摘要：現今，互動式書籍設計需要加入多種表現形式的視覺語言，在滿足讀者書籍閱讀的基本功能的同時，還要盡力給讀者打造充滿趣味性和互動體驗的閱讀空間。本文以探索書籍設計中針對成年受眾的互動形式的具體設計策略為目的，從當前市面上互動式書籍所呈現的現狀、設計形式的優(yōu)缺點以及成年受眾對紙質書籍的情感需求出發(fā)，深入分析針對成年受眾的互動式書籍應該以哪些層面作為切入點，開發(fā)富有情感化因素的互動形式，進一步明確針對成年受眾體驗的互動式書籍的發(fā)展方向。

關鍵詞：書籍設計;互動形式;視覺元素;觸覺質感

中圖分類號：TS881 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）07-0-03

0 引言

書籍作為傳遞文化信息的載體，一直是我們生活中不可或缺的部分。近年來，隨著新媒體技術的興盛，紙質書籍市場遭受了很大的沖擊。但是紙質書籍無論是從視覺形式還是造型材質上，帶給我們的閱讀感受都是電子書不能比擬的。書籍設計師們?yōu)榱藵M足受眾日益增長的文化需求和視覺審美需求，也不斷在書籍設計的各種視覺表現形式上進行創(chuàng)新和探索。越來越多的書籍設計開始走向具有情感體驗的互動式設計這一道路，但縱觀市面上優(yōu)秀的互動式書籍設計，它們基本上面向兒童這一群體，針對成年受眾的互動式書籍設計少之又少。如今的成年受眾在快節(jié)奏的生活方式及多方面的生活壓力之下，也需要電子設備之外的印刷媒介給他們帶來片刻的、可沉浸式的閱讀享受。因此，針對成年受眾設計互動形式豐富、趣味性和藝術性高的書籍設計尤為重要。

1 互動式書籍設計概述

互動式書籍設計指設計師在傳統(tǒng)的以平面印刷為主的書籍設計中，以受眾為主體，用獨特的方式觸發(fā)受眾情感，讓書籍內容能更有效地傳達。這種設計主要是在書籍的視覺元素（文字、圖形、色彩等）以及書籍的形態(tài)、材質、翻閱方式等方面加入具有互動性和趣味性的設計表現形式，它充分擴展了書籍的設計空間，讓之前傳統(tǒng)單一的平面結構向三維立體的形式轉化，不僅讓書籍具有了更豐富、多元的展示，也大幅提升了受眾在閱讀過程中的參與感，增強了他們的閱讀愉悅感，使他們獲得情感上的滿足。紙質書籍是這種交互性的首要表現者，它和閱讀者之間有著一種微妙的聯(lián)系，需要閱讀者手動翻閱，互動不言而喻[1]。

首先，在視覺表現上，互動式書籍設計會給受眾豐富、愉悅的視覺享受。其次，在與受眾可以直接接觸到的材質和造型上，它能讓受眾直觀地感受書籍的質感和肌理，這能讓書籍的內容與形式更加生動立體，給受眾帶來更多的沉浸式的體驗。最后，它能讓受眾在設計師精心設計的各種翻閱方式、精巧機關等互動操作中感受到書籍帶來的趣味性享受?；邮綍O計在實現書籍最基本的實用功能外，還使書籍的功能美和形式美有機結合，讓書籍以各種有趣的姿態(tài)出現在大眾的視野中。在強調以人為本、注重情感體驗設計的今天，在書籍中加入互動式設計不僅有利于視覺語言和情感元素的充分體現，還能促使現有書籍設計進行更加多樣的嘗試和實踐。

2 現有互動式書籍的表現形式

在現有的書籍設計中，無論是作為主要構成元素的圖形、色彩和文字，還是作為承載主體的材質和造型，都是不可缺少的視覺表現形式。設計師要將這些重要的組成部分進行多維度、個性化的設計，突破傳統(tǒng)設計的局限，創(chuàng)造書籍與受眾之間互動的新方式。

2.1 視覺表現

圖形、色彩和文字這些構成元素是最先抓住受眾眼球的重要視覺語言。在書籍的封面設計或者內頁設計中加入表現力強的視覺圖形，可以迅速吸引受眾的注意。色彩絢麗的圖像通過高質量的印刷，可以幫助書籍構建豐富多樣的版面效果，使受眾產生閱讀欲望。色彩設計同等重要，有研究表明，人在觀察任何物體時，最先引起他們視覺反應的就是物體的色彩。不同的色彩具有不一樣的視覺特征，能夠引發(fā)受眾不同的情緒和心理變化[2]。色彩具有形象性和情感性，市面上優(yōu)秀的互動式書籍在顏色的搭配上，大多會在合理分析書籍內容及整體形式下做最優(yōu)選擇。比如，一些常見的兒童立體書籍通常會采用高純度、高明度的暖色系顏色，為兒童構建一個明快的、繽紛的感官氛圍。書籍設計中的文字部分，通常起引導受眾按事先設計好的閱讀流程進行閱讀的重要作用，所以，設計師在進行文字排版設計時，要注重通過文字編排增強版面的韻律感和節(jié)奏感。

