【摘? 要】教育水平的不斷發(fā)展促使人們開始注重孩子的教育問題，我國一直致力于將孩子們向德智體美勞的方向全面培養(yǎng)，所以從小開始培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)是很重要的。在玩中學(xué)，學(xué)中玩是學(xué)前體育活動中幼兒園和家長最為關(guān)注的問題，體育課能夠使幼兒們在運動過程中充分得調(diào)動身體的機能，有效的增強身體素質(zhì)，促進身心的健康發(fā)展，體育游戲的好處不言而喻。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;學(xué)前教育教學(xué);應(yīng)用研究

引言

近幾年來，隨著我國教育水平的不斷提高，我國對學(xué)前體育活動的關(guān)注度不斷提高，對體育活動教學(xué)工作提出了更高的要求。對于幼兒來說，他們正處于活潑愛動的成長時期，所以進行游戲化教學(xué)剛好滿足了他們在這方面的需求，將體育活動內(nèi)容通過做游戲的方式展現(xiàn)出來，這樣的教學(xué)方式就很好的體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念。但是，在體育活動中玩中學(xué)、學(xué)中玩和有沒有體現(xiàn)幼兒的主體地位這兩者中存在著很多問題，這就為體育教學(xué)帶來了很多困難，為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，規(guī)范幼兒體育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。要求幼兒園和幼兒教師要針對幼兒的實際情況來制定合適的教學(xué)方式。比如通過游戲來進行教學(xué)，讓幼兒們在課堂上自由發(fā)揮，這在很大程度上保證了體育教育事業(yè)朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。

1.游戲教學(xué)法在學(xué)前體育教學(xué)的優(yōu)勢

1.1激發(fā)幼兒們的課堂積極性

傳統(tǒng)的體育課教學(xué)方式對于幼兒們來說是枯燥無味的，在這種情況大大降低了幼兒們參加體育課的積極性，為了更好地激發(fā)幼兒在體育教學(xué)中的參與性和積極性，幼兒教師采取了一定的教學(xué)手段。近年來，游戲教學(xué)法一直廣泛應(yīng)用在小學(xué)和初中課堂中，幼兒教師通過將體育活動的特點和游戲特點結(jié)合在一起，在保障幼兒安全的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒參加體育游戲，這樣就能很好提高課堂活躍度，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。其實體育運動是以生物學(xué)為基礎(chǔ)的，進行體育運動可以使被幼兒在整個的訓(xùn)練過程中身體各個器官產(chǎn)生消耗并恢復(fù)，因此進行適當(dāng)強度和負(fù)荷體育運動可以使人的身體素質(zhì)和運動能力得到提高，激發(fā)人的運動潛力。體育運動是在速度、高度上的比拼，它的運動強度較大、比賽緊張激烈、競爭性很強，且要求幼兒在短時間內(nèi)表現(xiàn)出最大的速度和力量，或是在較長時間內(nèi)能持續(xù)不斷的進行工作。因此幼兒教師要在了解體育運動特點的基礎(chǔ)上巧妙地設(shè)置游戲規(guī)則，可以很大程度上激發(fā)幼兒的積極性，從而提高體育活動教學(xué)質(zhì)量。

1.2增強教學(xué)趣味性

體育游戲是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中的創(chuàng)新，再加上它有著豐富的形式，所以在一定程度上可以很好地激發(fā)孩子們的參與性，從而激發(fā)他們幼兒們參加體育活動的興趣。幼兒本身就處于好動的年級，游戲的趣味性是獨特的，它正好滿足了小孩子的心理需求，所以如果能夠通過游戲活動來學(xué)習(xí)無疑不是一件好事。處于幼兒時期的孩子們骨骼和肌肉才剛剛開始發(fā)育，可以讓孩子們通過游戲活動來鍛煉身體素質(zhì)，增加體育運動的趣味性，還能促進他們身心全面的發(fā)展。同時可以在體育教學(xué)中開展具有競爭性的游戲活動來增強趣味性，幼兒教師引導(dǎo)孩子們各自組成小組，讓他們在合作中取勝，既能培養(yǎng)他們的合作意識，也能促進他們的同學(xué)友誼，使得他們在游戲中增強身體體魄，從而提高他們的意志力。

1.3體育運動和游戲的相容性

體育游戲活動是促進體育活動進展重要的形式，它可以很好地幫助孩子們提高身體素質(zhì)，也可以讓幼兒們感受到寓教于樂的好處。幼兒教師可以通過各種形式去開展體育運動游戲，讓學(xué)生在參加游戲的過程中能充分感受到輕松愉悅的氛圍，能夠通過自己的努力達成目標(biāo)，從而獲得內(nèi)心的滿足感和吸引，所以說體育游戲和體育教學(xué)是有很大的相容性，幼兒教師要牢牢地將體育游戲與體育活動結(jié)合在一起，從而提高孩子們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2.體育游戲在學(xué)前教育活動中的應(yīng)用研究

