn)狀英國(guó)的體育課程中重視游戲和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是一大特色，而且延續(xù)至今。英國(guó)的體育歷來(lái)把游戲和競(jìng)技作為傳統(tǒng)教學(xué)，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和能力均有積極的推動(dòng)作用，特別是選修制，包括了體育選修課，必修課內(nèi)的選修教材，要求整個(gè)體育課程適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，這都是中心課程理論的綜合表現(xiàn)。英國(guó)的體育課程既重視中學(xué)生發(fā)展的階段特點(diǎn)，又重視體育課程的學(xué)科特點(diǎn);既重視個(gè)性和能力發(fā)展，又重視共同要求;既重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，又重
體育時(shí)空 2022年8期2022-06-07
- 中學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生抗挫折能力的思考
師在進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，需要充分重視中學(xué)體育的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)體育教學(xué)來(lái)不斷提升學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生可以更加健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);抗挫折能力;教學(xué)策略在目前的教學(xué)中，大家越來(lái)越重視學(xué)生的抗挫折能力的培養(yǎng)，教師在進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，需要充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提升教學(xué)的質(zhì)量，來(lái)不斷提升學(xué)生的抗挫折能力，讓學(xué)生可以健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、中學(xué)體育教學(xué)對(duì)提升學(xué)生抗挫折教育的意義隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 運(yùn)用信息化教學(xué)提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量策略
教學(xué) ?中學(xué)體育教學(xué) ?質(zhì)量在互聯(lián)網(wǎng)的大背景之下，信息技術(shù)與課堂教學(xué)相互滲透是中小學(xué)教學(xué)必要發(fā)展趨勢(shì)。而體育教學(xué)作為學(xué)校課堂構(gòu)成的重要組成部分，應(yīng)該積極地以及信息化技術(shù)，將信息化教學(xué)與體育教學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)信息化教學(xué)的發(fā)展。信息化教學(xué)的含義是指教育者以及學(xué)習(xí)者通過(guò)采用各種現(xiàn)代化的技術(shù)，進(jìn)行教育資源的整合并通過(guò)這一部分教育資源進(jìn)行教學(xué)[1]。一、信息化教學(xué)的實(shí)際含義信息化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式最主要的區(qū)別是信息化教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中能夠應(yīng)用信息技術(shù)手段，使得教學(xué)的效
體育時(shí)空 2021年17期2021-12-15
- 試論中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)研究
念下，在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變傳統(tǒng)的教育模式與觀念，不僅要教會(huì)學(xué)生體育理論知識(shí)與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中真正有所認(rèn)知與收獲，為之后的體育學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共享資源，把自己和他人的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，共同構(gòu)建和諧、高效的體育課堂。這樣既能提升體育課堂教學(xué)的趣味性和質(zhì)量，還能發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);團(tuán)隊(duì)意識(shí);培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G63?
學(xué)周刊 2021年35期2021-12-13
- 趣味田徑在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
徑應(yīng)用于中學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和原則，期望可以提升體育課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：趣味田徑;中學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用策略田徑是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要依托。為了進(jìn)一步提升體育教學(xué)效果，越來(lái)越多的教師對(duì)如何將趣味田徑教學(xué)融入中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了深入的探究。實(shí)踐證明，趣味田徑可以有效地激發(fā)學(xué)生的體育參與興趣，并樹立終身運(yùn)動(dòng)的理念，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)將趣味田徑合理引入到中學(xué)體育課堂，不斷創(chuàng)新體育
高考·中 2021年9期2021-10-25
- 對(duì)提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的認(rèn)知和探究
入，從“中學(xué)體育教學(xué)存在問(wèn)題的厘清”和“提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的對(duì)策嘗試”兩方面做了較為切近實(shí)際的闡述，對(duì)提升當(dāng)下中學(xué)體育課堂教學(xué)效益，改變中學(xué)體育現(xiàn)狀有一定借鑒價(jià)值和意義。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);有效性;問(wèn)題及提升策略隨著教育改革深化，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到體育的重要性，但傳統(tǒng)教學(xué)觀念依然制約著體育教學(xué)的有效性。為改變這一現(xiàn)狀，教師從自身和學(xué)生角度下功夫，將教學(xué)與生活結(jié)合，增加課堂趣味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)有效性。厘清：中學(xué)體育教學(xué)存
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 淺談中學(xué)體育教學(xué)如何有效開展問(wèn)題式教學(xué)的策略
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);問(wèn)題式教學(xué);有效策略問(wèn)題式教學(xué)法就是教材的體育知識(shí)與技能點(diǎn)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在尋求，探索解決問(wèn)題的思維活動(dòng)中，掌握體育知識(shí)與技能、發(fā)展智力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在課堂上，教師有意地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織學(xué)生的探索活動(dòng)，讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決這些問(wèn)題一、問(wèn)題式教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)在問(wèn)題式教學(xué)中，問(wèn)題自然是其核心。問(wèn)題設(shè)計(jì)的如何，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。一個(gè)好的問(wèn)題設(shè)計(jì)，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。那么
