王杰

【摘要】任何文學(xué)作品無(wú)論是對(duì)人物性格的刻畫(huà)，還是對(duì)故事情節(jié)的展開(kāi)、典型環(huán)境的描繪，都需要通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將它們最細(xì)微、最本質(zhì)的特點(diǎn)，鮮明逼真地呈現(xiàn)在讀者面前?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有這些精湛的繪聲繪色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有生動(dòng)感人、富有靈魂的藝術(shù)形象。

【關(guān)鍵字】寫(xiě)作;細(xì)節(jié)描寫(xiě);技巧

俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗?！彼^細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)情境、自然景觀的最小組成單位。它可以是人物某些細(xì)微的裝飾、表情、動(dòng)作、言語(yǔ)，也可以是某些細(xì)微的事物，細(xì)節(jié)描寫(xiě)則是對(duì)這些細(xì)微處或事物發(fā)展中的某一細(xì)微事態(tài)、景物進(jìn)行具體的描繪刻畫(huà)。巴爾扎克說(shuō)：“當(dāng)一切的結(jié)局都已準(zhǔn)備就緒，一切情節(jié)都已經(jīng)過(guò)加工，這時(shí)，在前進(jìn)一步，唯有細(xì)節(jié)組成作品的價(jià)值。”這個(gè)細(xì)節(jié)怎么去設(shè)計(jì)？我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行。

一、讓身份遭遇在外貌中暗示出來(lái)

俄國(guó)作家果戈理說(shuō)過(guò)：“外形是理解人物的鑰匙。"所以，對(duì)外貌、衣著的細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以體現(xiàn)人物的典型個(gè)性。成功的外貌描寫(xiě)，能使讀者的腦海中浮現(xiàn)出栩栩如生的人物形象。然而，不少學(xué)生在寫(xiě)人物外貌時(shí)喜歡面面俱到，眉、眼、鼻、口、齒、耳以及頭發(fā)、臉。寫(xiě)出缺少千差萬(wàn)別的個(gè)性色彩，形成了雷同的臉譜式的外貌。如學(xué)生這樣描寫(xiě)人物：進(jìn)來(lái)一位青年教師，頭上長(zhǎng)著頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，上身穿著一件襯衫，脖子上系著一條領(lǐng)帶，下身穿著長(zhǎng)褲，腳穿一雙皮鞋，個(gè)子中等，圓臉，皮膚黑白一般，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。他就是我們的班主任。

這位學(xué)生看來(lái)確實(shí)經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察的，寫(xiě)了班主任外貌的很多方面。但是，羅列了這么多內(nèi)容，像開(kāi)了個(gè)中藥鋪似的，不能抓住人物的一二處最主要的特征，這是初學(xué)外貌描寫(xiě)的常見(jiàn)病。魯迅的文章中的人物為什么個(gè)性都比較鮮明？為什么能深刻的折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)主題？因?yàn)轸斞副容^擅長(zhǎng)于對(duì)人物外貌的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

小說(shuō)《孔乙己》中對(duì)孔乙己外貌的描寫(xiě)：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！?/p>

“青白臉色”的描寫(xiě)，再配合他那件“又臟又破”的長(zhǎng)衫，不僅形象地揭示了孔乙己的社會(huì)地位，而且為下文進(jìn)一步刻畫(huà)孔乙己這個(gè)人物的性格特征作了鋪墊。由此看見(jiàn)，通過(guò)一定的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更能突出人物性格。

二、讓性格和主題融入語(yǔ)言中

語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其人，獲得深刻的印象。

《紅樓夢(mèng)》第三回中，在王熙鳳出場(chǎng)之時(shí)，人未露面，笑聲先聞。一句“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”，令黛玉感到納悶：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”這點(diǎn)睛之筆，不僅突出了王熙鳳的性格特點(diǎn)，也顯示出她在榮國(guó)府的特殊地位?！犊滓壹骸分小案`書(shū)不能算偷！”、“多乎哉，不多也”等獨(dú)特語(yǔ)言，時(shí)刻表明自己是讀書(shū)人，甚至被別人戲弄，還自命不凡、孤芳自賞。讓人“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”?？梢?jiàn)，成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能突出人物的個(gè)性，無(wú)須贅言，就能讓讀者知曉人物的年齡、地位、職業(yè)、修養(yǎng)、經(jīng)歷和性格特征等。

