高旺

【摘要】近年來在新課改提出的影響下，小學(xué)教學(xué)方式發(fā)生重大的變化，現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)工作的主要方向逐漸轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。在這種條件下，開展小學(xué)體育足球教學(xué)時(shí)體育教師要借助新課改的教學(xué)思想對應(yīng)試教育中的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的足球技能，促進(jìn)小學(xué)體育足球教學(xué)順利開展，提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)體育;足球教學(xué);教學(xué)策略

引言：在新課改提出的背景下怎樣有效地提高小學(xué)體育足球教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中的主要工作目標(biāo)，一方面新課改明確了小學(xué)體育足球教學(xué)中明顯地位，另一方面在進(jìn)行小學(xué)體育足球教學(xué)中教師要時(shí)刻確保學(xué)生的人身安全。為了小學(xué)體育足球教學(xué)能夠更好地適應(yīng)新課改的教學(xué)，下文筆者將以小學(xué)體育教學(xué)為主要教學(xué)目標(biāo)，對小學(xué)體育足球教學(xué)的主體地位進(jìn)行分析，并提出科學(xué)有效的教學(xué)策略，以期為小學(xué)體育足球教學(xué)更好地開展提供參考依據(jù)。

一、明確教學(xué)的主體

在影視教育的影響下，小學(xué)體育教學(xué)一直處于一種形式主義的教學(xué)，在授課時(shí)教師作為教學(xué)的主體，只是簡單的對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行講解，除了跑跑步，做做課堂伸展之后便是自由活動(dòng)，使學(xué)生在上體育課時(shí)的積極性不高。隨著新課改提出，小學(xué)教學(xué)中主體也隨之發(fā)生變化，教學(xué)而主體不再是教師而是學(xué)生。教師在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，為了幫助學(xué)生熟練地掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧，教師可以通過創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)游戲的方法將相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧運(yùn)用到游戲中，同時(shí)教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將所掌握的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行游戲創(chuàng)編。通過這種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過對小學(xué)體育足球教學(xué)進(jìn)行分析，明確教學(xué)主體地位的方法主要涉及以下幾個(gè)方面;首先在教學(xué)環(huán)節(jié)中充分尊重學(xué)生的對足球?qū)W習(xí)的選擇權(quán)，另外教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)要多為學(xué)生提供更多的時(shí)間，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)[1]。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改提出背景下為了更好地體現(xiàn)足球教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，就需要對足球教學(xué)小學(xué)體育教學(xué)階段通過創(chuàng)建教學(xué)的方式，充分發(fā)揮足球教學(xué)的有效性，就需要對足球教學(xué)方式進(jìn)行不斷探索。因此，教師在進(jìn)行足球教學(xué)環(huán)節(jié)中要加強(qiáng)對足球教學(xué)課堂的創(chuàng)新，不斷地提高足球教學(xué)的訓(xùn)練力度，由于處于小學(xué)階段的學(xué)生的身心發(fā)展相對較弱，教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)要充分地考慮學(xué)生的自身發(fā)展?fàn)顩r特點(diǎn)開展針對性的教學(xué)。在足球教學(xué)的教學(xué)方式上，教師也要樹立多樣化的教學(xué)方式，對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以利用多媒體等教學(xué)設(shè)施為學(xué)生比方與足球相關(guān)的教學(xué)視頻比如與足球有關(guān)的紀(jì)錄片、電影等為學(xué)生呈現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的效果，使之有效地提高學(xué)生對學(xué)習(xí)足球的興趣。在教學(xué)是由于學(xué)生的理解能力相對薄弱，教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)借助一些足球運(yùn)動(dòng)的技巧引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)之中，讓學(xué)生通過主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的形式體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。為了在教學(xué)中讓學(xué)生更好地了解足球運(yùn)動(dòng)，教師可以在學(xué)校中加大對足球的宣傳力度，例如借助學(xué)校的校園廣播、多媒體教學(xué)課件、匯報(bào)宣傳等不同的方式將與足球有關(guān)的信息進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生對足球知識進(jìn)行了解，并在學(xué)生心中種下好奇的種子，另外教師哈可以利用先進(jìn)的短視頻軟件拍攝一些與足球教學(xué)有關(guān)的教學(xué)視頻，利用先進(jìn)的短視頻軟件將足球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)外進(jìn)行有效地傳播，吸引學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生的好奇心，是學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到足球?qū)W習(xí)當(dāng)中[2]。

三、加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高足球技能

在小學(xué)體育教學(xué)中足球教學(xué)是一門運(yùn)動(dòng)量較大的學(xué)科，它能夠極大地消耗參與者的體力。小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，但是教師在開展足球教學(xué)時(shí)要注意的是并不是所有的小學(xué)生都適合參與足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)的參與學(xué)生的身體素質(zhì)、自主意愿等方面息息相關(guān)。通過實(shí)際的教學(xué)結(jié)果分析來看，借助輕松愉快地足球教學(xué)方式不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，還能加強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的了解，通過實(shí)踐證明，掌握足球技能可以有效地推進(jìn)足球?qū)W習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)提供有力的幫助，因此，教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生對足球技能的訓(xùn)練力度，通過這種方式來提升學(xué)生的足球技能。在實(shí)際教學(xué)中教師可以通過以下幾種方法提高學(xué)生的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠自主的參與到訓(xùn)練中。第一種方法，在課堂上制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，明確獎(jiǎng)罰力度，例如針對沒有請假逃課、早退的學(xué)生進(jìn)行隊(duì)內(nèi)通告、書面檢討、打掃衛(wèi)生等處罰，通過這些處罰讓學(xué)生意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，對于課堂表現(xiàn)較好的學(xué)生教師可以進(jìn)行隊(duì)內(nèi)表揚(yáng)、發(fā)放小禮物等方式以此提高學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)時(shí)間的管理能力;第二種方法，增加訓(xùn)練力度，要想在足球運(yùn)動(dòng)中取得理想的成績，除了擁有較好的足球技能以外，還要擁有較好的體能，在組阿牛教學(xué)中為了有效地提高學(xué)生的體能教師可以組織一些合理的體能訓(xùn)練。例如進(jìn)行長跑踢球訓(xùn)練，學(xué)生在進(jìn)行長跑的同時(shí)增加提供訓(xùn)練，為每一名學(xué)生提供獨(dú)自的跑道進(jìn)行長跑踢球，這樣不僅能夠提高學(xué)生腳部對足球的控制能力，同時(shí)還可提高學(xué)生的體力和肢體的協(xié)調(diào)能力，以此提高學(xué)生的體能和足球控制技能[3]。

結(jié)束語：

綜上所述，新課改理念下開展小學(xué)體育足球教學(xué)工作，不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)教師要明確教學(xué)的主體，依據(jù)教學(xué)的主體開展有效地教學(xué)，為學(xué)生提供輕松越快的學(xué)習(xí)氛圍，為小學(xué)體育足球教學(xué)開展提供有力幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曾永祺. 淺談新課改理念下的小學(xué)體育足球教學(xué)[J]. 當(dāng)代體育， 2021（22）：1.

[2] 王薇薇. 論新課改背景下小學(xué)體育足球教學(xué)的有效策略[J]. 考試周刊， 2019， 000（049）：140.

[3] 黃雷， 劉琳赟. 新課改背景下小學(xué)足球有效教學(xué)探究[J]. 新作文：中小學(xué)教學(xué)研究， 2019.