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 中考體育對(duì)長(zhǎng)春市中學(xué)體育教學(xué)影響探析
對(duì)長(zhǎng)春市中學(xué)體育教學(xué)的影響進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞 ?中考體育 ?長(zhǎng)春市 ?中學(xué)體育教學(xué) ?影響體育教育作為中學(xué)教育的重要組成部分，與學(xué)生的身體素質(zhì)有著密切聯(lián)系。隨著體育被納入中考科目，各類中學(xué)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提升予以了充分重視。近年來(lái)，我國(guó)新課程改革持續(xù)深化落實(shí)?；谄渚C合性人才培養(yǎng)要求，現(xiàn)階段多樣化的教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于中學(xué)教育教學(xué)中，目前亟須總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，助力后續(xù)體育教學(xué)多樣化展開。因此，本文此次研究的內(nèi)容和提出的策略對(duì)體育教學(xué)新課程改革的推進(jìn)具有理論性
體育時(shí)空 2021年12期2021-10-13
- 關(guān)于體育教學(xué)中提高學(xué)生排球墊球穩(wěn)定性的措施探討
段我國(guó)的中學(xué)體育教學(xué)方法已經(jīng)得到了較大的豐富，這在一定程度上促進(jìn)了中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。在中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，排球墊球是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，而提升學(xué)生排球墊球的穩(wěn)定性，對(duì)學(xué)生掌握排球的其他技戰(zhàn)術(shù)以及對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣有著非常重要的意義。基于此，本文首先簡(jiǎn)要分析了排球墊球的概念與作用以及排球墊球部分練習(xí)的分析，隨后從掌握正確的準(zhǔn)備姿勢(shì)，合理應(yīng)用移動(dòng)技術(shù)、確保墊球部位的準(zhǔn)確性，正確進(jìn)行墊擊球、合理控制球的弧度與角度、擊球方向要正對(duì)著球的重心四個(gè)方面講解了提高
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用分組教學(xué)模式的策略
。本文從中學(xué)體育教學(xué)采用分組教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，提出了采用分組教學(xué)模式的具體策略，希望能為中學(xué)體育教學(xué)提供一些參考，推動(dòng)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);分組教學(xué)模式;教學(xué)策略前言：現(xiàn)階段，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，升學(xué)率及競(jìng)爭(zhēng)壓力的壓力，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康發(fā)展。中學(xué)體育教學(xué)作為推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵途徑，必須要注重教學(xué)質(zhì)量與效率的提升，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)一味追求升學(xué)率的教學(xué)觀念，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。分組教學(xué)模式根據(jù)學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 淺談體能訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐
滑，因而中學(xué)體育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生體能素養(yǎng)成為重要教學(xué)目標(biāo)。所以，日常教學(xué)中，老師要加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展并提高其綜合素養(yǎng)?；诖?，本文分析了中學(xué)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練創(chuàng)新實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究有所幫助。關(guān)鍵詞? 體能訓(xùn)練? 中學(xué)體育教學(xué)? 實(shí)踐受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視度不高，體育課程常常以各種理由被其他文化課擠占，甚至有的學(xué)生認(rèn)為上體育課純屬浪費(fèi)時(shí)間，還不如上自習(xí)復(fù)習(xí)文化課知識(shí)。學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展方面，
體育時(shí)空 2021年1期2021-09-10
- 中學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略
細(xì)分析了中學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);安全隱患;消除策略引言學(xué)校開展體育教育的目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及自身的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的意志力，由此，體育教育逐漸引起學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。中學(xué)生在體育鍛煉或參加活動(dòng)中出現(xiàn)了意外傷害，不但會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)身體和心理方面的傷害，為學(xué)生帶來(lái)很大痛苦，還會(huì)為學(xué)校帶來(lái)不利的影響，同時(shí)還會(huì)增加體育教師的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生影響。1中學(xué)體育教學(xué)中存在安全隱患的原因1.1學(xué)生的安全
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 關(guān)于新時(shí)期中學(xué)體育發(fā)展的困境與對(duì)策研究
，本文對(duì)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的措施進(jìn)行了分析。【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);推進(jìn)策略;新時(shí)期1 中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析1.1 缺乏完善合理的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)階段的體育教育開展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著相當(dāng)高的重視度，不同的課堂教學(xué)內(nèi)容也是整個(gè)體育課程的教學(xué)關(guān)鍵，能夠在保障教學(xué)活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)延伸的過(guò)程中，中學(xué)階段的不同教育學(xué)科也適時(shí)加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的多方面創(chuàng)新。雖然
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年1期2021-09-10
- 素質(zhì)拓展在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探究