2.1科學(xué)合理安排教學(xué)課程

在幼兒體育教師的教學(xué)過程中，幼兒教師要在安全的基礎(chǔ)為幼兒設(shè)置科學(xué)合理的游戲課程，這樣也能保障幼兒在訓(xùn)練時的安全。學(xué)前階段是幼兒們在成長道路中重要時期，無論是身體的成長和心理的成熟都時刻影響到孩子們成長和學(xué)習(xí)思維，在體育游戲活動中可以很好地增強幼兒的身心抵抗能力，寓教于樂，陶冶情操。游戲化的教學(xué)內(nèi)容讓孩子們枯燥無味的學(xué)習(xí)中增添了一份樂趣，因為它足夠真實和生動，讓孩子在其中感受到身體素質(zhì)對于學(xué)習(xí)和生活的重要性，也能更好地磨煉自身意志力和培養(yǎng)團隊合作精神，所以在課堂中運用游戲教學(xué)法對于幼兒來說是非常重要的。當(dāng)然，在學(xué)前教育體育游戲教學(xué)過程中，教師要注重游戲種類以及游戲意義的設(shè)計，比如像貼膏藥、推火車、蛇行接力等這些有趣的體育游戲。在蛇行接力小孩子利用相關(guān)場地并站在跑道線上，每隔五米放個標(biāo)志物，游戲規(guī)則要求孩子以競走的方式快速繞過標(biāo)志物進行和往返，返回后將接力棒傳送給下一名幼兒，想這樣的接力游戲，在提高課堂積極性和同時可以很好地培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和合作精神。

2.2關(guān)注孩子們的主體地位

大家都知道一想到想要關(guān)注度的人第一時間都會想到明星等等，小孩子也不例外，他們大部分都是想博得老師家長和同學(xué)們的關(guān)注的。但在以往的教學(xué)中都是老師說，孩子們做，根本沒有給小孩子們發(fā)言權(quán)，這就導(dǎo)致孩子們失去了上課的動力，他們會覺得自己在課上可有可無，沒有了上體育課的積極性，久而久之孩子們對體育游戲就有了厭煩的心理，就會讓孩子們很被動。

怎樣才能在體育游戲上體現(xiàn)他們的主體呢？首先老師要體會孩子們的心理，從他們的角度考慮，把體育游戲規(guī)則以孩子的思維想法設(shè)計，讓孩子們在體育游戲上暢所欲言，積極思考探究，充分發(fā)揮他們對體育游戲的想象，主動融入到課堂上討論自己對運動的喜愛，同時老師也要參與孩子們的討論，在贊美他們的同時給予他們建議，讓孩子們成為課堂上的主體，提高小孩子的積極性，這樣才能提高體育教學(xué)質(zhì)量。幼兒教師在體育游戲起到了一個積極的引導(dǎo)作用的，所以幼兒教師可以和孩子們一起做游戲，拉進幼兒和老師的距離，建立良好的師生關(guān)系，促進教學(xué)的更好展開。當(dāng)幼兒教師和孩子們一起扮演游戲角色時，幼兒教師可以很好地起到引導(dǎo)作用，同時幼兒教師在游戲中要適當(dāng)引導(dǎo)游戲的發(fā)展方向，使孩子們體育教學(xué)朝著理想的方向發(fā)展，達到預(yù)期效果。

2.3關(guān)注孩子們的身體恢復(fù)

體育游戲需要一定的體育動作和技巧，難免個別孩子的身體承受不來，因此需要幼兒教師在幼兒進行體育游戲后做好安全防護工作。因為孩子在進行了高強度的運動之后，整個身體都處在疲勞和緊繃的狀態(tài)，不僅讓孩子心理上感到了不適，更是給身體健康帶來了一定的安全隱患。面對這種情況，幼兒教師應(yīng)該在孩子結(jié)束體育游戲后，給予孩子們良好的引導(dǎo)，讓孩子們能夠做到勞逸結(jié)合，在體育游戲之后感受到鍛煉帶來的身心放松，體會到運動的樂趣，更加積極的投身于每次的體育游活動中，從而熱愛體育運動。

3.結(jié)束語

綜上所述，體育游戲活動對學(xué)前幼兒的身體素質(zhì)有著極大的益處，所以在開展體育游戲的同時，幼兒園更應(yīng)該注意教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)理念，建立完善的教學(xué)體系。不斷培養(yǎng)和提高幼兒的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，不僅僅是幼兒園，也更是希望更多的家長和社會人士來關(guān)注幼兒的體育教學(xué)，這樣才能促進我國體育事業(yè)更好的發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：王蘭蘭（1985.11-），女，湖北武漢人，本科，專任教師。

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