大學(xué)生思想觀念變化與高校思政教育改革分析

肖琦

摘 要 在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，人們的生活發(fā)生了很大的變化，相應(yīng)的思想觀念也會(huì)發(fā)生巨大的改變。大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要年輕力量，其思想觀念的樹(shù)立具有重要的作用，高校思政教育的重要工作內(nèi)容就是要引領(lǐng)大學(xué)生正確的思想觀念，引導(dǎo)大學(xué)生建立積極健康的思想，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。本文對(duì)大學(xué)生思想觀念變化進(jìn)行深入的研究與分析，并為高校思政教育改革提出一些合理意見(jiàn)以供參考。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想觀念 高校 思政教育 改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.043

Abstract With the rapid development of China's social economy， great changes have taken place in people's lives， and the corresponding ideas will also change greatly. College students as an important young force in China's social development， the establishment of their ideas plays an important role. The important content of Ideological and political education in colleges and universities is to guide college students to have correct ideas， guide them to establish positive and healthy ideas， and promote their all-round development and healthy growth. This paper makes an in-depth study and analysis on the changes of college students' ideology， and puts forward some reasonable suggestions for the reform of Ideological and political education in colleges and universities for reference.

Keywords college students; ideology; colleges and universities; Ideological and political education; reform

社會(huì)價(jià)值觀和利益關(guān)系的變化在影響高校改革與發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想觀念造成很大的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念在不斷出現(xiàn)變化，變化的內(nèi)容朝好的方向發(fā)展，同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生的思想觀念方向出現(xiàn)偏差。高校的思政教育是幫助改變大學(xué)生思想觀念的有效手段，所以高校的思政教育課程和內(nèi)容需要不斷的改革，始終保持著先進(jìn)的思想理念，促進(jìn)青年更好、更快的發(fā)展。

1 大學(xué)生思想觀念變化中存在的主要問(wèn)題

1.1 部分大學(xué)生思想觀念變化方向錯(cuò)誤

從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)每天都在發(fā)生著天翻地覆的變化，社會(huì)的變化對(duì)學(xué)生的思想觀念變化造成了很大的影響，部分大學(xué)生在面對(duì)日新月異的社會(huì)時(shí)，思想變化方向出現(xiàn)了偏差，再加上部分高校思政教育課程缺失，不能及時(shí)幫助大學(xué)生改正錯(cuò)誤的方向，導(dǎo)致部分大學(xué)生的思想觀念在錯(cuò)誤的方向上漸行漸遠(yuǎn)。在多種因素的共同作用下，大學(xué)生的思想觀念每天都在面臨各種沖擊，這些沖擊有些是好的，也有很多是不良的沖擊，在經(jīng)過(guò)不良信息的長(zhǎng)時(shí)間沖擊下，許多大學(xué)生的思想觀念變化方向出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤。[1]

1.2 部分大學(xué)生政治觀念淡薄

根據(jù)一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查表示，該調(diào)查隨機(jī)選取了H市某高校的100位大學(xué)生為樣本，在接受調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，有92名學(xué)生明確表示對(duì)政治沒(méi)有興趣，不關(guān)注政治，不愿意談?wù)撜蜗嚓P(guān)的內(nèi)容，只有8名同學(xué)表示對(duì)政治有些興趣，平時(shí)會(huì)關(guān)注政治方面的新聞。由此我們可以看出，當(dāng)代的大學(xué)生政治觀念十分淡薄，對(duì)政治相關(guān)的信息沒(méi)有絲毫興趣，在面對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及西方腐朽思想文化的沖擊時(shí)，大學(xué)生的思想觀念發(fā)生了很大變化，對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)變化以及自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃漠不關(guān)心，只關(guān)心當(dāng)前的享樂(lè)，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都發(fā)生了很大的變化。

1.3 文化教育與思政教育分離

在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間中，黨的工作重心一直是放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)之上，注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把利益驅(qū)動(dòng)作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，在這種觀念的影響下，部分大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)，更加注重對(duì)實(shí)用知識(shí)的追求，對(duì)于能夠創(chuàng)造更多實(shí)際價(jià)值的知識(shí)有著較高的追求熱情，從而導(dǎo)致大學(xué)生忽略了自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，社會(huì)理想意識(shí)淡薄。高校思政教育的基本原則就是平衡好文化教育與思政教育之間的關(guān)系，既不能只重視文化教育，導(dǎo)致學(xué)生思想觀念變化出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不能只重視思政教育，忽略了學(xué)生的實(shí)際能力發(fā)展，如何平衡好二者之間的關(guān)系，是高校思政教育需要思考的主要問(wèn)題。[2]