關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);素質(zhì)拓展;教育創(chuàng)新一、引言改革開放以來(lái)，各行各業(yè)都取得了重要成就，經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平得到極大提高，更加注重先進(jìn)的教育理念，但是中學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降已經(jīng)成為社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。雖然國(guó)家及各地方政府相繼出臺(tái)了教育改革的方針政策，但是僅是緩解了體質(zhì)下降趨勢(shì)，并沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，這包括對(duì)于學(xué)生的文化教育與體能教育兩個(gè)方面，不僅關(guān)系到少年的身體健康，而且關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。當(dāng)前中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)過(guò)程中還存
教育界·下旬 2021年7期2021-08-09
- 新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考
程背景下中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及改革措施進(jìn)行了深入探討分析，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】新課程背景 中學(xué)體育教學(xué) 思考盡管體育是我國(guó)中學(xué)畢業(yè)考試中的必考科目，然而進(jìn)行體育教學(xué)的目的和意義并未在我國(guó)中學(xué)教育中得到體現(xiàn)。并且由于中學(xué)體育教學(xué)的訓(xùn)練方法單一乏味，不曾發(fā)生過(guò)改革創(chuàng)新，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)體育學(xué)科感到無(wú)趣甚至是厭煩，這直接導(dǎo)致體育教學(xué)效果不佳。而且多數(shù)學(xué)校沒(méi)有對(duì)體育教師制定相應(yīng)規(guī)章制度對(duì)其進(jìn)行有效管理，所以體育教師一般也不會(huì)提前對(duì)教授內(nèi)容進(jìn)行備課，制定教學(xué)方案，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年6期2021-07-06
- 中學(xué)體育課堂教學(xué)中如何巧妙滲透德育教育
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);德育;滲透策略1中學(xué)體育與德育結(jié)合的基本原則在中學(xué)體育課堂實(shí)際教學(xué)中，為了發(fā)揮德育滲透的作用，教師應(yīng)該明確中學(xué)體育教學(xué)與德育融合的基本原則。第一，主體性原則。根據(jù)課程教學(xué)的基本特點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)思想完善中，教師應(yīng)改變以往“一言堂”的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，在課程探究中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的強(qiáng)化提供保障。第二，全面性原則。結(jié)合中學(xué)體育課程的教學(xué)狀況，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)豐富教學(xué)指導(dǎo)方式，通過(guò)設(shè)定全局性教學(xué)指導(dǎo)
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對(duì)策
;運(yùn)動(dòng);中學(xué)體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;重要性【引言】身體是革命的本錢，運(yùn)動(dòng)是強(qiáng)身健體的必要條件，用學(xué)習(xí)武裝頭腦，用運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體，只有身強(qiáng)體壯才能夠使學(xué)習(xí)到的知識(shí)發(fā)揮更大的價(jià)值。以身體健康為基礎(chǔ)，國(guó)家和政府也出臺(tái)了一系列政策，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)全民運(yùn)動(dòng)。作為和國(guó)家棟梁之才的學(xué)生們，更是需要澆灌的樹苗。在大環(huán)境的要求下，對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，興趣支撐著學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉。教師要為國(guó)家培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的高質(zhì)量的青少年們，用所有的知識(shí)去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到體育的重
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 如何打造優(yōu)秀的班集體
面發(fā)展;中學(xué)體育教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)活動(dòng)，目的是為了提高鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，體育教學(xué)也是讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的途徑之一。那么，如何發(fā)揮中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與成效，進(jìn)而打造優(yōu)秀的班集體呢？本文對(duì)如何打造優(yōu)秀的班集體展開探討，希望可以對(duì)其他體育教師的教育教學(xué)工作提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);優(yōu)秀班集體;策略中學(xué)體育教學(xué)有利于提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)身心健康的人才而助力。素質(zhì)教育背景下的中學(xué)體育教學(xué)是基于
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年45期2021-05-14
- 中學(xué)體育教學(xué)與心理健康教學(xué)結(jié)合探究
成部分，中學(xué)體育教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣之外，還能幫助學(xué)生形成正確的心理價(jià)值觀念，促進(jìn)身心健康。本文闡述了中學(xué)體育教學(xué)結(jié)合心理健康教學(xué)的重要意義，并對(duì)其可行性進(jìn)行了分析，提出引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的心態(tài)、明白正確的團(tuán)隊(duì)觀念、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志品質(zhì)和永不言棄的信念等體育教學(xué)結(jié)合心理教學(xué)的具體方式，希望學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);心理健康教學(xué);團(tuán)隊(duì)觀念;意志品質(zhì);身心健康引言：計(jì)劃生育作為我國(guó)的基本國(guó)策之一，已經(jīng)實(shí)行了很多年，目前絕大多數(shù)家庭只有一
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年36期2021-01-21
- 挫折教育思想融入體育教學(xué)的策略
學(xué)校對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)越來(lái)越看重，并逐漸在其中融入挫折教育思想，取得了顯著的成效。不過(guò)從整體角度上來(lái)看，在具體落實(shí)中尚存在一些不足，阻礙到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?；诖?，本文主要針對(duì)挫折教育思想融入中學(xué)體育教學(xué)的策略進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：挫折教育思想;融入;中學(xué)體育教學(xué);策略就當(dāng)前中學(xué)生來(lái)看，很多都是獨(dú)生子女，深受各方面的寵愛(ài)，具體表現(xiàn)為在生活中、學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)與教師包辦一切事宜，導(dǎo)致很多學(xué)生幾乎沒(méi)有受到過(guò)挫折。在他們進(jìn)入中學(xué)之后，面對(duì)繁
高考·上 2021年11期2021-01-10
- 關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用分組教學(xué)模式的思考
