試析曾國藩思想對當代教育的影響

【摘? 要】曾國藩是中國近代史上人盡皆知的文學家、政治家、軍事家和思想家。是中國歷史上最有影響的之一。他的治學，修身，齊家等思想影響深遠，曾國藩的育人思想，治學思想，治家思想對當今時代的教育發(fā)展具有一定的啟示作用，對于培養(yǎng)個人素質(zhì)，共建和諧社會具有積極意義。

【關(guān)鍵詞】曾國藩;思想影響;現(xiàn)代教育

1.進德修業(yè)，經(jīng)世致用的治學思想

曾國藩曾說：“ 吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，講求乎誠正修齊之道，以圖無忝所生;一者修業(yè)之事，操習乎記誦詞章之術(shù)，以圖自衛(wèi)其身?！边M德即修養(yǎng)良好的品德，也可以是通過讀書來提高自身道德素質(zhì)，是神志、思想保持純正。增強學識，獲取專長，使個人道德素質(zhì)達到至美至善之境，以便在社會實踐中獲得更好的生存和發(fā)展。曾國藩曾多次考科舉名落孫山，深知科舉取士的不足之處，在他心里認為，科考的科目和內(nèi)容是有相對穩(wěn)定性的，應(yīng)試文章八股，如果今天只是為了考取功名利祿而進行學習，則容易成為讀死書，死讀書，如果這一生都沒能考取功名利祿。而其他學問也一竅不通，那就成為坐地自劃。為了功名利祿而讀書是萬萬不可的，讀書是要修身，提高自己的思想覺悟和遠大的見識。因此曾國藩教導子孫讀書要廣泛涉略，終身學習，富養(yǎng)精神，有良好思想品德。同時，曾國藩認為，所學到的知識應(yīng)該要有利于國家發(fā)展，所寫的文章和所做的事都應(yīng)該要以解決問題和挽救當時的社會為當務(wù)之急，切忌空虛之學。在清朝統(tǒng)治的晚期，當時社會面臨著嚴重的民族危機，身為一介書生的曾國藩將學習到的理論知識與社會實踐緊密聯(lián)系起來，他深知自己擔著民族重任，毅然創(chuàng)立湘軍，興辦洋務(wù)企業(yè)。結(jié)合當時的政治局勢，曾國藩認為知識無外乎軍政、船政、數(shù)學、格致等，所以就選擇了資質(zhì)聰慧幼童遠渡重洋去深造，學習步算、關(guān)于制造業(yè)的學科，翻譯西方科技之書等，以圖自強。后來，曾國藩成為一代“中興名臣”，大概就是由于他能知行合一，將知識與社會發(fā)展和生活實踐緊密聯(lián)系起來的緣故。在當今快節(jié)奏的社會，充斥著“經(jīng)濟知識”和“學歷社會”，其特點就是一味地追求片面的知識學習，這也就是應(yīng)試教育帶來的弊端。學校一味地將書本上的知識灌輸?shù)綄W生腦中，全然不顧學生地多樣化發(fā)展，而其中的道德發(fā)展就是重要的、被忽略的一點。曾國藩的進德修業(yè)，經(jīng)世致用的治學思想啟示我們讀書是為了經(jīng)世致用，而不是只是死讀書。將書本上學到的知識與社會實踐相結(jié)合，才能真正是這個社會得到發(fā)展。高校實現(xiàn)綜合性、專業(yè)性發(fā)展就必須要推行道德教育，一個以道德為中心的多樣性教育發(fā)展的教育才是最適合當今中國社會和中國學生的。

2.勤儉持家的治家思想

曾國藩雖然身為兩江總督，但是在日常生活中，曾國藩睡的是草席，蓋的是土布。對家里的妻兒也是嚴格要求，并且以身作則。家中的老屋已經(jīng)有一百多年的歷史了，由于家中人口增多，必須要修理老屋，為此花錢七千串，曾國藩為此感到不舒服，致信給弟弟質(zhì)問他為什么花這么多錢，就算是再建一個新房子都不應(yīng)該花費這么多。我這一生認為官員買田造屋是羞愧的事情，沒想到我家卻是出爾反爾。但凡當官都不可沒有清官的名號，如果外表看起來清廉但實際上卻不一，這就十分讓人生氣。曾國藩還反對服食貴重的補品。曾國藩任兩江總督時，他巡視到揚州一帶，揚州當?shù)厣倘颂氐厥⒋髷[宴，各種山珍海味擺滿整個桌子，但是曾國藩也只是吃自己面前的幾盤菜而已。飯后，他說：“一食千金，吾不忍食，目不忍睹。”在曾國藩的影響下，曾紀澤也是曾教育后輩要勤儉持家，正是在這樣的家風的影響下，曾國藩的后輩出了各類社會歷史名人。一個家族是如此，一個國家更是如此！躬行節(jié)儉，勤儉持家也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當今中國社會，攀比之風日益盛行，穿要穿名牌，吃要吃美味，用要用高檔，各種炫富現(xiàn)象層出不窮。學生身為青年一代，是中國的未來，我們要改善這種奢靡之風，就要從學生的教育入手，曾國藩的勤儉持家思想可以給我們啟發(fā)，就是要用實際行動來倡導勤儉節(jié)約之風，樹立勤儉節(jié)約的意識，將節(jié)約變?yōu)橐环N生活習慣與生活態(tài)度，讓當代學生長期生活在勤儉節(jié)約環(huán)境中，耳濡目染，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習慣。所以曾國藩的后輩們清廉、杰出就是源于曾國藩的這些優(yōu)質(zhì)思想。

