摘要：伴隨著教學(xué)改革的不斷深入以及新課標(biāo)要求的不斷落實(shí)，新時(shí)期的高中地理教學(xué)要能夠創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，能夠通過(guò)活動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)更好的對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，進(jìn)而不斷的加強(qiáng)學(xué)生地理實(shí)踐力的教育和培養(yǎng)，讓高中地理教學(xué)變得更具實(shí)踐價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)和探究式教學(xué)可以更好的促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：高中地理;地理實(shí)踐;培養(yǎng)策略

一、高中地理實(shí)踐力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）實(shí)踐規(guī)劃較少

由于地理學(xué)科仍處于應(yīng)試教育階段，在高中階段的教學(xué)還需要根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行，教學(xué)的內(nèi)容也受到應(yīng)試的的限制，在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上安排一般都較為緊湊。面對(duì)緊張的教學(xué)和學(xué)習(xí)，不僅很少能夠開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)相關(guān)的實(shí)踐規(guī)劃也明顯不足，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐配套和設(shè)計(jì)也相對(duì)匱乏，因此在整體的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐力的培養(yǎng)上仍處于一個(gè)初步階段，具體的開(kāi)展以及規(guī)劃還需要進(jìn)一步的協(xié)調(diào)和配置。

（二）實(shí)踐力的重視程度不夠

雖然新課標(biāo)對(duì)于實(shí)踐力的培養(yǎng)提出了明確的要求，但是由于學(xué)校對(duì)于地理教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐力培養(yǎng)重視程序不夠，很多教師的精力都集中在了教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展和日常教學(xué)活動(dòng)中，以至于在實(shí)踐力培養(yǎng)方面重視度不夠。

（三）課程資源不充足

無(wú)論是實(shí)踐力素養(yǎng)的提升，還是其他實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展都需要相應(yīng)的配套設(shè)施以及資源的支持，但就目前很多學(xué)校關(guān)于高中地理教學(xué)配套的資源方面還不是很充足。和地理教學(xué)相關(guān)的配套資源，比如視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源、天文臺(tái)等還受到一些局限。再加上本身學(xué)科任務(wù)的繁重，使得教學(xué)資源的開(kāi)拓以及開(kāi)發(fā)工作一直處于相對(duì)遲緩的狀態(tài)。

二、增強(qiáng)高中地理實(shí)踐力培養(yǎng)的策略分析

（一）優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)新教學(xué)觀念。新時(shí)期的高中地理教學(xué)的創(chuàng)新以及實(shí)踐力的培養(yǎng)，首先要能夠在思想和觀念上形成統(tǒng)一。要能夠逐步的重視實(shí)踐力的培養(yǎng)，重視實(shí)踐教學(xué)，在高中地理教學(xué)中的作用，樹(shù)立正確的教學(xué)理念和觀念。

2、合理安排活動(dòng)時(shí)間。由于目前對(duì)于高中的地理教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)時(shí)間和課時(shí)本身就是有限的，因此在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，首先作為教師要能夠做好活動(dòng)的準(zhǔn)備，其次要能夠合理安排課時(shí)和時(shí)間，做好實(shí)踐教學(xué)或者是地理活動(dòng)開(kāi)展的準(zhǔn)備工作。

3、提供更多的環(huán)境設(shè)備支持。設(shè)備以及資源是地理教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中的重要基礎(chǔ)，作為學(xué)校要能夠在重視實(shí)踐力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上提供更多的設(shè)備、資源等方面的支持。

（二）提升教師的綜合素養(yǎng)

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與管理工作，拓寬教師培訓(xùn)的渠道，在本校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，也要能夠拓展更多的對(duì)外交流平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)多方位的綜合學(xué)習(xí)來(lái)提高教師的對(duì)外學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)整個(gè)高中地理教學(xué)隊(duì)伍的提升。