文章圍繞中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用分組教學(xué)模式展開思考及闡述。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);分組教學(xué);教學(xué)效果經(jīng)過(guò)近些年來(lái)我國(guó)教育水平及理念的不斷優(yōu)化及改革，體育教育也逐漸受到了教育部門的廣泛關(guān)注。體育課程不單單只是一門教學(xué)運(yùn)動(dòng)的課程，其更是一門加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、活躍學(xué)生身心并且磨煉中學(xué)生意志力的課程，但當(dāng)前面對(duì)的問(wèn)題還有很多，比如很多中學(xué)只一味地重視文化課程，卻忽視了能夠鍛煉學(xué)生身心健康的體育課程，所以不僅應(yīng)該擯棄只重視文化課程的老舊思想觀念，對(duì)體育課程給予大力支持，還需要結(jié)
考試周刊 2020年100期2020-12-28
- 新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)推進(jìn)策略研究
對(duì)新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新要求進(jìn)行闡述，對(duì)當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出推進(jìn)新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);推進(jìn)策略;新時(shí)期當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，教育條件得到了很大程度的改善，教育事業(yè)也進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。一、新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新要求（一）全社會(huì)對(duì)學(xué)校體育教育更加重視在以前較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，體育、美育不在中學(xué)考試范圍，也無(wú)關(guān)升學(xué)，因而不受學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的重
國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究 2020年6期2020-12-24
- 多媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
多媒體;中學(xué)體育教學(xué);運(yùn)用分析引言：隨著社會(huì)發(fā)展水平的提升，多媒體的教學(xué)出現(xiàn)在了人們的眼前，這很大程度上給學(xué)生們帶來(lái)了很大的便利，這對(duì)于中學(xué)生們來(lái)說(shuō)這會(huì)很大的對(duì)比，更能激發(fā)他們的提升空間，多媒體的應(yīng)用無(wú)疑是給學(xué)生和老師們帶來(lái)了最大的便利，給教育帶來(lái)了高效率，這也是當(dāng)今社會(huì)所需求的，要知道當(dāng)今社會(huì)對(duì)人們的體質(zhì)要求是非常高的，而在教育中對(duì)體育也是更加重視，打破原有的體育教學(xué)模式，為學(xué)生們帶來(lái)更高效的學(xué)習(xí)，如果再加上老師的正確指導(dǎo)，中學(xué)生們的體育成績(jī)一定都會(huì)很好
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- 新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
課標(biāo)? 中學(xué)體育教學(xué)? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)新課標(biāo)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的要求有所提高，需要教師在實(shí)際教學(xué)中以學(xué)生興趣的培養(yǎng)為依托，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)。中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，可塑性極強(qiáng)，因此中學(xué)體育教師在教學(xué)活動(dòng)中要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與實(shí)際需求，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容及手段，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。一、中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)效果直接關(guān)系到
考試與評(píng)價(jià) 2020年11期2020-12-18
- 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生終身體育意識(shí)
是探討在中學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)提出了一些相關(guān)方法和策略?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略現(xiàn)今中學(xué)的體育課教學(xué)，大多都是通過(guò)教師來(lái)向?qū)W生教授一些鍛煉的方式和技能，但卻忽視了對(duì)于中學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生在進(jìn)行體育課堂后所學(xué)習(xí)掌握的一些體育技能以及鍛煉的基本方式都只停留在了課上，而并沒(méi)有在課下形成自覺(jué)、自主鍛煉的意識(shí)。因此，為了能夠在中學(xué)體育教學(xué)中可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的終身體育意識(shí)，教師們還有相關(guān)的教育工作者，都必須要對(duì)
文理導(dǎo)航 2020年35期2020-12-15
- 體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性
斷變化，中學(xué)體育教學(xué)由傳統(tǒng)的教學(xué)模式開始轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育游戲的方法，其不僅能夠增加體育課堂的趣味性及有效性，還能夠提高學(xué)生對(duì)于體育課程的參與度及興趣，進(jìn)而學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。本文簡(jiǎn)要敘述了體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性及應(yīng)用方式，以期為我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的不斷改革創(chuàng)新提高幫助。關(guān)鍵詞：體育游戲;中學(xué)體育教學(xué);重要性當(dāng)前，隨著我國(guó)對(duì)于中小學(xué)素質(zhì)教育的不斷改革及推廣，體育教育教學(xué)受到人們的高度關(guān)注。進(jìn)而致使體育教學(xué)在義務(wù)教育過(guò)程中占有的地位逐漸提高，使中學(xué)生的意志
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 無(wú)邊界學(xué)習(xí)理念在中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)中應(yīng)用的研究
學(xué)習(xí)? 中學(xué)體育教學(xué)? 翻轉(zhuǎn)課堂? 線上教學(xué)中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）10（a）-0117-05Abstract： This Article mainly discusses the application of the concept of borderless learning in the teaching o
當(dāng)代體育科技 2020年28期2020-12-06
- 中學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
