楊舒娜

摘 要：少先隊(duì)不僅是學(xué)校開展德育工作的重要抓手，而且擔(dān)當(dāng)著少年兒童“思想政治啟蒙”的育人重任。文章從學(xué)習(xí)“章程”規(guī)范儀式為“紅孩子”打好基礎(chǔ)、愛國主義教育打好“紅色”底色、時(shí)事教育增強(qiáng)“接班人、主人翁”意識(shí)三方面，對(duì)如何精心組織少先隊(duì)活動(dòng)、有效開展政治啟蒙教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì);政治啟蒙;少先隊(duì)活動(dòng);立德樹人

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）15-0022-02

2017年2月，共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)的《少先隊(duì)改革方案》提出：“堅(jiān)持少先隊(duì)作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的基本定位和促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的工作主線?！鄙傧汝?duì)工作實(shí)踐證明，少先隊(duì)工作基本特性中所具有的政治性，對(duì)加強(qiáng)少年兒童思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有著一定的育人作用。少先隊(duì)活動(dòng)所具有的思想性、組織性，對(duì)引領(lǐng)少年兒童政治思想和價(jià)值觀塑造都有著積極的影響。本文主要對(duì)如何精心組織少先隊(duì)活動(dòng)、有效開展政治啟蒙教育進(jìn)行探討。

一、學(xué)習(xí)“章程”，規(guī)范儀式，為“紅孩子”打好基礎(chǔ)

1.《中國少年先鋒隊(duì)章程》（簡稱“章程”）是增強(qiáng)少先隊(duì)員組織意識(shí)、進(jìn)行思想教育最好的教材

《中國少年先鋒隊(duì)章程》的修訂充分遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將少先隊(duì)的性質(zhì)與由來、隊(duì)徽象征和標(biāo)志、禮儀規(guī)范、好隊(duì)員的要求等用兒童化的語言進(jìn)行了表述，指出少先隊(duì)員是6周歲～14周歲的少年兒童群體，這一年齡段的孩子思想單純、天真活潑、可塑性強(qiáng)，并明確了少先隊(duì)員的入隊(duì)目的和作風(fēng)要求。這些，能從思想品行上引導(dǎo)和培養(yǎng)少先隊(duì)員的能力，增強(qiáng)他們立志爭做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的決心。

2.少先隊(duì)儀式是少先隊(duì)精神面貌和活力的外在表現(xiàn)

少先隊(duì)儀式中包含的“紅領(lǐng)巾”“隊(duì)標(biāo)志”“隊(duì)旗”等象征符號(hào)，會(huì)使少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織產(chǎn)生一定的歸屬感。少先隊(duì)儀式中，對(duì)“三級(jí)報(bào)告”“出隊(duì)旗”“退隊(duì)旗”“鼓號(hào)儀仗隊(duì)”音樂等都有明確的規(guī)范性的要求。少先隊(duì)員在莊嚴(yán)的少先隊(duì)儀式中，一次次重復(fù)“敬禮”“呼號(hào)”“宣誓”等內(nèi)容，可以不斷強(qiáng)化自己正確的政治信仰。每一個(gè)少年兒童在入隊(duì)之前都要接受隊(duì)前教育，向少先隊(duì)組織提交入隊(duì)申請(qǐng)書，舉行隆重莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，在儀式上戴上他們憧憬的紅領(lǐng)巾。這些儀式教育，不僅維護(hù)了少年兒童的光榮感和歸屬感，更是對(duì)少年兒童的政治啟蒙，能堅(jiān)定他們的政治信仰，激勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難，強(qiáng)化他們的心智，規(guī)范他們的禮儀行為，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

二、開展愛國主義教育，打好“紅色”底色

1.紅色文化熏陶，默化“紅色”意識(shí)

（1）學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)陣地是進(jìn)行愛國主義教育最好的陣地。隊(duì)部室是少先隊(duì)活動(dòng)的主要陣地，隊(duì)部室的物品陳設(shè)包括“隊(duì)旗”“雷鋒像”“隊(duì)史”“作風(fēng)”“呼號(hào)”等，教師讓隊(duì)員定期參觀隊(duì)部室，能拉近隊(duì)員與隊(duì)旗、雷鋒像等物件的距離，增強(qiáng)隊(duì)員的紅色文化存在感和真實(shí)感，感受到紅色文化就在身邊。

（2）及時(shí)向隊(duì)員傳達(dá)時(shí)事信息和相關(guān)文件精神，是少先隊(duì)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校要通過紅領(lǐng)巾廣播站宣傳時(shí)事信息、英雄事跡、優(yōu)秀榜樣、革命故事等內(nèi)容，加深隊(duì)員對(duì)祖國的情感，增強(qiáng)隊(duì)員的“紅色”意識(shí)。學(xué)校要加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，讓每一種標(biāo)志、每一塊磚、每一面墻都能發(fā)揮紅色文化的教育力量。在遍布校園的紅色文化的熏陶中，隊(duì)員們更加熱愛中國共產(chǎn)黨。

2.紅色活動(dòng)教育，深入體驗(yàn)，培養(yǎng)感情

少先隊(duì)工作承擔(dān)著對(duì)少年兒童愛黨、愛國、愛社會(huì)主義感情培養(yǎng)的責(zé)任，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要渠道。因此，學(xué)校要及時(shí)挖掘和尋找紅色教育載體，營造良好的教育氛圍，發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，組織開展教育活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的樸素感情。