2 高校思政教育改革的有效措施

2.1 以思政教育為導(dǎo)向，為大學(xué)思想觀念變化指明方向

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)生具有年輕、學(xué)歷高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的最核心力量，因此要不斷加強(qiáng)思政教育，以思政教育為導(dǎo)向，為大學(xué)生的思想觀念變化指明前進(jìn)的方向。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育發(fā)展新局面”，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)高校的思政教育工作十分關(guān)心，他不斷強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)問(wèn)題，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為高等教育的中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人、努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。高等人才的培養(yǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)思想政治教育，先進(jìn)的思想政治理念是每一個(gè)高等人才都具有的核心素質(zhì)，是高等人才發(fā)展的導(dǎo)向和動(dòng)力?！敖逃龔?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”是我國(guó)高等教育一直秉持的教育理念，高等教育的發(fā)展一定程度上代表著國(guó)家發(fā)展水平和潛力，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要部分，因此高校的思政教育要時(shí)刻關(guān)心大學(xué)生的身心狀況，及時(shí)指出并解決大學(xué)生思想理念中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思政教育的方式，提高大學(xué)生的思想政治水平，為大學(xué)生思想觀念變化指明方向。[3]

2.2 處理好文化教育與思政教育的關(guān)系

思政教育與文化教育在高等教育中存在著一定的沖突，因?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有限，如果文學(xué)教育內(nèi)容過(guò)多，思政教育的內(nèi)容勢(shì)必就會(huì)減少，那么處理好文化教育與思政教育之間的關(guān)系，做好二者的平衡工作，是高校思政教育的重要改革方向。在高校思政教育改革之前，首先要做好調(diào)研工作，調(diào)研工作要包含課程建設(shè)、學(xué)生思想政治水平兩個(gè)方面。在課程建設(shè)方面，要了解學(xué)生的總體課程情況，在不給學(xué)生造成更大的學(xué)業(yè)壓力的情況下，適度增加思政教育課程內(nèi)容，并把思政教育課程的考核納入到期末考試或?qū)W分體系當(dāng)中，提高學(xué)生對(duì)思政教育課程的重視程度，從而提高學(xué)生參與思政教育課程的積極性。在對(duì)學(xué)生思想政治水平調(diào)研工作時(shí)，高校的思政教育部門(mén)要深入到學(xué)生之中，從學(xué)生的行為舉止間發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治水平存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后結(jié)合本校大學(xué)生的整體思想政治水平情況，開(kāi)展有針對(duì)性的思政教育，制定出符合大學(xué)生當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)和今后發(fā)展形勢(shì)的教育內(nèi)容，滿(mǎn)足不同大學(xué)生的不同思政學(xué)習(xí)需求，從而促進(jìn)高校的思政教育改革，平衡好文化教育與思政教育的側(cè)重點(diǎn)，全面提高大學(xué)生的思想教育水平。

2.3 在日常教育中滲透思想政治教育內(nèi)涵

文化是思想政治教育的重要載體，思想政治教育不能只對(duì)大學(xué)生提出要求和希望，重要的是要搞清楚為什么，取得思想文化上的認(rèn)同，這樣才會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)的行為。思想政治教育既可以作為專(zhuān)門(mén)的學(xué)科，也可以在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中滲透，潛移默化的影響學(xué)生的思想觀念變化，因此可以把思想政治教育加入到校園文化當(dāng)中去，利用優(yōu)秀的校園文化作為載體，讓思想政治教育滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我國(guó)有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)，這造就了每一所高校都有不同的校園文化，思政教育可以結(jié)合自身校園文化的特點(diǎn)，或開(kāi)放、或包容、或直接、或含蓄等多種方式，使思政教育融入學(xué)校的日常教育當(dāng)中，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，辦出世界一流的大學(xué)。思想政治工作從本質(zhì)上來(lái)講是育人的工作，工作必須要圍繞著大學(xué)生，關(guān)愛(ài)大學(xué)生，服務(wù)大學(xué)生，不斷提高大學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)，讓大學(xué)生發(fā)展成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才，讓每個(gè)大學(xué)生都成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，把高校建設(shè)成為一片適合思政教育的土地，讓學(xué)生的思想政治在這片土地上生根發(fā)芽，最終開(kāi)出美麗的果實(shí)，讓大學(xué)生為建設(shè)發(fā)展新時(shí)代新社會(huì)而奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

3 結(jié)束語(yǔ)

因此，高校要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生思想觀念的變化，并結(jié)合大學(xué)生思想觀念變化的不同特點(diǎn)，采取多元化的思政教育方式，不斷改革思政教育內(nèi)容，全面提高大學(xué)生的思想政治水平，全面推動(dòng)高校思想政治工作和黨的建設(shè)步伐，為我國(guó)社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)人才，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)代崇高社會(huì)理想。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳玎.淺析多元化教育對(duì)高校思政教育的影響——評(píng)《高校思想政治教育多元化發(fā)展》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2018，（005）：0031-0031.

[3] 趙煒.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的困境及對(duì)策研究——評(píng)《思政理論課教學(xué)改革與大學(xué)生思政教育互動(dòng)研究》[J].中國(guó)黨政干部論壇，2019，（006）：1734-1734.