基礎(chǔ)。在中學(xué)體育教學(xué)中靈活運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，能夠有效提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，幫助他們更好地掌握科學(xué)運(yùn)動(dòng)方式。本文將圍繞合作學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn)和合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用途徑兩方面進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)；合作學(xué)習(xí)模式；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0116新課改提出后，教育界開始了教育策略和方式的不斷探索。尤其當(dāng)教學(xué)主體從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生后，課堂內(nèi)外的教學(xué)狀態(tài)都發(fā)生了很大改變。體育課是每個(gè)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年9期2020-11-13
- 新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的策略
程背景下中學(xué)體育教學(xué)的策略初中體育展開論述。關(guān)鍵詞：新課程背景下;中學(xué)體育教學(xué);策略;初中體育引言在初中體育教學(xué)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作互動(dòng)來(lái)進(jìn)行深入地體育學(xué)習(xí)，掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，在體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下提高體育綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的合作學(xué)習(xí)。1目前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，許多初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和教師都片面的追求學(xué)生文化成績(jī)的提升，忽視了體育教學(xué)的重要性和必要性，導(dǎo)致體
大眾科學(xué)·中旬 2020年4期2020-10-21
- 體育榜樣在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
，加強(qiáng)在中學(xué)體育教學(xué)中的使用，提升中學(xué)生對(duì)體育榜樣綜合價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)，推進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康加強(qiáng)，促進(jìn)體育素養(yǎng)，是完成新時(shí)代體育綜合治理體系建造和體育治理能力提升的重要保證。關(guān)鍵詞：體育榜樣;中學(xué)體育教學(xué);體質(zhì)健康促進(jìn);體育素養(yǎng)提升引言隨著現(xiàn)代體育教育的改革，體育教育越來(lái)越受到人們的重視。但當(dāng)前的體育教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性都較低?；诖朔N情況，教師應(yīng)不斷探尋解決辦法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜合多年教學(xué)實(shí)踐，在體育教學(xué)中融入趣味、新穎的游戲可以
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- 體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉意識(shí)
將會(huì)圍繞中學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉意識(shí)論題，擇取兩個(gè)具體方面展開簡(jiǎn)要闡釋。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);中學(xué)學(xué)生;自我體育鍛煉意識(shí);培養(yǎng)策略;探討分析學(xué)校體育課程不僅是我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，也是我國(guó)在發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育事業(yè)過(guò)程中需要涉及的重要內(nèi)容，組織開展中學(xué)教育階段的體育學(xué)科知識(shí)技能教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)注重做好針對(duì)學(xué)生的心理情感狀態(tài)、生理發(fā)育狀態(tài)、智能開發(fā)狀態(tài)、實(shí)踐參與能力、創(chuàng)新精神品質(zhì)、社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力、運(yùn)動(dòng)參與技能學(xué)習(xí)能力，以及身心健康
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 快樂(lè)教學(xué)法在體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)法;中學(xué)體育教學(xué);足球教學(xué);興趣教學(xué)法中學(xué)體育教育的核心是“參與”，它以激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性為前提，促進(jìn)全體學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助我們的孩子們可以樹立良好的自律能力。因此，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，我通過(guò)自己查閱相關(guān)資料，跟教研組的各位老師進(jìn)行討論，開始探索了一種能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們課堂積極性和主動(dòng)性的授課新模式——快樂(lè)教學(xué)法，促使學(xué)生們能夠感受到體育足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中感受到老師們的關(guān)懷。一、快樂(lè)教學(xué)法的特點(diǎn)（一）注重體育鍛煉的常識(shí)普及
高考·下 2020年7期2020-09-10
- 淺談分層教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
斷推進(jìn)，中學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)取得較好成效，更好的幫助了中學(xué)生提高身體素質(zhì)，還引導(dǎo)了中學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)起到了很好的助推作用。但是在中學(xué)體育教學(xué)改進(jìn)過(guò)程中，仍舊存在不同程度的不同問(wèn)題，阻礙著中學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮最好效果。本文我們針對(duì)分層教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用做一個(gè)初步探索，希望能有效幫助中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行完善。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);中學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用初探分層教學(xué)起源于美國(guó)，只是經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)新課改的推動(dòng)而逐漸被人熟知和應(yīng)用，是因材施教的最佳表現(xiàn)形式
高考·上 2020年12期2020-09-10
- 中學(xué)體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練的強(qiáng)度控制
中分析了中學(xué)體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練的訓(xùn)練量、訓(xùn)練強(qiáng)度之間的聯(lián)系程度，增強(qiáng)體育訓(xùn)練效果的手段和方法，以及訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)，是田徑體育教學(xué)中非常關(guān)鍵的措施和方法。關(guān)鍵詞 中學(xué)體育教學(xué);體育訓(xùn)練;強(qiáng)度控制一、田徑訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練量的重要關(guān)系在中學(xué)體育的教學(xué)中，短跑運(yùn)動(dòng)員完成的時(shí)間和距離都會(huì)用訓(xùn)練量表示，訓(xùn)練強(qiáng)度可以用完成的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)系[1]。訓(xùn)練量、訓(xùn)練強(qiáng)度是組成訓(xùn)練效果兩個(gè)重要的方面。在實(shí)際訓(xùn)練中訓(xùn)練強(qiáng)度比以前減少，需要適當(dāng)增加相應(yīng)的訓(xùn)練量。田徑運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練的過(guò)程中