（1）抓住節(jié)日契機(jī)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行教育。如在清明節(jié)前后，組織一年級(jí)到三年級(jí)隊(duì)員觀看《閃閃的紅星》，組織四年級(jí)隊(duì)員觀看《盧溝橋事變》《地道戰(zhàn)》等;在國慶節(jié)前后，組織四年級(jí)到六年級(jí)隊(duì)員觀看《開國大典》等。在看完影片后，教師可讓隊(duì)員們分享自己的觀后感，讓大家一起學(xué)習(xí)先輩的不怕犧牲、沖鋒在前的精神，樹立堅(jiān)定的信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（2）挖掘紅色教育中值得被體驗(yàn)的教育點(diǎn)，根據(jù)文件精神、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目的開展活動(dòng)。為學(xué)習(xí)“長征精神”，體驗(yàn)二萬五千里長征的艱辛，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，筆者所在學(xué)校組織開展了一次“徒步廣州大學(xué)城”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員感受紅軍長征的鍥而不舍的堅(jiān)持和克服重重困難的精神。通過本次活動(dòng)，隊(duì)員們明白了只有堅(jiān)定“相信自己，堅(jiān)持下去”的信念，才能戰(zhàn)勝困難，而且本次活動(dòng)也會(huì)對(duì)隊(duì)員今后的成長產(chǎn)生積極的影響。

（3）參觀革命景點(diǎn)，深化紅色基因教育。2018年，筆者所在學(xué)校組織開展了“用紅色的眼睛去看世界——尋找身邊的‘紅色基因”主題活動(dòng)，讓隊(duì)員們利用節(jié)假日和課余時(shí)間去參觀周邊有著濃厚革命文化的城市或地區(qū)，并將自己的所見所聞、所感所想，用自己喜愛的形式制作出來。在活動(dòng)中，隊(duì)員們了解了各大博物館、紀(jì)念堂、展館的由來和歷史，被革命時(shí)期留下來的物件所震撼，并親身體驗(yàn)、感受到今天的幸福生活來之不易，是一代又一代的先烈用生命換來的。這樣，隊(duì)員會(huì)倍加珍惜今天的幸福生活，甚至還有隊(duì)員在自繪的地圖上將自己已經(jīng)參觀過的景觀用紅色五角星標(biāo)記出來，并在旁邊寫上自己的觀后感。這樣的活動(dòng)，會(huì)讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐和體驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)，比說教更能達(dá)到教育的目的。

三、時(shí)事教育引導(dǎo)，增強(qiáng)“接班人、主人翁”意識(shí)

1.學(xué)習(xí)習(xí)爺爺寄語，樹立“接班人”意識(shí)

2018年，筆者所在學(xué)校開展了“我向習(xí)爺爺說句心里話”的活動(dòng)，在活動(dòng)中，隊(duì)員們都積極寫信向習(xí)近平總書記表達(dá)自己的感情。近年來，習(xí)近平總書記也時(shí)常給全國各地的小朋友回信表達(dá)對(duì)他們成長的關(guān)心和期望。學(xué)校少先隊(duì)抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)向隊(duì)員們傳達(dá)習(xí)爺爺?shù)脑?，讓他們感受到?xí)爺爺對(duì)他們成長的關(guān)愛和對(duì)他們的期望，借此引導(dǎo)他們找到努力的方向，激發(fā)他們樹立信心和目標(biāo)，努力成為合格的接班人，長大后為國家做貢獻(xiàn)。

2.關(guān)注時(shí)事，提高“主人翁”意識(shí)

要求一名小學(xué)生每天定時(shí)認(rèn)真觀看新聞聯(lián)播或觀看時(shí)事報(bào)紙具有較大的難度，對(duì)于小學(xué)生來講，新聞時(shí)事并沒有動(dòng)畫片那么有吸引力，更何況以小學(xué)生的認(rèn)知水平是很難看懂“國家大事”的。為更加有效地向少先隊(duì)員傳達(dá)時(shí)事信息，學(xué)校要以“隊(duì)員”為主體，以“活動(dòng)”為載體，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，制定活動(dòng)內(nèi)容，通過開展有趣的少先隊(duì)主題活動(dòng)，促使他們自主查詢和了解時(shí)事信息，在活動(dòng)中增強(qiáng)“接班人”和“主人翁”意識(shí)。學(xué)校還可通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等少先隊(duì)活動(dòng)陣地，及時(shí)向隊(duì)員傳達(dá)時(shí)事信息。

例如，2017年召開的黨的十九大成為人人關(guān)注的熱點(diǎn)，為了及時(shí)向隊(duì)員們傳遞關(guān)于十九大的時(shí)事信息，學(xué)校通過開展“喜迎十九大”系列活動(dòng)、“我向習(xí)爺爺說句心里話”活動(dòng)，拉近了他們與國家領(lǐng)導(dǎo)人的距離。而且隊(duì)員們從學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童的寄語中得到了鼓舞和激勵(lì)，感受到自己作為“建設(shè)者”和“接班人”的光榮使命，會(huì)主動(dòng)去了解關(guān)于十九大的內(nèi)容，了解所在城市的發(fā)展變化，樹立自豪感，為新時(shí)代點(diǎn)贊。

四、結(jié)語

總之，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，少先隊(duì)組織工作有了更加明確的定位和主要方向。這就要求學(xué)校要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，開展有教育意義的少先隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)少年兒童政治啟蒙教育的積極影響，加強(qiáng)少年兒童的價(jià)值觀引領(lǐng)，培養(yǎng)更多的能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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