將會計(jì)文化建設(shè)融入中職會計(jì)教學(xué)的探索

張靜靜

【摘? ? 要】隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)習(xí)知識很重要，掌握這些知識中所蘊(yùn)含的文化和價值觀也是非常重要的，而會計(jì)文化建設(shè)在會計(jì)的學(xué)習(xí)中，也具有非常重要的意義和作用，因此對于如何將會計(jì)文化建設(shè)融入到中職會計(jì)教學(xué)中的探索是刻不容緩的。

【關(guān)鍵詞】會計(jì)文化? 中職會計(jì)教學(xué)? 應(yīng)用探索

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.091

會計(jì)文化一直以來在會計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，具有重要的意義和價值，但是近年來，會計(jì)文化的重要性才開始被挖掘。在將會計(jì)文化建設(shè)融入到中職會計(jì)的教學(xué)的過程中，還存在著一些問題，一些教師不愿意創(chuàng)新自己的講義，把這部分內(nèi)容加到教學(xué)過程中;一些教師將會計(jì)文化融合植入得比較生硬，學(xué)生難以接受：一些學(xué)生產(chǎn)生反叛心理，主觀上對于會計(jì)文化接受困難。而針對這些問題，本文提出一系列解決措施：對教師進(jìn)行思想教育，樹立正確的教學(xué)觀;對教師的能力和水平提高做出相應(yīng)的培訓(xùn)，讓他們在實(shí)踐中開展會計(jì)文化建設(shè);對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，改善學(xué)生的思維模式。

一、會計(jì)文化的概念簡述

會計(jì)文化是長期從事社會實(shí)踐工作的人們逐步形成的一種精神文化，文化管理具有實(shí)質(zhì)性意義。會計(jì)文化可以分為廣義和狹義兩種概念。廣義的會計(jì)文化是指人類在社會歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的，與會計(jì)有關(guān)的各種物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，包括物質(zhì)會計(jì)文化，會計(jì)制度文化和會計(jì)精神。狹義的會計(jì)文化是指與會計(jì)相關(guān)的意識形態(tài)以及相關(guān)的系統(tǒng)，步驟和規(guī)則。

二、將會計(jì)文化建設(shè)融入中職會計(jì)教學(xué)的必要性

（一）會計(jì)文化建設(shè)有利于中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)良好的信念，防止偷稅漏稅

會計(jì)文化建設(shè)有利于學(xué)生在中職學(xué)習(xí)的過程中就可以樹立正確的價值觀，他們在樹立了正確的價值觀之后，就能夠明白什么事情是自己應(yīng)該做的，什么事情是自己所不能做的。這樣他們到了未來的工作崗位上的時候，也可以對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)眼前的利益，而做出偷稅漏稅這樣的違反法律的事情，這對于整個社會來說，都是有利的。

（二）會計(jì)文化建設(shè)有利于中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)知識，提升自己

會計(jì)文化建設(shè)有利于培養(yǎng)中職學(xué)生對于會計(jì)這個專業(yè)的熱愛程度和學(xué)習(xí)熱情，這樣他們就可以更加努力和更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)的知識，幫助他們可以提高自己的個人能力和水平，以便在未來的工作崗位上，他們也可以更好地勝任自己的工作。

（三）會計(jì)文化建設(shè)有利于中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后快速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)文化

會計(jì)文化建設(shè)有利于統(tǒng)一會計(jì)行業(yè)的整體文化，這樣學(xué)生可以在學(xué)校中就了解到自己未來所面對的團(tuán)隊(duì)模式和企業(yè)文化是什么樣的。而且會計(jì)文化建設(shè)就是讓學(xué)生去盡量接受這種文化，如果學(xué)生在學(xué)校就已經(jīng)熟悉了這種團(tuán)隊(duì)模式，在未來的工作單位就可以更快地適應(yīng)相關(guān)的企業(yè)文化。

三、將會計(jì)文化建設(shè)融入中職會計(jì)教學(xué)過程中存在的問題

（一）一些教師不愿意創(chuàng)新自己的講義，不愿意把會計(jì)文化建設(shè)內(nèi)容加到教學(xué)過程中

一些教師由于自身比較懶惰或者是對于這種會計(jì)文化不認(rèn)可的原因，他們會對于把會計(jì)文化加到自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中這件事情，產(chǎn)生一定的抵觸心理，由于部分教師有這樣的心理，會計(jì)文化建設(shè)就不可能得到很好的推進(jìn)。

（二）一些教師將會計(jì)文化融合植入得比較生硬，學(xué)生難以接受

一些教師由于自身的教學(xué)水平不足，他們依然采取教授理論知識的方式，照本宣科，用這種比較生硬的方式，來對學(xué)生傳授會計(jì)文化。而這種文化本來就應(yīng)該采取一種潛移默化的方式，才會更有效果，所以這樣生硬的方式難免會導(dǎo)致學(xué)生的抵制。

（三）一些學(xué)生由于反叛心理，主觀上對于會計(jì)文化接受困難

少量中職學(xué)生可能本來就具有一定的反叛心理，對于教師教授的知識他們本來就不愿意接受，甚至教師說東他們做西，這樣的現(xiàn)象在中職學(xué)校里面時有發(fā)生，這也加大了教師的教學(xué)難度。

四、將會計(jì)文化建設(shè)融入中職會計(jì)教學(xué)的應(yīng)對措施

（一）對教師進(jìn)行思想教育，樹立正確的教學(xué)觀

中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)對相關(guān)教師進(jìn)行思想教育，讓這些教師樹立正確的價值觀和教學(xué)觀，讓他們真正意識到在教學(xué)過程中會計(jì)文化建設(shè)是非常重要的，給學(xué)生傳授會計(jì)文化對于整個社會都是大有益處的。

（二）對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，讓他們在實(shí)踐中開展會計(jì)文化建設(shè)

應(yīng)當(dāng)對會計(jì)專業(yè)教師的能力進(jìn)行培訓(xùn)，有一些教師他們雖然主觀上是想要把這些會計(jì)文化教給學(xué)生，但是由于教學(xué)水平有限，所以無法實(shí)現(xiàn)這個愿景。要讓相關(guān)教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生接受這種文化。

（三）對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，改善學(xué)生的思維模式

對于一些比較反叛的學(xué)生，可以有針對性地對他們進(jìn)行思想教育，改變他們固有的思想，讓他們可以更好地接受會計(jì)文化，并熟悉和掌握相關(guān)文化知識。

五、結(jié)束語

由于會計(jì)文化建設(shè)在會計(jì)教學(xué)中是非常重要的，會計(jì)文化建設(shè)有利于中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)良好的信念，防止偷稅漏稅;會計(jì)文化建設(shè)有利于中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)知識;會計(jì)文化建設(shè)有利于中職會計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以快速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)文化。所以，應(yīng)當(dāng)把會計(jì)文化建設(shè)加入到中職會計(jì)的學(xué)習(xí)中來。

參考文獻(xiàn)

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