王榮

在基礎(chǔ)教育階段，初中政治占據(jù)著非常重要的位置，起著舉足輕重的作用。在新課改理念的推動下，創(chuàng)新教學(xué)理念已深入廣大教師心中，并得到了非常廣泛的應(yīng)用。初中政治是對學(xué)生思想的開拓，通過政治知識的學(xué)習(xí)和積累，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、探究、談?wù)?，一步步提高學(xué)生的政治覺悟能力，從而為學(xué)生今后的政治覺悟能力搭建堅實的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，創(chuàng)新意識成為了當(dāng)前教育的重點內(nèi)容，探究初中政治教學(xué)如何培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識具有現(xiàn)實性的重要意義。

一、政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則

（1）激發(fā)學(xué)生興趣。阿基米德說：“古往今來，人們開始探索，都起源于對自然萬物的驚異?！睈垡蛩固?說：“我認(rèn)為，對于一切來說，興趣才是最好的老師?！庇纱丝梢?，興趣在人們開始探索和學(xué)習(xí)的過程中至關(guān)重要。

興趣是產(chǎn)生創(chuàng)造力的源泉。因此，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極、主動地與學(xué)生進行交流，縱觀初中生的實際生活經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，融合多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，吸引學(xué)生?注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。孔子曰：“學(xué)而不思則，思而不學(xué)則殆"?，學(xué)習(xí)其實就是思考的過程，而思考則起源于質(zhì)疑。因此，在日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、敢于提出問題。并且，教師對學(xué)生提出的問題始終要報以和悅的態(tài)度，不訓(xùn)斥、不排擠，給予積極鼓勵和肯定。

（3）對于學(xué)生來說，他們需要學(xué)習(xí)的知識是非常廣泛的，他們的知識需求量是無限的;而作為一名對學(xué)生學(xué)習(xí)起著重要引導(dǎo)作用的教師來說，應(yīng)該不斷進行學(xué)習(xí)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平及素養(yǎng)，不斷開拓進取豐富自身知識，使自己成為一名學(xué)識淵博、道德高尚的教師，從而更好地適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進而培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（4）尊重學(xué)生個性。由于學(xué)生來自不同區(qū)域、不同家庭環(huán)境及背景，因此，其的性格特點有很大的不同，包括興趣愛好，思維及各方面能力等。所以，在日常教學(xué)過程中，教師要尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)掘他們的閃光點，積極鼓勵他們，積極地與他們進行交流溝?通，盡可能地為學(xué)生營造良好的個性發(fā)展平臺，從而激發(fā)學(xué)生自身潛能及求知欲望。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略

創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是民族興旺的動力源泉。隨著新課改的步步深人推進，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識已成為新時期教育的關(guān)鍵內(nèi)容，成為了廣大教師及教育界廣泛研究的內(nèi)容和熱烈追捧的話題。因此，為了抵達新課改的教育目標(biāo)，教師必須對此高度重視起來，樹立創(chuàng)新教學(xué)理念，尊重學(xué)生個性特點，教學(xué)過程中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師可以從以下幾個方面做起：

（1）積極運用現(xiàn)代信息化教學(xué)工具。作為一名合格初中政治教師，首先?要樹立新的教學(xué)理念，不斷地進行學(xué)習(xí)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平及素養(yǎng)。為跟進新時代發(fā)展的步伐，教師必須積極運用現(xiàn)代信息化教學(xué)工具-多媒體。科學(xué)、合理地將政治教學(xué)內(nèi)容與多媒體有效融合，利用多媒體豐富、新穎、生動的感官效果觸激學(xué)生實際生活經(jīng)驗，從而激發(fā)學(xué)生個性思維及想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（2）巧妙地創(chuàng)設(shè)課堂情境。趣味性課堂是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要來源和必由之路。只有課堂內(nèi)容具有趣味性，才能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力及個性思維，逐步將學(xué)生引入智慧的殿堂，使學(xué)生全身心地投入，充分發(fā)揮主觀能動性進行觀察、發(fā)現(xiàn)、探究，并沿著自身個性思維軌跡進行思考，從而充分發(fā)揮自身潛能，富有創(chuàng)新意識地進行解決問題。因此課堂情境的創(chuàng)設(shè)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識來講是非常重要的，起著非常大的積極作用。教師在進行課堂情境創(chuàng)設(shè)時，必須縱觀學(xué)生實際生活經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到初中生的整體特點和學(xué)生的個性特點及興趣愛好，以學(xué)生為中心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，只有這樣，創(chuàng)設(shè)的情境內(nèi)容才能夠符合學(xué)生的思維范疇，才能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心地投入其中，自然而然地展開創(chuàng)新思維，進而培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識及能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的發(fā)展。

總之，初中政治教師需要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和提升自身業(yè)務(wù)水平及修養(yǎng)，樹立創(chuàng)新教學(xué)理念，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性思維及能力發(fā)展平臺，樹立起高度的工作責(zé)任心和事業(yè)心，以學(xué)生為中心，全方面開拓創(chuàng)新教學(xué)資源，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識及能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)與能力發(fā)展。