王帥

摘要：我國(guó)的高校正處于改革創(chuàng)新當(dāng)中，社會(huì)化教育模式在高校教育管理中也得到了良好的應(yīng)用，但因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育思想的影響，當(dāng)前我國(guó)高校教育管理依舊存在一些問題，影響到了“社會(huì)化”在高校教育管理中的實(shí)踐效果。為了提高高校教育管理社會(huì)化的效果，文章對(duì)“社會(huì)化”在教育管理中的實(shí)踐策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：社會(huì)化 教育管理 問題 應(yīng)用

在大學(xué)教育階段，高校要重視對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生之后的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的全面能力。要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)化能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)化教育管理至關(guān)重要，為了能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育管理服務(wù)，高校管理人員不僅要重視社會(huì)化管理工作的開展，更要結(jié)合實(shí)際制訂恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐策略，借此提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

一、高校教育管理存在的問題

（一）教學(xué)模式依舊傳統(tǒng)

近年來(lái)，國(guó)家提倡素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但是在實(shí)際的教育管理中，依舊受到傳統(tǒng)教學(xué)思想和觀念的影響，導(dǎo)致教育模式的改革創(chuàng)新力度不大，教學(xué)模式依舊傳統(tǒng)。在高校教育中，依舊存在以學(xué)生成績(jī)的高低來(lái)判斷學(xué)生的能力，在課堂上，教師缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，過分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的教學(xué)，使得學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力得不到有效的培養(yǎng)，影響到學(xué)生之后的就業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)不斷改變，對(duì)于創(chuàng)新型的人才需求特別大，因此，高校要重視對(duì)當(dāng)前教育模式的改革創(chuàng)新，重視開展社會(huì)化的培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

（二）教育管理過于制度化

高校大學(xué)生的年齡基本超過了十八歲，定義上屬于成年人，因此對(duì)于大學(xué)生的管理不能過于制度化，要給予學(xué)生一定的自由，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。在學(xué)生管理中，過于制度化的集中式管理，會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化和自主能力的發(fā)展形成阻礙。大學(xué)生在畢業(yè)后就要進(jìn)入社會(huì)，提高他們的自我管理能力十分重要，但是在過于制度化的管理環(huán)境下，學(xué)生的自我管理能力很難得到有效的提升，因此高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)靥岣呓逃芾淼拈_放性和包容性。

二、“社會(huì)化”在高校教育管理中的應(yīng)用

（一）實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的社會(huì)化

要加強(qiáng)“社會(huì)化”在高校教育管理中的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)將“社會(huì)化”滲透在每一個(gè)教育管理的環(huán)節(jié)當(dāng)中。高校要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的社會(huì)化。社團(tuán)活動(dòng)是高校經(jīng)常開展的活動(dòng)，也是學(xué)生重要的課外活動(dòng)之一，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活積極性起著重要的作用。但是在實(shí)際的社團(tuán)管理中，高校缺乏完善的管理制度，社團(tuán)的資金有限，活動(dòng)開展也受到多個(gè)因素的影響，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法經(jīng)常開展，導(dǎo)致學(xué)生的社交需求得不到滿足。高校要實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的社會(huì)化，首先要對(duì)當(dāng)前的社團(tuán)數(shù)量進(jìn)行精簡(jiǎn)，保證社團(tuán)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，來(lái)保留數(shù)量恰當(dāng)?shù)纳鐖F(tuán)。其次要重視對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的宣傳，借助自身的資源來(lái)協(xié)助各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行宣傳，比如，可以通過官方微博、微信等途徑來(lái)幫助各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的參與性。最后要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理，教育管理人員要發(fā)揮好督促作用，督促社團(tuán)開展更具實(shí)踐性和社會(huì)性的活動(dòng)，要求結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，開展更加新穎的活動(dòng)，在吸引學(xué)生眼球的同時(shí)，也可以提高學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性，進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)更加社會(huì)化的社團(tuán)環(huán)境。

（二）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的社會(huì)化

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)在高校的教育管理中有著重要的應(yīng)用。不管是學(xué)習(xí)還是生活，大學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取大量的信息，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，又可以豐富學(xué)生的精神生活，但是由于網(wǎng)上信息良莠不齊，容易對(duì)學(xué)生的思想造成不良的影響。因此，高校要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理社會(huì)化工作的開展，結(jié)合當(dāng)前校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)使用情況以及學(xué)生的上網(wǎng)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行限制，避免學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)生，危害學(xué)生的身體健康。比如，高?？梢远ㄆ陂_展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生如何去篩選網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，講述當(dāng)前常見的網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辨別能力的培養(yǎng)。在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理社會(huì)化的過程中，高校要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，向?qū)W生傳播積極向上的思想，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的把握，教師也可以通過布置任務(wù)的形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握好學(xué)生的思想動(dòng)向，減少不良信息對(duì)學(xué)生造成的影響，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)管理的社會(huì)化

社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生重要的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，高校要重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)管理的社會(huì)化。高?？梢越Y(jié)合現(xiàn)有的資源來(lái)組織引導(dǎo)學(xué)生開展各種校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以組織學(xué)生開展支教活動(dòng)、關(guān)愛老人活動(dòng)等。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出自身的貢獻(xiàn)。為了更好地保證實(shí)踐活動(dòng)的效果，在開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)后，高校要對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行客觀的評(píng)估，結(jié)合活動(dòng)的內(nèi)容以及實(shí)施的過程、實(shí)施的結(jié)果來(lái)進(jìn)行合理的評(píng)估，進(jìn)而篩選出更具意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，還能從中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，為促進(jìn)學(xué)生之后的就業(yè)奠定良好的技能基礎(chǔ)。