2、能夠積極的拓展地理教研活動(dòng)和專題活動(dòng)，通過(guò)加量案例剖析和實(shí)踐教學(xué)來(lái)總結(jié)教學(xué)的新思路新方法，核心方案按教研活動(dòng)的開(kāi)展以主題形式進(jìn)行，可以更好的提高學(xué)生的參與度，為實(shí)踐教學(xué)的拓展創(chuàng)造良好的條件。

3、作為教師要能夠不斷的提升自我水平和素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的職業(yè)規(guī)劃在專業(yè)素養(yǎng)不斷提升的基礎(chǔ)上更好的創(chuàng)新自己的教學(xué)意識(shí)和理念，在把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更好地融入新的教學(xué)形式教學(xué)方法通過(guò)一段與時(shí)間的結(jié)合，更好的促進(jìn)地理教學(xué)的開(kāi)展。

（三）增強(qiáng)課程資源的整合和開(kāi)發(fā)

1、要能夠充分的整合和利用校內(nèi)的相關(guān)資源，對(duì)于校內(nèi)現(xiàn)有的圖書資料、地理教學(xué)、地理教學(xué)模型、實(shí)物標(biāo)本等資源進(jìn)行整合和拓展，要能夠保證基本課程教學(xué)開(kāi)展的資源得到有效的保證。

2、充分的整合和拓展網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)目前已經(jīng)成為我們生活學(xué)習(xí)的重要工具，并在教學(xué)開(kāi)展中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，因此要能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，加強(qiáng)線上教學(xué)、多媒體教學(xué)的開(kāi)展。

3、要充分利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土地理資源，在加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土地理元素進(jìn)行了解和熟悉的過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的思考和興趣，而通過(guò)鄉(xiāng)土地理更加自然和貼近生活的特性，也可以逐步提升學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)于增強(qiáng)情感認(rèn)知也具有很好的引導(dǎo)作用。

三、高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）地理實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的安全問(wèn)題

在地理教學(xué)活動(dòng)以及活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，不免會(huì)融入很多的室內(nèi)、室外以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而這些活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中一定要注重教學(xué)安全問(wèn)題，注重消防安全和學(xué)生人身安全，防止意外發(fā)生。

（二）合理利用校園時(shí)間和校園周邊資源

在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐力培養(yǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多因素和資源的限制，其實(shí)對(duì)于地理教學(xué)實(shí)踐力培養(yǎng)的加強(qiáng)要能夠根據(jù)實(shí)踐力的核心價(jià)值進(jìn)行，并不是所有的實(shí)踐活動(dòng)都需要在校園之外或者是專門的場(chǎng)所進(jìn)行，地理知識(shí)其實(shí)是和生活密不可分的。在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，要能夠積極的利用學(xué)校自身和周圍的環(huán)境和地理資源，這樣既可以降低活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展難度，同時(shí)也可以充分的綜合利用各種資源和空間。

（三）儀器選用常規(guī)常見(jiàn)，合理控制活動(dòng)難度

通常用一項(xiàng)地理實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)地理實(shí)踐力，方案是多種多樣的，選材也是多樣的。方案的選擇、活動(dòng)儀器材料的選擇也是教師和學(xué)生應(yīng)考慮的問(wèn)題?；顒?dòng)儀器材料擇的常規(guī)常見(jiàn)，更有利于學(xué)生的操作，能優(yōu)化活動(dòng)方案。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課程、新大綱的不斷推行和實(shí)踐，新地理課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于地理實(shí)踐力進(jìn)行了明確的要求，并使得越來(lái)越多的教學(xué)管理者開(kāi)始關(guān)注地理實(shí)踐力的培養(yǎng)，并在教學(xué)管理中進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，而地理實(shí)踐力的培養(yǎng)和提升是地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)高中地理教學(xué)中地理實(shí)踐力的培養(yǎng)研究具有重要的教學(xué)價(jià)值和實(shí)踐意義。

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云南省云龍縣第一中學(xué)?楊延?jì)?/p>