體育時(shí)空 2020年12期2020-09-10
- 體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生排球墊球熟練度的方法分析
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);學(xué)生排球墊球;措施引言：中學(xué)體育教學(xué)面對(duì)素質(zhì)教育改革的新形勢(shì)，也需要在不斷改革中進(jìn)行創(chuàng)新，使提高學(xué)生體能素質(zhì)的目的得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)有效促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。教師充分利用有效的教學(xué)辦法，對(duì)學(xué)生的體育興趣進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)提高排球墊球的熟練度，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情進(jìn)行激發(fā)，為其全面發(fā)展提供積極助力。一、中學(xué)體育教學(xué)中排球墊球練習(xí)的重要性和意義排球墊球需要利用手臂擺動(dòng)的擊打力量，使排球按照戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃進(jìn)行反彈，其能使訓(xùn)練對(duì)象身體的協(xié)調(diào)能力有效提高，其訓(xùn)
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 基于促進(jìn)體育教育信息化的研究
高科技為中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。本文重點(diǎn)就促進(jìn)中學(xué)體育教育信息化進(jìn)行研究關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);中學(xué)體育教學(xué);信息化1、引言隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已成為人們生產(chǎn)和生活不可缺少的一部分。信息化帶來(lái)的便利也涉及教育領(lǐng)域，中學(xué)體育也深受其影響。近年來(lái)，隨著教育信息化改革，中學(xué)體育信息課堂教學(xué)的實(shí)踐取得了一些成果，但仍存在一些問(wèn)題，阻礙了中學(xué)體育信息課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，研究發(fā)現(xiàn)，是為了弄清困境的根本原因，尋找突破的途徑，需要改善信息技術(shù)在中學(xué)體育教
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究
本文將對(duì)中學(xué)體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與策略進(jìn)行研究和探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);學(xué)生主動(dòng)參與;策略研究跟隨著新課程創(chuàng)新的不停發(fā)展，中學(xué)體育教育也開展了素質(zhì)講學(xué)。進(jìn)而體育老師把學(xué)生的體育加入進(jìn)去然后開始探索，確定學(xué)生在課堂上的關(guān)鍵位置。將養(yǎng)成學(xué)生的樂(lè)趣為主要目的，增強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的積極參與能力，然后訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)成長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的體育素質(zhì)以及身體狀態(tài)，推動(dòng)學(xué)生的總體發(fā)展。一、中學(xué)體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與性低的原因經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，中學(xué)生特別是女孩子對(duì)體育的認(rèn)
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 中學(xué)體育教育中分組分項(xiàng)教學(xué)模式對(duì)提高學(xué)生體育技能的研究
實(shí)施，在中學(xué)體育教學(xué)中很少得到實(shí)施。在高等院校中，實(shí)施分組分項(xiàng)的教學(xué)模式，有利于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全民健身的理念，有利于提高學(xué)生的體育技能。因此，這種教學(xué)理念需要在教育教學(xué)中全面實(shí)施。本文結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)中分組分項(xiàng)的教學(xué)模以及對(duì)提高學(xué)生體育技能的作用展開探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);分組分項(xiàng)教學(xué);體育技能在中學(xué)體育教學(xué)中，需要以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為理念，提高學(xué)生的身體健康，樹立“身體第一、健康第一”的理念，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教研周刊 2020年4期2020-09-10
- 關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué)? 體育游戲? 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）28-0101-02體育是素質(zhì)教育和學(xué)生綜合能力提升的過(guò)程中必不可少的活動(dòng)之一，也是教學(xué)工作中十分重要的組成部分。只有身體素質(zhì)好，才能為其它工作奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校也提升了對(duì)于學(xué)生的體育教育工作的重視程度，從而滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要。教學(xué)工作開展的過(guò)程中，教師可以采取更為參與度高、積極性強(qiáng)的教學(xué)模式，使得學(xué)生積極地參與到體
課程教育研究 2020年28期2020-09-02
- 學(xué)生體育興趣在中學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)
育興趣；中學(xué)體育教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的興趣是十分廣泛的，興趣是學(xué)生最好的教師，學(xué)生只有對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能夠讓學(xué)生更好地對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行追求，讓學(xué)生能夠掌握體育學(xué)習(xí)的規(guī)律性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)的進(jìn)步，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的動(dòng)力。中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)給予高度的重視，讓學(xué)生產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一.初中體育教學(xué)中學(xué)生缺乏興趣的原因體育教師是體育課程的主導(dǎo)，教師不同的教學(xué)風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影
- 力量訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的作用分析