三、讓性格在動(dòng)作中展示

動(dòng)作描寫(xiě)是對(duì)人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫(xiě)。人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢(shì)都能很好地表現(xiàn)人物的性格。這里所說(shuō)的動(dòng)作，不是人物的一切動(dòng)作，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的那些動(dòng)作，包括人物的習(xí)慣性動(dòng)作和下意識(shí)的舉止在內(nèi)。

還記得朱自清《背影》中父親過(guò)鐵路買橘子的那段描寫(xiě)嗎？“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。朱自清僅用“攀”、“縮”、“微傾”這三個(gè)極凝練的動(dòng)詞逼真形象地寫(xiě)出父親攀爬月臺(tái)時(shí)的努力，真實(shí)地再現(xiàn)父親的背影，寥寥數(shù)語(yǔ)，讓人潸然淚下。由此看來(lái)，看似普普通通的動(dòng)作，也是可以大作文章的。

要讓動(dòng)作描寫(xiě)呈現(xiàn)動(dòng)感，首先要學(xué)會(huì)分解動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化;其次還要精選動(dòng)詞，一個(gè)動(dòng)作應(yīng)該用與之相匹配的動(dòng)詞來(lái)形容，否則動(dòng)作描寫(xiě)就會(huì)不夠傳神。

如《孔乙己》中，“他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫一碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢”。一個(gè)“排”字，傳神地寫(xiě)出了此時(shí)此地孔乙己內(nèi)心的幾分炫耀以及迂腐的性格。另外，還要注意，人物的動(dòng)作有很多，要善于選那些最能表現(xiàn)人物特征的典型動(dòng)作。

四、讓情感從人物心靈中走出來(lái)

心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過(guò)人物描寫(xiě)窺見(jiàn)或感受人物內(nèi)心的活動(dòng)，那么，心理描寫(xiě)則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

如屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”（《最后一課》）

“這是怎么回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)看有見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！保ā痘实鄣男卵b》）

這兩段文字之所以能夠給讀者留下深刻印象，是因?yàn)樽髡叱晒Φ倪\(yùn)用了心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)能夠直接敘寫(xiě)人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，從而使人物形象更為完整和真實(shí)。

心理描寫(xiě)有兩種：一是內(nèi)心獨(dú)白式，即運(yùn)用第一人稱“我”來(lái)敘述自己的心理活動(dòng)吐露自己的心聲，說(shuō)出歡樂(lè)和悲傷、矛盾和猶豫、憂慮和希望等，這是直接描寫(xiě)人物心理的方法。二是通過(guò)人物其他方面（如神態(tài)、動(dòng)作等）的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，即間接心理描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵著創(chuàng)作者生命的血液，也激發(fā)著讀者悲歡離合、喜怒哀樂(lè)的真情。不論是現(xiàn)實(shí)主義，還是浪漫主義，不管他是豪放不羈，還是細(xì)膩婉約，細(xì)節(jié)在他們的作品中都充當(dāng)著重要的角色。如果說(shuō)古往今來(lái)的文藝作品是一片郁郁蔥蔥的森林，那么細(xì)節(jié)就是那淅淅瀝瀝，飄灑而下的雨絲，有了它，森林才是鮮活的，充滿生命力的。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫子威主編.《文學(xué)原理》.華中師大出版社.

[2]于亞中、魚(yú)浦江主編 《中心語(yǔ)文教育學(xué)》.高等教育出版社.E97FC540-75AA-47BF-BF17-112B7A6E6ADB