3.人才以培養(yǎng)而出，器識以磨礪而成的育人思想

“人才以培養(yǎng)而出，器識以磨礪而成”，這是曾國藩的一直以來信奉育人思想。他從始至終都認為“天下無現(xiàn)成之人才，亦無生知之卓識”是真理，實踐決定認識，曾國藩的培養(yǎng)人才的方法是通過長期的社會實踐中歸納總結(jié)出來的。主要有“教誨”“甄別”“保舉”“超擢”四種。教誨之法即教訓、教導;超擢之法即超級提升。以教誨為例，無論曾國藩有多忙，他總能夠抽一些時間來接見那些部下，他不僅僅是簡單的接近他們，而且還對他們進行淳淳教導。對他們提出了要對上精忠報國，舍身為國對象，要力戒侵擾百姓的告誡。在平時的日常生活中，他也經(jīng)常對手下進行教導，以書信或者吃飯的時候邊吃邊閑聊的偏生活化的方式。。因此，全軍隊從上到下，幾乎所有人都將他視為標榜，向他看齊。對于人才的作用。曾國藩在進行鎮(zhèn)壓太平天國運動的過程中，使他有了更深一步的體會和感觸。為了實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目的，他積極采取了一系列相關(guān)有用措施。對屬下進行培訓。經(jīng)過他給部屬給予良好的成長環(huán)境和對其不斷地鼓勵，教導和考察地精心培育，最終培育出了一大批各社會領(lǐng)域精英人才，對近代中國各領(lǐng)域的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的重大影響。在21世紀的今天，國際競爭非常激烈，國際的競爭是以綜合國力的競爭，但綜合國力的競爭還是以人才的競爭為根本。習近平總書記把人才工作提高到了一定程度，他曾經(jīng)在不同的場合都強調(diào)了要愛才惜才培才育才。自從改革開放以來，我國始終高度重視人才工作，還提出了人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略，把人才提高到作為支撐發(fā)展的第一資源的高度。相繼推出多項人才培養(yǎng)工程，造就了一大批對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用的世界科技前沿的領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才，人才隊伍建設(shè)取得重大進展。無論我們處在什么年代，國家發(fā)展到怎樣的水平。，都千萬不能忽視人才的培養(yǎng)。隨著中國高等教育普及化時代的到來，廣大的人民群眾有了更多機會接觸到高等教育。，把高等教育變得更有質(zhì)量，更有特色，更有意義，就顯得格外重要。在這個方面，我覺得曾國藩的思想能給高等教育發(fā)展的更有質(zhì)量，更有特色。有重要的啟示意義。一是就需要老師以身作則，樹立良好的個人形象，充分發(fā)揮榜樣作用，認真負責的教導學生和嚴格考核學生的各項能力，要因材施教，根據(jù)每個學生的不同特點和性格進行人性化、具有針對性的教學。二是學校的相關(guān)部門要加快發(fā)展好學校的校風建設(shè)，給學生創(chuàng)造一個良好的積極的學習環(huán)境以及營造濃厚的學習氛圍，建立并完善相關(guān)學生學習獎勵機制，對優(yōu)秀的學生給予充分的鼓勵和支持，讓學生學習充滿動力，要重視學生學習的主動性培養(yǎng)、注重對學生綜合知識的運用，讓他們從書本上學到的理論知識與社會實踐充分結(jié)合起來、解決問題能力和創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各領(lǐng)域精英人才，促進社會主義事業(yè)向前蓬勃發(fā)展。

參考文獻

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基金項目：廣西一流學科（培育）建設(shè)項目（桂教科研〔2018〕12 號）資助。

作者簡介：黃秀賢（2001-），女，百色學院馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)學生。

百色學院馬克思主義學院? ? 廣西百色? ? 533000