材質和造型的多元化與個性化極大地豐富了書籍的形式語言?；邮綍O計非常注重材質和造型上的多維展現，不同的材質會根據其特有的品質直觀地呈現不同的視覺質感和觸覺質感，在為讀者提供閱讀想象空間的同時，促成了他們五感的共鳴[3]。如今，書籍的造型結構也由傳統(tǒng)單一的形態(tài)和裝幀方式轉變?yōu)榱烁挥袀€性化的且符合書籍整體架構的趣味外形。奇特的外形設計不僅拓展了書籍自身的空間感和層次感，也使讀者對書籍產生了更高層面的情感體驗。比如一些幼齡兒童的繪本類書籍，經常采用多種不同材質拼接，如棉布、絲織品、塑料、木材等，它們以符合整體故事內容的趣味造型為書籍的外在表現形式。不同的材質會給尚在接觸各種新事物的幼齡兒童傳遞不同的視覺和觸覺感知，富有創(chuàng)意的造型也會吸引兒童的注意，激發(fā)他們的閱讀欲望。

2.2 互動形式

現有互動式書籍設計通常通過開啟方式、空間營造、結構重組、增加道具等方面實現[4]。設計師通過結合翻、拽、拉、旋轉、按壓、拼貼等多種互動形式，讓讀者沉浸于各種形式巧妙的操作機關中，在具有層次感和向導性的互動游戲氛圍里，體驗和享受充滿趣味性和參與感的多重閱讀。比如，幼兒生活技能類書籍《我能做得好》，就是將現實生活中幼兒需要學習的拉拉鏈、按紐扣、系鞋帶、粘魔術貼等必備的基礎技能通過設計展現在一本以平面印刷媒介為載體的書籍里。設計師將書籍的打開方式從傳統(tǒng)的右側移到開本中間，用紡織品、拉鏈、鞋帶、紐扣等真實材料和紙質繪本進行拼接，將圖形元素和這些真實材料進行融合設計，實現了讓兒童在書籍中主動參與充滿游戲感和趣味性的互動，調動了兒童的主觀能動性，達到使其輕松愉悅地學會這些生活技能的目的。除基于視覺和觸覺的互動形式外，基于聽覺體驗的聲音元素也是近年來互動式書籍設計常用的設計手段。設計師結合技術手段，在頁面中巧置“機關”，使書籍不用點讀筆，通過手指點按即可發(fā)聲。讀者通過聲音元素可以更好地理解書籍內容，在閱讀過程中享受聽覺體驗，通過多種感官的聯(lián)動效應，感受更深刻的情感表達。比如，有聲書《我愛唱英文童謠》，它是英文啟蒙類讀物，其設計師在書籍的設計中加入聽覺體驗，每首童謠所在頁面都有獨立的聲音按鍵和跟讀按鍵，點按即可發(fā)聲，可以讓兒童邊聽邊讀。“聽”在兒童的語言接觸途徑中起著非常重要的作用，具有聲音元素的交互形式可以更好地輔助視覺閱讀體驗，語音互動也可以幫助兒童逐步培養(yǎng)閱讀興趣，觸發(fā)其積極情緒，實現真正的寓教于樂。

3 針對成年受眾的互動式書籍設計的具體策略

成年受眾這一龐大的閱讀群體，不論是其日益增長的文化和審美需求，還是其基于釋放尋求日常生活壓力的需求，都對互動式書籍設計有很大的需求。市面上現有的針對成年受眾的互動式書籍數量較少，質量也參差不齊，所以，我們可以通過對優(yōu)秀的兒童類互動式書籍的表現形式的分析及研究，從不同維度和不同方向推析出適用于成年受眾的具體設計策略。

3.1 印刷媒介下的互動式設計

區(qū)別于兒童群體，成年受眾在知識文化、理解能力、動手能力等方面都具備更高層次的水平。因此，設計師在對成年受眾進行互動式書籍設計時，就不能再設置過于簡單的互動形式及單一的流程或結果，而是要把成年受眾當作主體，有針對性地設計符合其情感需求和綜合能力的沉浸式互動體驗。

第一，注重角色與情景體驗設計[5]。在故事類書籍中設置游戲化流程，或將其設置成一場戲劇體驗，讓讀者成為“主角”，進行角色，在多條故事線聯(lián)動的氛圍下，自主地去探索故事地發(fā)展，用仿真化的視覺效果將虛擬融入現實，讓讀者在閱讀過程中身臨其境。

第二，運用特殊材質做信息隱藏設計也是手段之一?；邮綍O計中不同材質的應用可以呈現不一樣的視覺表現效果，設計師在設計時可以通過一些特殊油墨將書籍中的部分關鍵內容做隱藏處理，以激發(fā)讀者的好奇心和探索欲，讓其充分開動腦筋，通過一些提示或輔助部件獲取關鍵信息。