年以來(lái)，中學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)逐漸加入了一些力量訓(xùn)練的內(nèi)容，本文將這對(duì)現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)，解析力量訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的作用以及如何應(yīng)用做出一些分析。關(guān)鍵詞：力量訓(xùn)練;中學(xué)體育教學(xué);作用在新課標(biāo)的教育改革背景下，中學(xué)的體育教學(xué)也需要進(jìn)行一定的改變。中學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，為了保證中學(xué)的體育教學(xué)理念的實(shí)施和讓學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)的體育鍛煉，教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代化的體育理念，豐富對(duì)于學(xué)生力量訓(xùn)練的手段方法，從而幫助學(xué)生身體身心的健康發(fā)展。由于中學(xué)要進(jìn)行的是
文存閱刊 2020年8期2020-08-06
- 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
背景下，中學(xué)體育教學(xué)工作也開始注重學(xué)生道德素質(zhì)、身心健康及綜合能力的培養(yǎng)，要求在開展中學(xué)體育教學(xué)時(shí)，要將素質(zhì)教育融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué) ?實(shí)施素質(zhì)教育 ?問(wèn)題及對(duì)策中圖分類號(hào)：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（c）-0075-02Abstract： In the current teachi
當(dāng)代體育科技 2020年12期2020-08-03
- 中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題與對(duì)策
前我國(guó)的中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，還是存在一些問(wèn)題，本文主要對(duì)中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策一、素質(zhì)教育概述素質(zhì)教育是指針對(duì)受教育者的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，在此過(guò)程中需要對(duì)受教育者的知識(shí)技能、思想道德、身體及心理健康等各方面進(jìn)行培養(yǎng)，主要是使受教育者能形成健全的人格和良好素質(zhì)。素質(zhì)教育不只是為了個(gè)人的成長(zhǎng)需要，而是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)有效落實(shí)素質(zhì)核心教育，采取有效合理以及科學(xué)的方式來(lái)實(shí)施教
參花（下） 2020年8期2020-07-29
- 軍事化管理在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
現(xiàn)階段，中學(xué)體育教學(xué)中存在的現(xiàn)狀是：其作用沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，并且相應(yīng)的體育活動(dòng)存在嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，體育活動(dòng)的時(shí)間和次數(shù)都很少。針對(duì)上述的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該使用軍事化的管理模式進(jìn)行有效的管理，同時(shí)教師還應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)而建立一套完整的教學(xué)體系，為提高學(xué)生的各項(xiàng)技能以及綜合素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：軍事化管理? 中學(xué)體育教學(xué)? 評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年16期2020-07-18
- 探析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象闡述了體育游戲的重要意義，進(jìn)而對(duì)體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：體育游戲;中學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.8 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）18-0113-01對(duì)青少年而言，中學(xué)階段是教育過(guò)程中的重要階段，為其今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。若在這個(gè)階段老師沒(méi)有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)，則會(huì)對(duì)其今后學(xué)習(xí)造成不利影響。以往的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，只關(guān)注學(xué)生的
當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- 初中體育教學(xué)課外活動(dòng)教學(xué)研究
先分析了中學(xué)體育教學(xué)中游戲的特性，根據(jù)這些特性可以讓教師更了解體育游戲的優(yōu)勢(shì)所在，之后研究了體育游戲在教學(xué)體育中的作用。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);體育游戲;作用所在一、更新教育觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過(guò)程中，基本都是以老師為教學(xué)的主體，過(guò)于注重老師對(duì)課本知識(shí)的教學(xué)，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嚴(yán)重影響了學(xué)生的自主發(fā)揮，在現(xiàn)代的教育觀念中，學(xué)生的主體作用更加突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與。老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者與組織者，學(xué)生才是
- 足球在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的方法探析
運(yùn)動(dòng)? 中學(xué)體育教學(xué)? 應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0226-02體育活動(dòng)能幫助人們強(qiáng)健體魄，豐富生活，提高精神文明建設(shè)。傳統(tǒng)足球體育教學(xué)核心在于提高學(xué)生身體素質(zhì)，掌握體育知識(shí)內(nèi)容，但隨著時(shí)代發(fā)展變化，傳統(tǒng)教學(xué)已不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求，中學(xué)體育教師要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體優(yōu)勢(shì)，提高創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)實(shí)
課程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 論體育文化在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透
育文化在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透。關(guān)鍵詞：體育文化;中學(xué)體育教學(xué);滲透;綜合素質(zhì)中學(xué)生的身體和心理都正處在一個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)間段，這一階段他們會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)、樂(lè)于表現(xiàn)自己等，若教師能恰當(dāng)利用好這點(diǎn)在學(xué)生的體育教學(xué)中進(jìn)行體育文化的滲透，則可以使學(xué)生在參與體育活動(dòng)中增強(qiáng)自身體能素質(zhì)、陶冶高尚情操、提升品德素養(yǎng)。一、對(duì)體育文化概念的定位體育文化的涉及內(nèi)容十分廣泛，它涵蓋人類體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三方面內(nèi)容。其中物質(zhì)文化指的是人們依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的需求所創(chuàng)造的
家長(zhǎng) 2020年4期2020-06-21
- 新時(shí)代下如何發(fā)展農(nóng)村中學(xué)體育的籃球教學(xué)
