教學(xué)目標(biāo)：

1.反復(fù)誦讀，感受黃河的形象與魅力，感受詩(shī)歌的音韻美。

2.揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，領(lǐng)悟黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

3.把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)做批注，體會(huì)直接抒情的表達(dá)效果。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

播放導(dǎo)入視頻。

同學(xué)們剛看到的，是著名的作曲家冼星海為《黃河大合唱》譜曲的片段，為什么他在看到詩(shī)稿時(shí)如此激動(dòng)？為什么黃河在中國(guó)人眼中有如此魅力？學(xué)了《黃河頌》后，你會(huì)有所感悟。

師：古往今來(lái)，還有很多描繪黃河的詩(shī)詞，同學(xué)們都知道哪些？

（生舉手回答，師補(bǔ)充）

課件展示

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

（生齊讀詩(shī)句）

師：從這些詩(shī)句中，我們也能感受到黃河的磅礴氣勢(shì)和詩(shī)人對(duì)黃河的贊美之情。黃河，這條被稱為中華母親河的河流，總會(huì)引起無(wú)數(shù)中華兒女由衷的贊美。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的相持階段，詩(shī)人光未然隨抗戰(zhàn)表演劇團(tuán)行至黃河岸邊，看到黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的氣勢(shì)和戰(zhàn)士們英勇的身姿，揮筆寫下了豪邁的組詩(shī)《黃河大合唱》。這部組詩(shī)共有八個(gè)樂(lè)章，今天，我們來(lái)欣賞其中的第二個(gè)樂(lè)章——《黃河頌》，體會(huì)詩(shī)人澎湃的激情。

（板書文題）

【設(shè)計(jì)意圖】

本環(huán)節(jié)旨在通過(guò)詩(shī)句，激活學(xué)生對(duì)黃河的感知，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛(ài)之情。

二、感受詩(shī)歌聲韻美

師：詩(shī)歌是最精練的語(yǔ)言形式。學(xué)習(xí)詩(shī)歌要反復(fù)誦讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律，這樣才能感受詩(shī)歌語(yǔ)言的聲韻美。讓我們一起來(lái)反復(fù)誦讀詩(shī)歌。

1.讀準(zhǔn)字音。見(jiàn)課件

（要求聲音響亮，字正腔圓）

2.讀出節(jié)奏。

師：在現(xiàn)代詩(shī)中，一般來(lái)說(shuō)，單個(gè)的或意思相對(duì)獨(dú)立的詞、詞組就是一個(gè)節(jié)奏。這首詩(shī)的節(jié)奏非常鮮明，而且句式長(zhǎng)短參差，錯(cuò)落有致。

3.讀出韻律。

師：詩(shī)歌都講究押韻，請(qǐng)同學(xué)們找出韻尾，重讀韻字，感受韻律美。

預(yù)設(shè)：

韻字押“an”

韻字：巔、南、瀾、轉(zhuǎn)、環(huán)、邊、面、籃、源、演。

韻尾：押 “ɑnɡ”韻。

韻字：強(qiáng)、上、障、丈、蕩、膀、長(zhǎng)、樣、強(qiáng)。

（生齊讀詩(shī)歌，要求聲音洪亮，字正腔圓，讀準(zhǔn)節(jié)奏，充滿感情）

師小結(jié)：本文是一首黃河的頌歌，節(jié)奏鏗鏘有力，音節(jié)明快雄健，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)黃河的贊頌之情。

【設(shè)計(jì)目的】

朗讀是閱讀的起點(diǎn)，也是理解課文的重要手段。本環(huán)節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生從字音、節(jié)奏、韻律三個(gè)層面展開(kāi)誦讀，以感受詩(shī)韻之美，初步體會(huì)作者的情感。

三、理解詩(shī)歌詩(shī)意美

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.結(jié)合理解再次誦讀詩(shī)歌。

師：請(qǐng)采用多種形式朗讀課文，注意讀出詩(shī)歌內(nèi)容的層次感。

四、把握詩(shī)歌形象美

古人強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們還可以用批注的閱讀方法來(lái)深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1.了解批注。

師：什么是批注呢？

預(yù)設(shè)：批注就是閱讀文章時(shí)對(duì)關(guān)鍵的詞句、段、篇，從語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度，把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。

2.學(xué)做批注。

（1）仿照課本示例，進(jìn)行批注。

師：根據(jù)括號(hào)中的要求，對(duì)詩(shī)中最能體現(xiàn)黃河特點(diǎn)的詞句進(jìn)行批注，來(lái)品析黃河的形象。

（2）再次朗誦詩(shī)歌，感受黃河的“偉大堅(jiān)強(qiáng)”。

誦讀提示：要注意應(yīng)該讀重音的詞

師小結(jié)：在理解了詩(shī)歌的內(nèi)容、對(duì)具體詩(shī)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行誦讀，可以更好地把握詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感?！饵S河頌》是對(duì)黃河的頌歌，因此我們?cè)诶收b這首詩(shī)時(shí)，應(yīng)該帶有這樣的感情：激昂、雄健、熱情、悲壯、自豪、深沉、贊頌，以突出豪邁之情、贊美之情。

【設(shè)計(jì)意圖】

本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生理解黃河的偉大形象和精神，以批注為抓手，更容易落到實(shí)處，避免了架空分析。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)做批注。進(jìn)一步訓(xùn)練精讀能力。

五、理解詩(shī)歌主題美

師：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的歷史時(shí)期，山河破碎，生靈涂炭，詩(shī)人為什么要去盡情地贊頌黃河？

六、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸

1.教師總結(jié)。

本文以高昂的基調(diào)、恢宏的氣勢(shì)，歌頌了黃河悠久的歷史文化和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河，保衛(wèi)中華。時(shí)至今日，我們讀來(lái)仍然為黃河的精神所震撼，因?yàn)槟鞘俏覀冄}深處的中華魂在共鳴。

（生齊讀魯迅名言）

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞?/p>

2.黃河是我們的母親河，現(xiàn)階段，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)母親河？

3.布置作業(yè)。

（1）閱讀《黃河大合唱》第三部分《黃河之水天上來(lái)》，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句和精彩內(nèi)容，進(jìn)行批注。

（2）搜集關(guān)于《黃河大合唱》的資料并進(jìn)行整理，小組合作制作一張手抄報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】

總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情與責(zé)任感。課外誦讀和制作手抄報(bào)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

湖北省十堰市竹山縣文峰中學(xué)?程文豪