第三，拓展創(chuàng)造性空間，讓讀者發(fā)揮更多主觀能動性。設計師可以通過對書籍的版式內容進行靈活和有節(jié)奏的設計，加入拼貼、拆解、安裝、繪畫等形式，讓讀者能多方位地參與二次創(chuàng)作。不同的人有不同的創(chuàng)造力和想象力，讀者通過自己的參與所創(chuàng)造的視覺語言和表現效果是獨一無二的。

第四，豐富輔助部件，吸引讀者參與互動。在互動式的書籍中，具有實質感的精巧部件可以激發(fā)讀者的嘗試心理，輔助部件增加了書籍操作性和體驗性，有助于增強書籍視覺形式的生命力，讓讀者在沉浸的狀態(tài)下感受充滿趣味性和情感體驗的虛擬空間，從而使書籍變得更靈動、有溫度和人性化。比如，知名懸疑推理小說《忒修斯之船》（圖1），書籍的視覺效果與書籍的內容主題一致，書籍通過做舊泛黃的紙張材料增加年代感，書頁上布滿了不同顏色和字跡的手寫筆記，配合著大量真實的輔助部件，如信件、電報、剪報素材、老舊照片、明信片等，讓讀者在情景化的視覺沖擊中進行角色帶入，跟隨多條線索聯(lián)動，配合各種輔助部件或精心設計的小機關，開動思維進行解謎?！哆匏怪窊碛性趹乙赏评眍愋≌f中不曾有過的全新互動體驗。

3.2 新媒體技術下的互動式設計

在科技信息快速發(fā)展的今天，新媒體已經融入我們的生活，在視覺設計的多種表現形式上展現了其特有的魅力。設計師在進行書籍設計時，應該把新媒體技術作為書籍設計的有力工具，充分發(fā)揮新媒體的作用。

第一，注重構建新媒體與紙質書籍的聯(lián)動方式。數字設備作為多樣化的視覺展示平臺，可以很好地成為印刷媒介在視覺語言上的延伸工具。設計師可通過二維碼等特定形式，將紙質書籍中一些需要聲音或視頻元素展現的內容在讀者常用的數字設備中播放;讀者通過掃描二維碼，獲取書籍想要傳遞的多種形式的信息，也可以上傳自己想要傳遞給別人的信息，形成一個多維的互動體驗模式。比如，以音樂診療為主題的書籍《音樂診療室》（圖2），讀者可以通過掃描書籍中診療指南旁的二維碼，聆聽幾十首經典的音樂曲目，還可以通過語音留聲貼紙自行DIY錄音二維碼，上傳自己的心里話。這種新穎的互動式書籍設計非常能讓在各種無形壓力下的成年人在書中釋放自己，享受屬于自己的一片小天地。它實現了互動式書籍給予讀者情緒和情感上的滿足。

第二，加入AR技術，為書籍設計賦予新的生命力。增強現實技術（Augmented Reality，簡稱AR技術）是一種實時計算攝影機影像的位置及角度并加上相應圖像的技術[6]。它可以給我們展現在現實世界難以接觸到的信息，疊加真實環(huán)境和虛擬對象，包括視覺、聽覺、觸覺等方面，使讀者體驗到充滿個性的信息形式和超越現實的互動方式。讀者通過下載特定的程序或者掃描書籍上的特定圖形符號，就能使那些在印刷媒介上平面二維的視覺元素以動態(tài)三維的形式躍然于紙面。因此，設計師在版式設計上，可以借助AR技術，以融入情景、演繹故事為目的，有效融合多種設計元素，使原本單調的圖形和文字，變?yōu)橛腥さ膭討B(tài)視頻和美妙的聲音。拓寬原有的視覺語言的延展空間，進行動態(tài)創(chuàng)新設計，為讀者打造具有趣味性的、虛實結合的氛圍空間，不僅能提高紙質書籍對讀者的吸引力[7]，還能為互動式書籍設計增添多種創(chuàng)新的可能。

4 結語

成年受眾群體的情感需求日益增長，針對成年受眾的互動式書籍設計也會得到越來越多的關注，擁有越來越大的市場，設計師需要深入調研和分析市面上現有的互動式書籍的優(yōu)缺點，在充分以讀者為主體的前提下，分別從印刷媒介和新媒體技術兩個層面進行探索和實踐。未來的互動式書籍設計會以更新穎的視覺語言形式展現更加豐富多元的設計元素，注入更多的情感因素，調動讀者的情緒，為讀者提供更大的想象空間與參與空間，為紙質書籍開辟更廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻：

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[4]鄭蘭蘭.新媒體語境下互動性在書籍設計中的應用[J].編輯學刊，2020（01）：94-98

[5] 徐云浩.兒童玩具書籍多維體驗互動設計策略研究[J].智庫時代，2018（36）：243，247.

[6] 王涌天，陳靖，程德文.增強現實技術導論[M].北京：科學出版社，2015：4.

[7] 陳立民，鄭懋.視覺設計和虛擬現實技術的跨界與融合[J].美術教育研究，2018（20）：55.

作者簡介：宋梓銘（1996—），女，河北保定人，碩士在讀，研究方向：藝術設計。