學(xué)? ?中學(xué)體育教學(xué)? ?籃球教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）16-037-01新時(shí)期下，由于電子科技的普及，越來(lái)越多的人更喜歡宅在家里玩電腦、手機(jī)等電子設(shè)備，明顯減少身體日常需要的體育鍛煉活動(dòng)，這對(duì)人們的健康造成了較大的威脅。隨著人們健康意識(shí)的加強(qiáng)，新課程改革中，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育成為我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。體育課是校園課程體系中的重要組成，作為體育教師，如何積極尋找新形勢(shì)下體育教學(xué)對(duì)策是我們不
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年16期2020-06-15
- 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升
下主要對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞 中學(xué)體育教學(xué) 核心素養(yǎng) 提升措施中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A中學(xué)這一階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，體育運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的身體，舒緩學(xué)生的心理壓力，有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)提升。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體承受能力有一定的考驗(yàn)，一些學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)比較辛苦，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)提不起興趣，在運(yùn)動(dòng)課程中，態(tài)度比較敷衍，這
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 終身體育理念下的中學(xué)體育教學(xué)研究
。關(guān)鍵詞中學(xué)體育教學(xué);終身體育;現(xiàn)狀;發(fā)展對(duì)策中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）12-0149-01隨著教育部門對(duì)課程教學(xué)的不斷深入推進(jìn)，培養(yǎng)中學(xué)生終身體育理念成為體育教學(xué)的目標(biāo)之一。然而，各學(xué)校在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)中學(xué)生終身體育理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，為實(shí)現(xiàn)體育新課程做出貢獻(xiàn)。終身體育理念逐漸深入到中學(xué)體育教學(xué)中，但是在教學(xué)中應(yīng)用終身體育理念受到了阻礙，這給體育教師帶來(lái)許多困惑。就此而言，終身
讀寫算 2020年12期2020-06-12
- 終身體育意識(shí)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的啟示與意義
育意識(shí)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的啟示和意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要探析，并提出了相應(yīng)的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】終身體育意識(shí);中學(xué)體育教學(xué);啟示與意義一、終身體育的概念和特點(diǎn)終身體育其實(shí)是一個(gè)非常龐大的概念體系，其不僅涉及的范圍非常廣，像家庭、學(xué)校和社會(huì)等等，更是對(duì)社會(huì)個(gè)體的一生發(fā)展、成長(zhǎng)都有著重要影響。終身體育就是指不同階段的社會(huì)個(gè)體可以自覺(jué)、主動(dòng)地對(duì)體育教育和實(shí)踐進(jìn)行接受和參與。其最主要的就是將個(gè)體對(duì)體育的重視程度培養(yǎng)好，從而在形成個(gè)體鍛煉和生活習(xí)慣的同時(shí)實(shí)現(xiàn)促進(jìn)個(gè)體健康成長(zhǎng)的目的
天津教育·上 2020年4期2020-06-11
- 探討差異性教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
性教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的意義，重點(diǎn)探討了其應(yīng)用的方法策略，旨在提升中學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，并且希望能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)。關(guān)鍵詞：差異性教學(xué);中學(xué)體育教學(xué);身體素質(zhì)現(xiàn)階段，部分中學(xué)生身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，對(duì)班級(jí)整體素質(zhì)的發(fā)展造成了一定的阻礙，為了解決這一問(wèn)題，在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一性的教學(xué)方式，針對(duì)學(xué)生自身的不同情況，制定滿足其身體狀況和個(gè)性化需求的教學(xué)內(nèi)容。1 開展差異性教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的意義
成長(zhǎng) 2020年4期2020-06-08
- 探討游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
育競(jìng)賽在中學(xué)體育教學(xué)中的作用，以提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】體育游戲;中學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用分析中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）35-0012-02Discussion on the application of games in Middle School Physical Education（Yangzhou Road ExperimentalSchool， Guannan Cou
天津教育·中 2020年12期2020-06-08
- 快樂(lè)體育理念在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透
非常適宜中學(xué)體育教學(xué)。本文以快樂(lè)體育理念為切入點(diǎn)，闡述了中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育理念的基本內(nèi)涵，重點(diǎn)探討了快樂(lè)體育理念在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透策略，旨在說(shuō)明快樂(lè)體育理念的重要性。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育理念? 基本內(nèi)涵? 中學(xué)體育教學(xué)? 滲透策略中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（a）-0248-02快樂(lè)體育作為一
當(dāng)代體育科技 2020年7期2020-05-11
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究
教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用的觀察，首先介紹了合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)的意義，其次，介紹了合作學(xué)習(xí)在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后，本文提出對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的建議。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)? 中學(xué)體育教學(xué)? 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（b）-0114-02我國(guó)對(duì)于合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的研究還處于初級(jí)階段
當(dāng)代體育科技 2020年8期2020-05-11