韓福麗

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是在高中當(dāng)中是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中不可忽視的存在。隨著教學(xué)的改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被時代拋棄，在現(xiàn)階段的課堂教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)改變成了主動地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新能力;數(shù)學(xué)教學(xué)

隨著時代的發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力也要跟上時代的腳步，所以在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索其中的知識，在學(xué)習(xí)的過程中還能夠發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行獨立的思考和研究，形成獨立解決問題的能力。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

古人常說興趣是一個人最好的老師，但是高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)知識比較難懂，課堂還枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候很難懂得數(shù)學(xué)當(dāng)中的知識，久而久之就會失去數(shù)學(xué)探究的興趣，自此數(shù)學(xué)成績就會越來越差。所以數(shù)學(xué)老師就應(yīng)該針對于學(xué)生的興趣培養(yǎng)進(jìn)行重視，只有學(xué)生對于課堂知識感興趣之后才愿意去學(xué)去研究，這樣老師的教學(xué)課堂才能夠正常的進(jìn)行下去，有利于提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以當(dāng)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)的時候，就需要根據(jù)學(xué)生的特點和愛好進(jìn)行建設(shè)課堂的教學(xué)活動安排，在設(shè)計過程當(dāng)中需要安排一些學(xué)生比較喜歡的活動，這樣學(xué)生才能夠積極的參與到課堂的活動當(dāng)中去，在展開活動的時候?qū)W生能夠在其中充分而表現(xiàn)自己，在此過程中還能夠拓展學(xué)生的思維。比如在課學(xué)習(xí)當(dāng)中老師就可以出一道稍微有點難度的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生自由結(jié)組然后以小組的形式進(jìn)行討論，發(fā)揮出每一為學(xué)生的想象力，使用不同的解題思路進(jìn)行解答問題，看看學(xué)生之間能夠討論出多少種的解題方式，有利于拓展學(xué)生的思維能力，發(fā)揮自己擅長去贏取勝利，利用學(xué)生的好勝心理，在此過程中能夠讓學(xué)生感受到充分的滿足感，這樣的教學(xué)模式既可以讓教學(xué)順利的展開還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、對教學(xué)方式進(jìn)行改革

在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，還有很多的數(shù)學(xué)老師還是在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，在上課過程中把學(xué)生當(dāng)做一塊白板，由數(shù)學(xué)老師根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行一筆一畫的填寫，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，長久下去學(xué)生就會對于這樣的教學(xué)課堂產(chǎn)生反感的心理，面對數(shù)學(xué)老師單一的教學(xué)方式失去興趣，久而久之就會讓學(xué)生產(chǎn)生逃學(xué)的心理。在中國的歷史上都是以單一死板的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，在老師進(jìn)行上課的時候沒有創(chuàng)新內(nèi)容，通常都是按照教材的內(nèi)容有什么老師則根據(jù)教材念什么，有的課堂知識會需要學(xué)生來進(jìn)行實踐，老師也說找借口說什么時間不夠了這樣的理由來進(jìn)行推脫，就這樣將實踐課程改為了理論知識課堂，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生會有很多的內(nèi)容聽不懂，單單靠著老師的講解根本就聽不懂，不利于學(xué)習(xí)成績的提高。所以就需要老師改變課堂教學(xué)方式，將單一枯燥的教學(xué)課堂打破，根據(jù)學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行上課，在時代發(fā)展快速的現(xiàn)在，老師就可以利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生的互相交流和討論的時候集中學(xué)生的聽課注意力有效的提高課堂教學(xué)效率。

三、更新老師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中數(shù)學(xué)不是老師教出來的而是自己進(jìn)行研究出來的。因為高中階段的數(shù)學(xué)課程是一門非常靈活的學(xué)科，不只是一些概念和公式，老師應(yīng)該改變自身的傳統(tǒng)觀念更新新的教學(xué)觀念，老師不是一個提供知識的機(jī)器，也不是被動接受知識的學(xué)生，所以老師需要從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，在進(jìn)行教學(xué)的過程中老師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主的解決問題，最重要的是讓學(xué)生自己掌握解題思路，數(shù)學(xué)老師要時刻記住在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，課堂上的內(nèi)務(wù)不是有老師教，而是在于學(xué)生學(xué)，在此過程中就需要老師自身具有創(chuàng)新意識，能夠真正的改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在課堂當(dāng)中實用新型的教學(xué)方法，在此過程中好需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、營造寬松氛圍，創(chuàng)造創(chuàng)造性思維環(huán)境

在高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，如果想要學(xué)生在其中能夠發(fā)揮出自身的特長，就需要將教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，在此過程中就需要老師給學(xué)生營造一個適合學(xué)習(xí)和身心健康都能夠得到發(fā)展的環(huán)境。所以想要建設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍就需要促進(jìn)老師和學(xué)生能之間的關(guān)系，老師要以朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行交流，只有這樣老師才能夠真正的走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，才能根據(jù)學(xué)生的精神需求營造課堂氛圍，將學(xué)習(xí)模式從要我學(xué)改變成為我要學(xué)的方式。那么老師就需要在課堂上優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候要采用多樣式的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂變得生動起來，建立更多的實踐活動讓學(xué)生能夠走出課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，在進(jìn)行備課的時候老師需要認(rèn)真仔細(xì)，能夠把課堂設(shè)計的豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，不要為了課堂進(jìn)度而快速的進(jìn)行講課讓學(xué)生再聽不懂的地方再向老師問，但是以上的方法就可以充分的改變老師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更加喜歡上課，在輕松的氛圍當(dāng)中能后創(chuàng)造創(chuàng)造性思維環(huán)境。

結(jié)束語：隨著教育觀念的逐漸改革，老師更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以就需要數(shù)學(xué)老師將更多的注意力放在學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)上。在高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫徹到整個高中教學(xué)當(dāng)中，所以需要數(shù)學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠自行的研究問題、解決問題，在此基礎(chǔ)上能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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