（四）實(shí)現(xiàn)高校公寓管理的社會(huì)化

高校大學(xué)生的招生范圍廣泛，因此學(xué)生來(lái)自于五湖四海，大部分學(xué)生都會(huì)選擇在學(xué)生公寓居住，因此，做好公寓管理的社會(huì)化工作十分重要，也是實(shí)現(xiàn)高校教育管理創(chuàng)新的重要方式。首先，高校要加強(qiáng)完善公寓管理制度，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)化管理的要求，明確和落實(shí)好各個(gè)管理人員的職責(zé)，要求管理人員要做好公寓管理情況的記錄，針對(duì)公寓管理中出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，保證學(xué)生居住的安全性，滿足學(xué)生的居住需求。其次，學(xué)生公寓的管理人員都是年齡較大的一些人員，他們的體能素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)無(wú)法滿足當(dāng)前公寓管理的要求，因此，高?？梢詫?duì)當(dāng)前公寓管理用人規(guī)則進(jìn)行改革創(chuàng)新，發(fā)揮好學(xué)生在公寓管理中的作用。比如，高?？梢酝ㄟ^選舉的方式，讓學(xué)生選擇出優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)參與到公寓管理當(dāng)中，保證公寓管理的針對(duì)性。通過讓學(xué)生參與到公寓管理當(dāng)中，不僅可以提高學(xué)生對(duì)公寓管理的認(rèn)知，也可以提高學(xué)生的自我管理意識(shí)，從中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，高?？梢约訌?qiáng)建設(shè)公寓管理平臺(tái)，成立公寓管理微信公眾號(hào)，通過公眾號(hào)可以及時(shí)推動(dòng)公寓管理的內(nèi)容，及時(shí)發(fā)送相關(guān)的通知，學(xué)生也可以在公眾號(hào)上進(jìn)行保修，加強(qiáng)對(duì)公寓管理人員的監(jiān)督，進(jìn)而有效地提升公寓管理的效果。

（五）實(shí)現(xiàn)思想政治教育的社會(huì)化

大學(xué)生的思想和價(jià)值觀還尚未完全成型，因此，高校要做好對(duì)學(xué)生的思想政治教育，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育的社會(huì)化。首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的教育，部分學(xué)生的獨(dú)立思考能力比較差，由于父母的溺愛，導(dǎo)致學(xué)生的責(zé)任意識(shí)也比較缺乏，不利于學(xué)生正確意識(shí)觀的形成。因此，要加強(qiáng)教育管理的社會(huì)化，高校要重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，要求他們對(duì)自己的行為進(jìn)行負(fù)責(zé)，在遇到事情時(shí)要冷靜思考。為了提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)效果，高校可以通過建立相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，針對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，針對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰，借助獎(jiǎng)罰的形式來(lái)提高學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的思想和價(jià)值觀。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制意識(shí)教育，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境相對(duì)比較封閉，學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)的途徑來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律意識(shí)，但是對(duì)法律知識(shí)的掌握比較薄弱，法制意識(shí)不高。因此在開展教育管理中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展法律知識(shí)的教育，提高學(xué)生的法律常識(shí)水平，提高他們對(duì)法律的基本認(rèn)識(shí)，從中培養(yǎng)他們的法律意識(shí)。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律條文來(lái)約束自身的行為，保證學(xué)生能夠成為一名合格的公民。在遇到事情時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己，切實(shí)維護(hù)自己的公民利益。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)利和義務(wù)是相互的，在享受法律權(quán)利的同時(shí)，我們也要承擔(dān)相應(yīng)的法律義務(wù)，借此來(lái)提高學(xué)生的法制意識(shí)。最后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)教育，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，當(dāng)代大學(xué)生的生活水平越來(lái)越高，消費(fèi)能力也越來(lái)越高。但是由于大學(xué)生的自我約束能力較差，消費(fèi)觀還處于形成的階段，容易受到外界的誘惑，導(dǎo)致出現(xiàn)盲目消費(fèi)、過度消費(fèi)的現(xiàn)象。為了糾正學(xué)生的消費(fèi)行為，高校要重視對(duì)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活消費(fèi)水平來(lái)制訂合理的消費(fèi)計(jì)劃，避免出現(xiàn)過度消費(fèi)或者盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)需求來(lái)進(jìn)行消費(fèi)，使得學(xué)生的消費(fèi)更加合理。此外，教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不要進(jìn)行攀比，不能因?yàn)樘摌s心而購(gòu)買不符合自己消費(fèi)水平的物品，更不能出現(xiàn)由于滿足自己的虛榮心而出現(xiàn)貸款消費(fèi)的現(xiàn)象，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展關(guān)于校園貸的教育，避免學(xué)生陷入校園貸的困局當(dāng)中。

加強(qiáng)“社會(huì)化”在高校教育管理中的應(yīng)用，對(duì)于促進(jìn)高校的發(fā)展起著重要的作用，高校要結(jié)合自身的教育開展情況，結(jié)合各個(gè)管理環(huán)節(jié)，制定恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)化應(yīng)用策略，提高教育管理的改革創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

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