陳曉謝

摘 要：近年來(lái)，隨著國(guó)家教育部對(duì)中職教育重視程度越來(lái)越深，其作為人才培養(yǎng)的地位與重要性與日俱增。新一輪的課程改革與創(chuàng)新對(duì)中職學(xué)校校教育教學(xué)模式發(fā)生了重大變革，學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，特別是學(xué)生核心素養(yǎng)這一領(lǐng)域。但是，在中職體育教學(xué)過(guò)程中，仍舊存一些弊端，制約著體育教學(xué)有效性的發(fā)展。本文從中職體育教學(xué)的地位去分析當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出提升體育教學(xué)有效性的實(shí)施策略，以達(dá)到提升中職體育教學(xué)有效性的積極作用。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;中職;體育教學(xué);實(shí)施策略

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷深化改革，企業(yè)發(fā)展的日益精良，中職學(xué)生面臨的就業(yè)情況不容樂(lè)觀;現(xiàn)中職學(xué)校大多已改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)策略，以技能就業(yè)型策略轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕瘜I(yè)高考型，重視學(xué)生參加高職考試。這就對(duì)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)與文化修養(yǎng)提出了更高層次的要求。在中職教育里，體育教學(xué)是學(xué)生最為喜歡的學(xué)科之一，有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的作用，學(xué)生體育技能的習(xí)得，體育過(guò)程的參與，可獲得一定的社會(huì)認(rèn)知能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)學(xué)生精神與品德的培養(yǎng)有著不可或缺的作用，并且可以塑造堅(jiān)毅的人格品質(zhì)與不屈的奮斗魅力。因此，提升中職體育教學(xué)具有積極的現(xiàn)實(shí)作用。

一、提升中職體育教學(xué)的重要性

在學(xué)情特點(diǎn)上，中職學(xué)生正處于生理心理結(jié)構(gòu)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，具有一定的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)于新鮮事物充滿了求知欲與好奇心，具有一定的逆反心理，極具個(gè)性，需要更加合理的引導(dǎo)。開(kāi)展事宜的體育課程，不僅能幫助學(xué)生獲得相關(guān)的體育技能，更加有利于引導(dǎo)學(xué)生形成體育意識(shí)，對(duì)于學(xué)生形成的三觀都有積極的作用。體育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，具備良好的生理與心理健康有很好的導(dǎo)向作用，積極參與體育活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐力，不輕易放棄的精神品質(zhì)，并且，能夠良好地處理人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有著不可替代的作用。雖然中職學(xué)生在這年齡段自我意識(shí)強(qiáng)烈，但是往往會(huì)忽略他人的感受，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。各類(lèi)不同的體育活動(dòng)，導(dǎo)向的目標(biāo)雖然一致，但是過(guò)程卻不盡相同。因?yàn)?，中職體育教師要充分意識(shí)到，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展需要多樣化的體育活動(dòng)，在體育教學(xué)過(guò)程中，尤其重視體育過(guò)程的豐富性，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，例如多在體育課程中加入游戲，有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展，比如在體能素質(zhì)練習(xí)中加入音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的興趣，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力，為以后的學(xué)習(xí)生活與工作生活打下基礎(chǔ)。

二、中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)方式存在的弊端

通過(guò)對(duì)多個(gè)中職學(xué)校體育教學(xué)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)內(nèi)容偏向傳統(tǒng)，有些學(xué)生的體育課，出現(xiàn)了學(xué)生集體靜坐，扎堆聊天等現(xiàn)象。如若不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，沒(méi)有目的性、針對(duì)性地開(kāi)展體育活動(dòng)，體育課堂就變得毫無(wú)意義。更有些體育教師的課堂上，學(xué)生主動(dòng)要求回班級(jí)學(xué)習(xí)或者打掃衛(wèi)生等現(xiàn)象。此類(lèi)現(xiàn)象嚴(yán)重忽略了體育教學(xué)的重要性，也阻斷了學(xué)生全面發(fā)展的要求，影響學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面作用。

（二）場(chǎng)地、器材等設(shè)備受限

中職學(xué)生規(guī)模大，但是可利用場(chǎng)地少。硬件不能滿足需求，在時(shí)間和空間的維度上制約著體育教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。體育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該針對(duì)受教的主體，區(qū)分學(xué)生的能力與水平，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)課的機(jī)構(gòu)與單元，安排合理的教學(xué)內(nèi)容，層層遞進(jìn)，因材施教地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，利用多樣化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，提升課堂教學(xué)的有效性，從而進(jìn)一步推進(jìn)新課標(biāo)理念的實(shí)施。

（三）體育教師的綜合素養(yǎng)不足

因?yàn)橹新殞W(xué)校不重視體育課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，學(xué)校體育師資力量的匱乏，導(dǎo)致學(xué)校體育課程得不到良好的開(kāi)展。據(jù)調(diào)查，中職體育教師群體更關(guān)心的是個(gè)人的職稱問(wèn)題，而并非個(gè)人專業(yè)的發(fā)展，加之當(dāng)前中職體育教師隊(duì)伍良莠不齊，對(duì)新課標(biāo)理念、教學(xué)技能的創(chuàng)新都缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，且教學(xué)能力較低，很難勝任教學(xué)改革的工作。

三、提升中職體育教學(xué)有效性的策略

（一）明確體育教學(xué)工作的目標(biāo)

體育教學(xué)的目標(biāo)，是一切體育工作開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有目標(biāo)明確了，教師在體育工作中，才會(huì)有方向性和針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)的體育教學(xué)工作。并且在教學(xué)過(guò)程中，有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和形式

在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，體育教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)需求，以及結(jié)合現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)置不同專業(yè)不同類(lèi)型的體育課程，并實(shí)時(shí)更改體育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，從而提升教學(xué)的有效性，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的同時(shí)，又學(xué)有所獲，讓體育學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。

（三）提升教師隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于體育教師數(shù)量不足的學(xué)校，應(yīng)從各大高校引進(jìn)優(yōu)秀人才，為中職體育引進(jìn)新的活力，對(duì)于教師內(nèi)部建設(shè)，應(yīng)積極鼓勵(lì)體育教師參與各類(lèi)專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化自身素養(yǎng)。

（四）完善體育場(chǎng)地和設(shè)備

基礎(chǔ)的體育設(shè)施建設(shè)，是體育活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，是提升體育教學(xué)活動(dòng)有效性的物質(zhì)保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門(mén)，應(yīng)充分考量學(xué)生的經(jīng)費(fèi)使用情況，加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，采購(gòu)相匹配的體育器材，并且樹(shù)立安全第一的原則，避免出現(xiàn)因?yàn)閳?chǎng)地器材發(fā)生的安全事故。

（五）提升教學(xué)的針對(duì)性

中職學(xué)校以培養(yǎng)技能型的人才為主，對(duì)其自身的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)有很高的要求，體育教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類(lèi)活動(dòng)與項(xiàng)目。

（六）以賽促學(xué)，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

根據(jù)學(xué)生興趣，組織各類(lèi)比賽游戲，通過(guò)比賽的模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高體育教學(xué)的有效性。體育教師要主動(dòng)積極參與游戲的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，突出目的性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與積極參與的欲望。

四、結(jié)束語(yǔ)

如何提升中職學(xué)校體育教學(xué)的有效性，是多方面的原因，作為體育教師，應(yīng)該努力克服方方面面，全身心地為學(xué)生的身心健康發(fā)展做出巨大的努力，為學(xué)生全面發(fā)展提供內(nèi)部動(dòng)力，為社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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（浙江省溫州市永嘉縣職業(yè)中學(xué)）