劉宇娟

紅色文化承載著中國(guó)革命的深厚歷史文化底蘊(yùn)。從知識(shí)角度看，它包含豐富的學(xué)科知識(shí)，它的感性認(rèn)識(shí)和歷史陳述對(duì)兒童理解紅色歷史有重要意義。從思想品德層面，紅色文化是一種特殊的道德品質(zhì)教育。結(jié)合大班幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和基本的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)（如：國(guó)旗、國(guó)徽等代表中華人民共和國(guó)的標(biāo)志和標(biāo)識(shí)。）我以游戲教育活動(dòng)《激戰(zhàn)臘子口》幫助幼兒深入了解紅軍革命中的經(jīng)典傳奇故事，通過(guò)游戲?qū)⒓t軍的精神與幼兒的道德行為聯(lián)系起來(lái)，在感知革命先烈和英雄的偉大精神的游戲體驗(yàn)中，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)等人格品質(zhì)和合作精神。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）自制敵人的“碉堡”;在出發(fā)線和“碉堡”之間可以放置一些樓梯、沙袋、軍用網(wǎng)、推車之類的物體作為掩蔽物（或障礙物）。

（2）粘球衣若干、海綿球若干、沙袋若干、筐子若干、輪胎若干等。

（3）飛機(jī)轟炸、機(jī)槍掃射等音樂(lè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）我園依托紅色文化課程， 根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，開(kāi)展了一系列認(rèn)知、體能活動(dòng)。如全園活動(dòng)建黨百年慶?；顒?dòng);紅色親子運(yùn)動(dòng)會(huì);親子紅色閱讀、紅色文化游戲體驗(yàn)活動(dòng)、“實(shí)踐紅色文化”走進(jìn)崇仁博物館、崇仁革命烈士紀(jì)念碑等。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的角色扮演能力，掌握相關(guān)的戰(zhàn)時(shí)自救與防護(hù)措施。

2、發(fā)展幼兒投擲、疊沙包、海綿球的興趣和能力，引發(fā)幼兒感受“激戰(zhàn)臘子口”的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和疊加力量，培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)和能力。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力;培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性;根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)采取的教法、學(xué)法 ：

本次活動(dòng)，我采取了不同形式的教育方法?！队變簣@指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)圍繞幼兒的學(xué)習(xí)興趣，尤其是幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中，教師是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)大班的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了課件演示法、提問(wèn)法、游戲體驗(yàn)法等。在活動(dòng)中，我嘗試改變以往的形式，采取多樣性、開(kāi)發(fā)性的游戲體驗(yàn)法，讓幼兒對(duì)活動(dòng)大膽探究。在幼兒的游戲體驗(yàn)中，他們從思考“他們是怎么準(zhǔn)備的？——他們是如何開(kāi)始戰(zhàn)斗的？——運(yùn)用了哪些方法呢？”發(fā)展為——“我該怎么做?！薄坝檬裁捶椒ㄗ?。”“怎么設(shè)計(jì)戰(zhàn)略等。”這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)自己的想象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師以韻律游戲“閃閃的紅星”導(dǎo)入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣。

今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)“激戰(zhàn)臘子口”，怎么開(kāi)始，看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

其次，跟家長(zhǎng)合作并出示游戲道具;教師與家長(zhǎng)先用推車將沙包、輪胎等物搭建碉堡，在出示演示的過(guò)程中與幼兒講解游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)。

二、基本部分

1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

（1）教師發(fā)布任務(wù)：小紅軍們，剛才接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)“激戰(zhàn)臘子口”，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冇檬裁慈フ〝橙说牡锉つ?？（炸藥包）出示沙包。?duì)，我們要用這樣的方法將我們的臘子口打贏回來(lái)。

（2）老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒站在游戲場(chǎng)地后，講述游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊， 在指定地方聽(tīng)到音樂(lè)口令后用力將沙包扔向臘子口，然后迅速跑回來(lái)。

重點(diǎn)關(guān)注：本次活動(dòng)我通過(guò)談話法與大班的孩子們一起圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，機(jī)智勇敢。在讓幼兒操作體驗(yàn)中提高了認(rèn)識(shí)，在自由練習(xí)中鍛煉了他們的動(dòng)作發(fā)展能力和思維能力，讓幼兒感知了紅軍的勇敢和運(yùn)動(dòng)的喜悅。

2、游戲進(jìn)行時(shí)。

（1）小紅軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去“激戰(zhàn)臘子口”吧。

重點(diǎn)關(guān)注：本環(huán)節(jié)先讓幼兒先運(yùn)用自己的方式開(kāi)始游戲，教師在旁邊觀察記錄幼兒自主游戲的過(guò)程。

幼兒自由體驗(yàn)完后，教師請(qǐng)幼兒闡述一下剛才自己的游戲體驗(yàn)。

重點(diǎn)關(guān)注：本環(huán)節(jié)中部分幼兒在游戲中說(shuō)出這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”挑戰(zhàn)很多哦，要走過(guò)搖晃的獨(dú)木橋、爬過(guò)高高的山坡、沖過(guò)嚴(yán)密的封鎖線，才能達(dá)到臘子口。而且，攻擊時(shí)要把海綿球、沙袋做的“手榴彈、炸彈”攻擊準(zhǔn)確才能順利攻下臘子口，才能順利返回營(yíng)地。

（3）針對(duì)幼兒已有的初步游戲經(jīng)驗(yàn)，教師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。接著，采取分組競(jìng)賽形式開(kāi)展活動(dòng)。

游戲開(kāi)始：小紅軍們，老師又接到了上級(jí)的命令，他們夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，成功攻下臘子口?，F(xiàn)在，他們又給我們下達(dá)了一項(xiàng)新任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，而且碉堡旁邊新增加了由家長(zhǎng)志愿者扮演的“碉堡”攻擊者。你們敢不敢挑戰(zhàn)自己，再次闖過(guò)去呢？現(xiàn)在我們開(kāi)始分組行動(dòng)，繼續(xù)游戲敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。小紅軍們，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始行動(dòng)吧！

重點(diǎn)關(guān)注：第二輪分組游戲結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)小紅軍們，你們真能干，順利地的闖過(guò)臘子口，并成功用沙包炸掉了敵人的碉堡。部分幼兒出發(fā)在奔向“臘子口”的途中，不超過(guò)危險(xiǎn)線，懂得手持“炸彈”躲過(guò)障礙物然后將沙包扔向指定的地方（敵人的碉堡），然后迅速跑回起點(diǎn)線。

三、結(jié)束部分

小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，打贏臘子口戰(zhàn)役，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼），現(xiàn)在讓我們躺在墊子上放松一下吧。

最后，教師建立幼兒獎(jiǎng)牌鼓勵(lì)幼兒任務(wù)完成得非常出色，然后跟著《紅軍小勇士》的音樂(lè)，邁著有力的步伐回到駐營(yíng)地。

重點(diǎn)關(guān)注：活動(dòng)后，我們也記錄表征的形式讓幼兒將此次活動(dòng)記錄下來(lái)，鞏固活動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程反饋：

每種活動(dòng)開(kāi)展之前，教師都會(huì)事先預(yù)設(shè)一起必要的情節(jié)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們單純地定點(diǎn)投沙包，太枯燥無(wú)味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡扮演小紅軍這一特點(diǎn)，讓幼兒扮演有勇敢的小紅軍角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，來(lái)引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲形式，結(jié)合其它動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了投擲動(dòng)作技能，又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能，調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。 活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。此外，我還應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察游戲中突發(fā)的情節(jié)，激發(fā)他們處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維，在自由表達(dá)中表達(dá)對(duì)游戲的了解。